【高频考点汇总】三年级上册语文-第七单元 部编版
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部编版语文三年级上册第七单元
高频考点汇总
课题 | 作者 | 课文分析 | |
第二十一课 大自然的 声音 | 燕志俊 | 本文选取了风、水、动物作为大自然的代表，写出了它们的美妙声音，表达了作者对大自然声音的喜爱和对大自然的热爱之情。 | |
第二十二课 读不完的 大书 | 朱维之 | 本文写作者在大自然中发现的许多有趣的现象，表达了作者对大自然的喜爱之情。 | |
第二十三课 父亲、 森林和鸟 | 燕志俊 | 本文通过写父亲和“我”在树林里的一番对话，突出了父亲对鸟的了解、喜爱和爱护，写出了父亲热爱大自然、热爱生命。 | |
语文园地五 | 王昌龄 | 日积月累 | 采莲曲 【唐】王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 |
易读错的字 | 美妙（miào） 演奏（zòu） 呢喃（ní）（nán） 雄伟（wěi） 打击（jī） 汇聚（huì） 叽叽喳喳（zhā） 黎明（lí） 凝神静气（níng） 舒畅（chàng） 瞬间（shùn） 猎人（liè） | ||||||
会写的字 | 妙 演 奏 琴 柔 感 受 激 击 器 滴 敲 鸣 朝 雾 蒙 鼻 总 抖 露 湿 吸 猎 翅 膀 | ||||||
多音字 | 呢 | ní （呢喃） ne（人呢） | 量 | liàng（力量） liáng（测量） | 好 | hǎo（好玩） hào（爱好） | |
朝 | cháo（朝向） zhāo（朝气） | 量 | méng（雾蒙蒙） mēng（蒙骗） měng（蒙古） |
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重点词语 | 美妙 演奏 轻柔 感受 温柔 激动 合奏 乐曲 充满 乐器 雨滴 滴答 所有 河流 轻快 音乐家 遐想 盘旋 井然有序 对垒 忠贞 敬佩 千姿百态 细语 超凡脱俗 秋高气爽 奥秘 父亲 童年 茫然 轻声 生怕 惊动 气息 总是 抖动 露水 呼吸 时刻 猎人 翅膀 沉重 雾蒙蒙 | ||||||
近、反义词 | 近义词 | 美妙—优美 雄伟—雄壮 轻快—轻盈 广阔—宽阔 忠贞—忠诚 敬佩—钦佩 幽深—幽静 舒畅—畅快 高兴—开心 井然有序—井井有条 奥秘—秘密 | |||||
反义词 | 温柔—粗暴 汇聚—分散 轻快—沉重 广阔—狭窄 快活—苦闷 高兴—难过 呢喃细语—震耳欲聋 千姿百态—千篇一律 凝神静气—烦躁不安 井然有序—杂乱无章 勇猛—软弱 | ||||||
第二十一课 大自然的声音
1.风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
【赏析】这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，将“风”比作“音乐家”，生动形象地写出它在森林里“演奏”歌曲的状态。
2.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
【赏析】这句话将微风拂过时轻柔的声音和狂风吹过时雄伟的声音作对比，写出了风在不同状态下所发出的声音。
3.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
【赏析】“他们”指的是“鸟”“虫子”“青蛙”，它们的歌声十分美妙，使我们能够真切地感受到它们的快乐，这也写出了作者对大自然的喜爱。
第二十二课 读不完的大书
1.高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹、游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
【赏析】用精练的语言描写大自然中的事物，“好玩”“让人沉思和遐想”是大自然给“我”的总体印象。
第二十三课 父亲、森林和鸟
1.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
【赏析】“站定”“望了又望”“闻了又闻”是父亲一系列的动作，通过对父亲的动作描写，写出了父亲观察细致，同时也吸引了读者的阅读兴趣。
2.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
【赏析】“茫茫然”形容完全不了解或不知所措的样子，“我”并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫，父亲却说林子里有不少鸟。“我”不明白父亲为什么这么说，所以茫茫然地望着父亲。父亲凝神静气地站在树边，从中可以体会到父亲不想惊动鸟，体现了父亲对鸟的喜爱。
3.“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
【赏析】父亲之所以会轻声说话，是因为怕惊动了鸟，从这一细节可以看出父亲对鸟的爱护。
4.过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
【赏析】这句话突出了父亲对鸟的了解，照应了文章第一段的内容。同时吸引读者阅读兴趣，想尽快探究这一说法的原因。
日积月累
采莲曲
【唐】王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
诗意
采莲女的罗裙绿得像荷叶一样，出水的荷花正朝着采莲女的脸庞开放。碧罗裙、芙蓉面混杂在荷花池中难以辨认，听到歌声才发觉池中有人来采莲。
