九年级下册课题1 常见的酸和碱第1课时课时训练

《常见的酸和碱》同步测试（第1课时）

一、选择题

　　1．下列物质中，能使酚酞溶液变红的是（　　）

　　A．氢氧化钠溶液 B．稀硫酸 C．稀盐酸 D．水

　　考查目的：无色酚酞的变色。

　　答案：A。

　　解析：酸性和中性溶液不能使无色酚酞变色，碱性溶液能使无色酚酞变红，A项氢氧化钠溶液是碱性的，BC是酸性的，D项水呈中性。

　　2．日常生活中的下列物质中加入紫色石蕊溶液无明显变化的是（　　）

　　A．柠檬汁 B．苹果汁 C．纯净水 D．石灰水

　　考查目的：紫色石蕊溶液的变色。

　　答案：C。

　　解析：酸性溶液使紫色石蕊溶液变红，碱性溶液使紫色石蕊溶液变蓝，纯净水是中性的，所以石蕊仍然呈现紫色。

　　3．向滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中通入二氧化碳，溶液呈（　　）

　　A．无色 B．紫色 C．红色 D．蓝色

　　考查目的：紫色石蕊溶液的变色。

　　答案：C。

　　解析：酸性溶液使紫色石蕊溶液变红，碱性溶液使紫色石蕊溶液变蓝， 二氧化碳溶于水后一部分和水生成碳酸，碳酸可以使石蕊变红。

　　4．用下列方法能把稀盐酸、蒸馏水、石灰水一次区别开来的是（　　）

　　A．品尝 B．闻气味 C．滴加酚酞试液 D．滴加石蕊试液

　　考查目的：常见物质的鉴别，指示剂的变色。

　　答案：D。

　　解析：酸性和中性溶液不能使无色酚酞变色，碱性溶液能使无色酚酞变红，酸性液使紫色石蕊溶液变红，碱性溶液使紫色石蕊溶液变蓝，在中性溶液中石蕊仍然是紫色。所以只有石蕊可以一次性区分开。

　　5．下列叙述中，正确的是（　　）

　　A．盐酸遇石蕊溶液就可以变红

　　B．酚酞溶液可以使稀硫酸变红

　　C．用石蕊溶液可以鉴别稀盐酸和稀硫酸

　　D．用酚酞溶液可以鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液

　　考查目的：常见物质的鉴别，指示剂的变色。

　　答案：D。

　　解析：酸性和中性溶液不能使无色酚酞变色，碱性溶液能使无色酚酞变红，酸性液使紫色石蕊溶液变红，碱性溶液使紫色石蕊溶液变蓝，在中性溶液中石蕊仍然是紫色。

　　6．小冬在自制酸碱指示剂的探究活动中记录如下，由下表判断，不能做指示剂的是（　　）

考查目的：指示剂的选择。

　　答案：D。

　　解析：胡萝卜在酸性、碱性、中性溶液中均呈现橙色，所以不能做指示剂。

　　7．用酒精和水浸泡蝴蝶兰花可得到紫色溶液，该溶液遇到酸溶液显红色，遇到碱溶液显黄色。下列说法不正确的是（　　）

　　A．蝴蝶兰花的溶液与酸作用显红色是物理变化

　　B．能使蝴蝶兰花的溶液显黄色的一定是碱性溶液

　　C．将氯化钠溶液滴入蝴蝶兰花的溶液后，溶液仍为紫色

　　D．蝴蝶兰花的溶液可用作酸碱指示剂

　　考查目的：指示剂的变色。

　　答案：A。

　　解析：根据题意，蝴蝶兰花的溶液可以做指示剂，指示剂的变色是化学变化。

　　8．滴入无色酚酞溶液后不显色的溶液，若滴入紫色石蕊溶液，下列说法正确的是（　　）

　　A．一定显红色 B．可能为紫色 C．可能显蓝色 D．一定显无色

　　考查目的：指示剂的变色。

　　答案：B。

　　解析：滴入无色酚酞不显色的溶液可能为中性，也可能为酸性，所以滴入石蕊后可能为紫色或赭红色。

　　9．根据下列实验现象可以判断某溶液一定呈碱性的是（　　）

　　A．溶液中滴入石蕊仍为紫色 B．溶液中滴入酚酞显红色

　　C．溶液中滴入石蕊显红色 D．溶液中滴入酚酞不显色

　　考查目的：指示剂的变色。

　　答案：B。

　　解析：酸性和中性溶液不能使无色酚酞变色，碱性溶液能使无色酚酞变红，酸性液使紫色石蕊溶液变红，碱性溶液使紫色石蕊溶液变蓝，在中性溶液中石蕊仍然是紫色。

　　10．推理是化学学习中常见的思维方法。下列推理正确的是（　　）

　　A．碱性溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性

　　B．锌和铜均是金属，锌与稀硫酸反应生成氢气，则铜也能与稀硫酸反应生成氢气

　　C．酸能使石蕊溶液变红，CO2也能使紫色的石蕊溶液变红，所以CO2是酸

　　D．溶液中有晶体析出，其溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小

　　考查目的：指示剂的变色等相关推理。

　　答案：D。

　　解析：A项是正确的，B项应该是金属活动性顺序中氢之前的金属可以和盐酸、稀硫酸反应生成氢气，C项二氧化碳通入水中确实可以使紫色石蕊变红，使之变红的是碳酸而不是二氧化碳，D项溶液中有晶体析出，溶质一定减少，但是质量分数也可能不变，例如恒温蒸发饱和食盐水，水分蒸发，食盐析出，但是剩余溶液依然是该温度下的饱和溶液，质量分数不变。

　　二、填空题

　　11．许多植物的花瓣或果实中含有色素，现提取几种植物的花瓣或果实的汁液，用稀酸、稀碱和水逐一检验，现象记录如下表：

（1）上述植物的汁液不能用来区别稀硫酸和石灰水的是 、 。（填植物的名称）

　　（2）手工制作一朵纸玫瑰花，用白醋浸泡后晾干，将所提取的玫瑰汁液均匀喷洒在纸玫瑰上，纸花会变成 。

　　（3）小亮用此牵牛花汁检测附近造纸厂排放的废液酸碱性，溶液呈蓝色，这次废液显 。

　　（4）与实验室常用的指示剂石蕊的变色原理相似的是 。（填植物的名称）

　　考查目的：常见物质的鉴别，指示剂的变色。

　　答案：（1） 万寿菊 、胡萝卜（2）浅红色（3）碱性 （4）牵牛花。

　　解析： 能做酸碱指示剂的要求是能在酸性、碱性溶液中显示不同颜色。

　　12．炎炎夏日，喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉。下图是某种雪碧汽水标签中的部分内容，小明同学通过查阅资料得知：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，属于有机酸，具有酸的通性。香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性。

　　（1）以上信息中属于柠檬酸物理性质的是 。

　　（2）小明想利用此种雪碧汽水和同学们进一步验证柠檬酸的酸性：

　　①小明首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊溶液，发现石蕊溶液变红色。据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性。他做出这种判断的依据是 。

②小红认为小明的实验结论不够严密，她的理由是 ；她建议在原来实验的基础上再增加一步操作，即把①中已经变红的混合液体加热，若看到 ，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了。

　　考查目的：酸的化学性质，指示剂的变色。

　　答案：（1）无色晶体，能溶于水 （2）①石蕊溶液遇到酸性物质显红色②碳酸水也能使石蕊溶液变红，使石蕊溶液变红的不一定是柠檬酸，可能是碳酸水；混合液仍然为红色。

　　解析： 酸性溶液能使石蕊变红，但是碳酸不稳定，受热易分解。