人音版三年级上册同伴进行曲获奖教学课件ppt

课题

《同伴进行曲》

教学目标

一、在学习歌曲的同时，了解一些西洋管乐器的形状和音色。

二、了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。

三、了解进行曲这种音乐体裁的特色和风格。

教学重点

感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题。

教学难点

聆听、欣赏，听辨音的高低。

教学准备

教师准备：电子琴、多媒体课件等

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

同学们，你们的好同伴都是谁呀？

你们之间发生过哪些有趣的事情？

（老师通过与学生互动，引入本节课主题，调动学生学习的积极性和课堂氛围）

听到这首音乐，让你想起什么？

你在哪里听过这首音乐？

听到这首音乐是你在做什么？

（通过提问的方式，让学生参与音乐课堂。）

二、新课探究

创作背景

作者泰克早年曾在军队中供职，在此期间创作了本曲，但他们的乐队队长并不欣赏此曲，而且还加以嘲讽。后来，泰克廉价将其卖给了出版商，结果演出后却受到人们极大的欢迎，作者由此一举成名。

乐曲的曲名系以后所加，用以表示对旧时军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激。

随音乐图形谱感受音乐的特点

（借助图形谱让学生感受歌曲的节奏和氛围。）

再次聆听1、2段音乐：

用自己理解音乐的各种手段进行描述和表现，如：可以用图画或语言。

听到第一段音乐：在教室内按队列行走。

当听到一个柔美如歌的旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行时，拉住身边伙伴的手一起行走。

听到第二段音乐：站在原地拍手或摇摆身体。

听到第三段音乐：继续跟着音乐行走。

主题旋律的后半部分出现了多次大跳。音乐显得更为明朗、活泼；

当主题反复一遍时，一个柔美如歌的对位旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行，仿佛两个性格迥异的好友携手同行：

在主题又作了一次变化重复后，乐曲进入中部，中低音乐器奏出平静温和的旋律，音调上下回旋，好像是对昔日好友的深情怀念。

随着第一部分的主题再次出现，乐曲在热情洋溢的气氛中结束。

（借助游戏调动学生积极性，活跃课堂氛围。）

聆听第3段音乐:

这段音乐与前两段音乐中哪一段相似？

（第一段）

完整聆听全曲:

与伙伴合作编排队形，并随音乐做行进表演，进一步感受音乐的进行曲风格。

三、课堂小结

 这是一首用管乐器（包括铜管乐器、木管乐器及打击乐器）演奏的进行曲。表示对旧时军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激。

课后作业

再次聆听音乐，并和你最好的朋友一起边听边跳。

板书设计

《同伴进行曲》

泰克                 军队

热情洋溢            管乐器

教学反思