小学音乐人音版三年级上册同伴进行曲教案及反思
展开选用教材 | 人民音乐出版社 5 册 2 课 第 1 课时 | |||||||||
课 题 | 噢苏珊娜 | 授课教师 |
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教材分析 | 《同伴进行曲》是一首用管乐器演奏的进行曲，乐曲为复三段体结构，作者泰克。乐曲表达了对同伴们给予的关心和帮助的感激之情。 《噢苏珊娜》是美国作曲家福斯特作品中深受音乐爱好者喜爱、流传最广的一首。曲调素材精炼，易唱，易记，有着浓厚的生活气息，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意，也是对生活中美好事物追求的一种向往。 | |||||||||
教学内容 | 欣赏乐曲《同伴进行曲》 学唱歌曲《噢苏珊娜》 | |||||||||
教 学 目 标 | 1、能够用轻快流畅的声音准确演唱歌曲《噢苏珊娜》懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的团结友爱之情。 2、用铃鼓为歌曲伴奏，感受美国乡村音乐风格。 3、欣赏乐曲《同伴进行曲》用动作表演，感受音乐进行曲风格。 | |||||||||
重 点 | 用优美的声音准确演唱歌曲 | 难点 | 附点节奏的演唱 | 教具 | 白板 电子琴 铃鼓 | |||||
教学流程 | 师 生 互 动 | 设计意图及 核心素养落实点 | ||||||||
一.聆听感知
1.聆听体会
2感知体会
| 1、导入：泰克为了感激同伴们给予他的关心和帮助专门写了这首《同伴进行曲》听完回答心情怎么样? 2、之所以有快乐的心情是因为有特殊的节奏型(出示节奏型)师示范，生模仿。
3、随音乐打节奏 4、主题出现几次？ 5、徒手画旋律线 6、找出大号的旋律线并模仿大号的演奏姿势 7、分组表演主题和大号部分
| 情境导入，引起学生们的注意，激发学生的学习兴趣。为欣赏乐曲做铺垫。
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教学流程 | 师 生 互 动 | 设计意图及 核心素养落实点 | ||||||||
二、演唱实践 1示范演唱
2互动学唱
三、拓展升华 1拓展延伸
2综合展示
| 1、 2、
3、 4、 5、
朋友是一辈子的所以要一起前行，正如我们今天乐曲的名字《》是由德国作曲家泰克写的，用来表示军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激，同学们从现在开始珍惜身边的朋友，互相帮助，携手同行。 | 通过学跳孔雀舞，让学生掌握孔雀舞动作特点，并熟悉歌曲旋律，为歌曲学唱歌曲降低难度。 通过了解铃鼓的演奏方法，进而为歌曲伴奏。使学生熟悉歌曲旋律。
让孩子们了解少数民族的乐器，激发他们学习民族乐器的浓厚兴趣
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