人音版三年级上册我们多么幸福精品教学设计

初备人

赵唯

课时

本课/单元第   2 课时

上课时间

第    7   周

本学期第   3   课时

教学

目标

1.学唱歌曲《我们多么幸福》，培养学生热爱生活，热爱学习的思想情操。

2.学生用轻快明朗的声音以及欢快的情绪歌唱。

3.通过合唱的声音训练，培养学生耳朵聆听习惯，使学生感受合唱，增进群体意识。

教学

重点

1.在歌唱中体现三拍的强弱规律与旋律的起伏跌宕。

2.唱准“哈、哈、哈”的跳跃性和音高。

教学

难点

1. 二声部#记号音准演唱。
2. 合唱的音高位置。

教具

准备

无

学生

准备

无

教  学  程  序

课前常规  组织教学

1. 音乐功能室外整队，人数的清点。
2. 听音乐《我们多么幸福》拍手进教室。
3. 双声部发声练习：5 5 |5 5 |5.|

               3 3 |3 3 |3.|

                  月 亮 爬上 来

激情引趣  导入新课

一、导入：

师：同学们，你们觉得幸福是什么？生回答。

师：幸福不需要惊天动地，而是涓涓细流，需要我们细细品位，赵老师和大家一起去细数回忆我们多么幸福！

教学过程

二、歌曲聆听

1.请大家轻轻轻轻闭上眼睛，歌曲带给你的心情。

2.再次聆听教师范唱：请你感受歌曲的拍号强弱力度。

3.3/4拍介绍，强弱力度示范。

4.请随着歌曲拍打节拍再听一次：你知道它的分段吗？（提示：根据演唱形式分段）

5.合唱与齐唱介绍。

三、歌曲演唱

1.带着三拍子强弱规律哼唱旋律第一段。注意歌唱状态。

2.分声部哼唱：注意音高位置与声音位置。
3.二声部升记号认识：二声部简谱视唱。

4.双声部再次哼唱。

5.歌词的魅力感受：按节奏用歌唱状态朗读歌词。（手鼓伴奏）

6.旋律与歌词一起融合有什么惊喜？教师演唱第一段歌词，学生默唱。

7.小声演唱歌词+一声部。注意歌唱状态。

8.再次演唱+二声部。

9.分组演唱（记歌词）

表现歌曲  自主创作

四、合唱表现

1.分声部分别演唱自己的声部旋律。

2.三度音程再次感受。

3.双声部合唱，聆听别的声部声音。

4.师生合作：领唱+合唱

5.学生领唱+合唱。

6.简单的乐器伴奏。

拓展延伸  课堂小结

五.小结

师：今天老师感受到了每一位孩子的幸福。通过今天这首歌的演唱，你觉得给你什么启发？

我们要珍惜这份幸福，最后让我们再次唱响幸福，为幸福喝彩。（播放歌曲，学生听着或唱着，带着愉快的心情离开教室。）

板书设计

                                   我们多么幸福

3/4拍  强弱弱 

#  升记号

教学后记