人音版三年级上册同伴进行曲教案及反思

《同伴进行曲》教学设计

【课型】欣赏课

【教学内容】人音版小学三年级上册第三课《同伴进行曲》

【教材分析】这首乐曲是德国作曲家泰克创作的。这是一首用管乐器（包括铜管乐器、木管乐器及打击乐器）演奏的进行曲。乐曲为复三段体A(a+b)+B+A结构。在四小节引子之后，由高音乐器奏（小号、圆号）奏出了刚健、有力的进行曲主题，主题反复一遍时，一个柔美如歌的对位旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行，仿佛两个性格迥异的好友携手同行；乐曲中部有中低音乐器奏出平稳温和的旋律，音调上小回旋，好像是对昔日好的深情怀念。最后在在热情洋溢的气氛主题再现中结束全曲。欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的相互帮助，团结友爱的精神。

【学情分析】三年级的学生已经具备了一定的听辨能力和模仿能力，掌握了一些最基本的音乐基础知识，学会了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲。能够根据音乐的情绪、力度、节奏等用自己的语言来描述听到音乐的感受，并具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。本课在这些基础上加入了曲式结构的简要分析与音乐片段的记忆，学生将在此学习中提高学习兴趣，丰富情感体验。

【教学目标】 

1. 了解与感受进行曲音乐体裁的风格和特点，分段聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段，体会复三段体的曲式结构。
2. 借用有趣图形谱来更直观的感受不同乐段音乐特点等多种简单而有趣的手段来激发学生聆听和感受音乐的兴趣。
3. 了解作曲家及作品创作背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。

【教学重点、难点】 

1、感受进行曲的风格与特点，分段聆听时注重从音乐的基本要素引导学生理解音乐、表现音乐。并听辨乐曲的相似乐段，熟悉主题，从中体会同伴之间的深厚感情。  

2、进行曲音乐体裁和风格的认识，以及三段体结构的自我认知。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】 

一、导入： 

1、创设情境，初听主题旋律，同伴问候

师：同学们好，我们又见面了。今天呀，叶老师想换一种方式和大家问问好，我会踏着步走到你面前，当我和你们打招呼的时候，请你也和我打招呼，可以吗？

2、观看“进行曲”微课视频，了解、感受进行曲音乐体裁

师：下面请看大频幕，了解进行曲。（播放课件）

二、欣赏《同伴进行曲》

（一）聆听第一乐段第一部分，并表现音乐。 

师：通过观看微视频，相信同学们对进行曲有了初步的了解，今天老师也带来了一首进行曲与大家一起分享，下面同学们认真聆听乐曲，思考这首乐曲的速度、节拍是怎样的。（播放课件）

生：是2拍子的

师：你能感受到这首乐曲为2拍子，很棒。下面我们再一次聆听该段音乐，同时伸出你的小手和我画画图形谱。（播放音频）

师：同学们，通过这个图形谱知道这段音乐有几个乐句吗？这4个乐句当中有几个乐句相似的？

师：老师也根据这个图形谱，咱们来学习一个口令：

121 121 1234敬礼 （3遍）向左击掌 向右击掌 1234敬礼（  ）

师：现在，我们将口令合着音乐试试？（生表现）

师：让我们把口令说在心里，带着动作再来一次好吗？

师：刚才我们表现的这一部分是乐曲第一乐段第一部分（主题旋律），我们用Aa来表示。 

（二）聆听第一乐段第二部分，并分组表现不同的旋律。 

师：下面让我们闭上眼睛认真聆听乐曲第一乐段第二部分，听听看，该段旋律发生了什么样的变化。（播放音乐）

生：旋律优美^

师：请闭上你的眼睛，再次聆听一遍，除了听到舒缓、优美的声音外还有没什么声音？

生：里边多了一条新的旋律【主题旋律（第一部分a）】

师：加入的这条新旋律是用什么乐器演奏的呢？

生：大号

师：大号的我们铜管乐器中最大低音乐器，它独特的声音给你怎样的感受呢？

师：大号的音色醇厚低沉，威严庄重。这两个旋律就像两位性格不同的好友，现在，咱们分为两组，一起感受、表现这段旋律吧。老师左手边的表现坚定有力的节奏，右手边表现舒缓的节奏，我们一起试试.

生： 

师：这就是第一乐段第二部分我们用b来表示。

（三）聆听第一乐段第三部分，并表现音乐。 

师：下面我们一起欣赏乐曲第一乐段第三部分，同学们可以用自己喜欢的方式来表现

（四）完整聆听第一乐段A，并表现。

师：下面老师要加大难度了，叶老师想请同学们分组来展现这部分每个乐段不同的动作，请同学们认真聆听与表现感受。

（五）、聆听第二乐段。

 师：接下来，让我们一起来倾听乐曲第二部分，思考它的情绪又有什么变化（播放课件）

师：这部分你能用什么线条或符号表现你感受到的音乐？

师：老师这也有几张图形谱，请伸出你可爱的小手，咱们一起画一画

（五）、聆听第三乐段 

师：刚才我们表现的就是乐曲第二乐段B，接下来让我们听听乐曲第三乐段。（板书）请你思考一下这段音乐与前面哪一乐段相似？ 

 三、乐曲背景

1、完整聆听全曲，并表现。

2、认识乐曲背景

A、给曲子取名

B、通过微视频了解音乐背景

四、音乐游戏，听辨进行曲

 五、课堂小结： 

师：同学们，今天很高兴认识这么多的小伙伴，咱们之间配合的很默契，我很感动，也给老师留下了深刻的印象。希望同学们能珍惜生命中每一段珍贵的友谊，现在，让我们听着音乐踏着音乐节拍走出教室，同学们，再见！