【高频考点汇总】三年级上册语文-第七单元 部编版

 部编版语文三年级上册第七单元高频考点汇总课题作者课文分析第二十一课大自然的声音燕志俊本文选取了风、水、动物作为大自然的代表，写出了它们的美妙声音，表达了作者对大自然声音的喜爱和对大自然的热爱之情。第二十二课读不完的大书朱维之本文写作者在大自然中发现的许多有趣的现象，表达了作者对大自然的喜爱之情。第二十三课父亲、森林和鸟燕志俊本文通过写父亲和“我”在树林里的一番对话，突出了父亲对鸟的了解、喜爱和爱护，写出了父亲热爱大自然、热爱生命。语文园地五王昌龄日积月累采莲曲【唐】王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。易读错的字美妙（miào）  演奏（zòu）  呢喃（ní）（nán）  雄伟（wěi） 打击（jī）  汇聚（huì）  叽叽喳喳（zhā）  黎明（lí）  凝神静气（níng）  舒畅（chàng）  瞬间（shùn）  猎人（liè）会写的字妙  演  奏  琴  柔  感  受  激  击  器  滴  敲  鸣  朝  雾  蒙  鼻  总  抖  露  湿  吸  猎  翅  膀  多音字呢ní （呢喃）ne（人呢）量liàng（力量）liáng（测量）好hǎo（好玩）hào（爱好）朝cháo（朝向）zhāo（朝气）量méng（雾蒙蒙）mēng（蒙骗）měng（蒙古）  重点词语美妙  演奏  轻柔  感受  温柔  激动  合奏  乐曲  充满  乐器雨滴  滴答  所有  河流  轻快  音乐家  遐想  盘旋  井然有序对垒  忠贞  敬佩  千姿百态  细语  超凡脱俗  秋高气爽  奥秘父亲  童年  茫然  轻声  生怕  惊动  气息  总是  抖动  露水呼吸  时刻  猎人  翅膀  沉重  雾蒙蒙近、反义词近义词美妙—优美     雄伟—雄壮     轻快—轻盈广阔—宽阔     忠贞—忠诚     敬佩—钦佩    幽深—幽静     舒畅—畅快     高兴—开心井然有序—井井有条  奥秘—秘密反义词温柔—粗暴     汇聚—分散     轻快—沉重     广阔—狭窄     快活—苦闷     高兴—难过 呢喃细语—震耳欲聋    千姿百态—千篇一律凝神静气—烦躁不安    井然有序—杂乱无章    勇猛—软弱第二十一课  大自然的声音  1.风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。【赏析】这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，将“风”比作“音乐家”，生动形象地写出它在森林里“演奏”歌曲的状态。2.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。【赏析】这句话将微风拂过时轻柔的声音和狂风吹过时雄伟的声音作对比，写出了风在不同状态下所发出的声音。3.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”【赏析】“他们”指的是“鸟”“虫子”“青蛙”，它们的歌声十分美妙，使我们能够真切地感受到它们的快乐，这也写出了作者对大自然的喜爱。第二十二课  读不完的大书1.高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹、游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。【赏析】用精练的语言描写大自然中的事物，“好玩”“让人沉思和遐想”是大自然给“我”的总体印象。第二十三课  父亲、森林和鸟  1.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。【赏析】“站定”“望了又望”“闻了又闻”是父亲一系列的动作，通过对父亲的动作描写，写出了父亲观察细致，同时也吸引了读者的阅读兴趣。2.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。【赏析】“茫茫然”形容完全不了解或不知所措的样子，“我”并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫，父亲却说林子里有不少鸟。“我”不明白父亲为什么这么说，所以茫茫然地望着父亲。父亲凝神静气地站在树边，从中可以体会到父亲不想惊动鸟，体现了父亲对鸟的喜爱。3.“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。【赏析】父亲之所以会轻声说话，是因为怕惊动了鸟，从这一细节可以看出父亲对鸟的爱护。4.过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”【赏析】这句话突出了父亲对鸟的了解，照应了文章第一段的内容。同时吸引读者阅读兴趣，想尽快探究这一说法的原因。日积月累采莲曲【唐】王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 诗意 采莲女的罗裙绿得像荷叶一样，出水的荷花正朝着采莲女的脸庞开放。碧罗裙、芙蓉面混杂在荷花池中难以辨认，听到歌声才发觉池中有人来采莲。