小学音乐人音版三年级上册第3课 好伙伴同伴进行曲优秀教学设计

《同伴进行曲》

教学目标：

知识目标：

1．聆听《同伴进行曲》初步感受与了解进行曲音乐风格和特点。

2．听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点，体会三段体的曲式结构。

情感目标：

了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。

技能目标：

借助图形谱，进一步熟悉和感受进行曲。

教学重难点：

教学重点：感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题。

教学难点：主题音乐节奏模打

一、组织教学

1、《军队进行曲》律动进教室

2、你们优美的琴声给我带来了美好的心情，现在，你的心情怎么样？（……）

3、你能用快乐的声音跟我问好吗？（能）同学们好！

二、熟悉音乐，感受音乐情绪

1、今天，我还想用另外一种方式来问好，我会先和你们（左边）问好，再和你们（右边）问好，当我和你打招呼的时候，希望你也能跟我打招呼

2、打完招呼了，心情怎么样？（……），为什么听了这段音乐会觉得开心，快乐呢？（……）我已经发现它的秘密了，我要用小鼓来告诉你，竖起小耳朵，听，师范奏2次，这是音乐中的节奏型，出示课件节奏谱，看着节奏谱听2次

3、有点快，是吗？因为它是2，2拍的，节奏比较紧密，你们想试试吗？来，我们把腿当成小鼓，在腿上拍，师带领拍1次，如果能拍得短促一些就更好了，小鼓越敲越轻了……小鼓越敲越响了……

4、跟着音乐拍一次，播放节奏谱处

5、那么，这个节奏型在刚才的音乐中出现了几次呢？再次播放（师放下小鼓）

6、反馈：几次？（3次）我们把节奏拍出来，第1次请男同学拍，第2次请女同学拍，第3次大家一起拍       哇，很整齐，个个都是神气的小鼓手了。

三、深入聆听，感受旋律的变化

1、音乐的节奏这样的整齐，让我们觉得很快乐，你还能找到其他让我们快乐的原因吗？

2、我啊，还发现了一个秘密，就是它的旋律是有起伏，有变化的，那么，旋律是慢慢往上走的？还是慢慢往下走的呢？（播放加曲线）反馈：怎么走的？对，往上走的，而且每一句都是往上走的

3、我还想知道，它是（画）斜坡走的？还是阶梯走的？在音乐中找答案

4、反馈：怎么走的？对，像爬楼梯一样慢慢往上爬的，我们跟着音乐画旋律线（播放加曲线）

5、你能用动作来表示吗？师示范，哼唱“beng”，跟音乐齐做（播放加曲线）

四、感受力度的变化

1、在旋律每一次上行的变化中，你的心情有什么样的变化？（越来越高兴）

2、在3次旋律上行之后，音乐又发生了怎样的变化？带给你什么样的感受呢？接着往下听

3、反馈：有什么变化？（……）来听一下最后这句（播放力度最强句），感觉怎么样？（要跳起来一样），对，好像有一种想跳起来的感觉，这一句是这段音乐中力度最强的一句，我们可以用“大圆”表示（画），前面的音乐力度没那么强，可以用“小圆”表示（画）

4、为什么这句力度会最强呢？因为，这个地方，所有的乐器都加强了演奏的力度，让我们有一种特别强烈的感觉，你能用一个动作来表示吗？（……）看我的，师示范，往上拍手，跟着音乐试一下（播放力度最强句3遍）

5、我们还可以同桌一起合作，来，面对面击掌，强调往上（播放力度最强句3遍）

6、哎，感觉越来越快乐了，让我们把快乐传递给在场的所有人吧。（播放前3句加力度句）

7、想不想站起来试一次，注意哦，脚步要轻轻的，不然听不见音乐哦，踏起步来（播放前3句加力度句）

五、感受复调音乐

1、下面，请你们闭上眼睛，听一听，音乐又发生了什么变化？（播放大号处旋律）刚才的音乐还在不在？（在），对，还有一段跟它同时出现了，它们好像叠在了一起，是吗？再听一遍（播放大号处旋律）

2、这段音乐是用什么乐器来演奏的呢？（大号），它是我们铜管乐器中最大的低音乐器（课件出现），哇，这个大号手可真神气啊！我们来听听它独特的声音（播放大号句），这个声音给你怎样的感受？（低沉，优美，舒展，温柔）对，它的声音低沉，浑厚，给人很温柔的感觉

3、那我们也来当当大号手，引导做动作，在音乐中找出它的声音（播放大号乐段）

4、大号的旋律还是像刚才的阶梯一样吗？（不是），对，像斜坡一样，上下起伏的，我们一起来画图形谱（播放加曲线大号的旋律）

5、有的同学还没跟上，再画一次（播放加曲线大号的旋律）

6、来，让我们抱起大号，来模仿旋律的变化

7、你们发现了吗？刚才的音乐有2个旋律同时在进行，我们来分组，这边的同学来模仿阶梯式上行的音乐，这边的同学模仿大号的声音（播放加曲线大号）

8、交换一下，面对面微笑着做

9、下面，我们把整段音乐连起来试一下，要带着快乐的心情，全体起立

六、感受进行曲

1、简介乐曲

   小朋友们，想知道这首乐曲的题目吗？它是德国作曲家泰克写的《同伴进行曲》，刚才我们听到的只是整首曲子中开头的部分，后面还有很多好听的音乐呢，这首《同伴进行曲》是进行曲中的经典之作，我们以后还会听到更多的进行曲，今天，我想告诉你们进行曲的一个特点（出示课件，读）什么意思呢？就是像《同伴进行曲》这样，可以随着音乐踏步行进。

2、接下来，我要考考你们，看看谁的耳朵最灵，我这里有4个音乐片段，请你猜猜哪些是进行曲？如果是，

请高高地举起小手，如果不是，用这个动作告诉我（双手交叉在前）

依次播放《拉德茨基进行曲》《蓝色多瑙河》《小步舞曲》《运动员进行曲》

3、进行曲不仅可以让我们听音乐的人踏步行进，连演奏家们都能一边走一边演奏，我这里有一段视频，一起来看一下（播放视频）

4、演奏家们神气吗？这个场面怎么样？（壮观）

5、《同伴进行曲》被很多音乐爱好者所喜爱，经常在军乐队中演奏，知道什么叫军乐队吗？军乐队在演奏的时候，经常排着整齐的方队，可精神啦！（播放图片），那么，你知道吗？这个乐队当中有个最重要的角色，是谁呢？（点图，指挥），接下来，我们来学学军乐队中的指挥，起立，右手放在胸前，左手插腰，师哼唱“beng”

6、跟着音乐试一次

七、下课

下面，我们围着教室来走一圈

在音乐声中有秩序地离开教室