题课	选择性必修一第一章第4节：实验：验证动量守恒定律		课型	新	课时	1
教学目标	1. 能依据已有知识合理设计实验方案。2.能合理地选择实验器材，获得实验数据，分析实验数据，形成结论。3.能撰写实验报告，用学过的物理术语、图表等交流本实验的探究过程与结论。4.坚持实事求是，在合作中既能坚持观点，又能修正错误。
学习重点	设计实验方案、分析实验数据
学习难点	误差分析
教学过程
教学环节（含备注）		教学内容
引入新课进行新课介绍并组织讨论课后作业		一.引入新课动量守恒定律的内容与适用条件是什么？二.进行新课（一）阅读教材16-17页，思考如何设计实验“验证动量守恒定律”？方案要回答以下几个问题： 1.研究的系统是什么？ 2.如何创造条件，使系统所受外力的矢量和近似为0？ 3.需要测量哪些物理量？ 4.需要分析和计算什么数据，可达到验证的实验目的？（二）参考案例方案一：研究气垫导轨上两个滑块碰撞时的动量守恒 1．速度的测量 v＝，式中Δx为滑块上挡光片的宽度，Δt为光电计时器显示的挡光片经过光电门的时间。 2．设计各种碰撞情景滑块上装弹性片、贴胶片或橡皮泥等，达到碰撞后弹开或粘在一起的效果验证：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′ 注意：利用水平仪确保导轨水平。方案二：研究斜槽末端小球碰撞时的动量守恒利用平抛的水平位移和飞行时间计算速度一斜槽固定在水平桌面上，斜槽末端水平，槽口在水平地面上的投影点为O，若小球A从斜槽上的P点由静止开始滚下，经槽口后做平抛运动，在地面上的落点为P；现在在槽口前的水平部分安放一个与A球等大但质量较小的小球B，让A球仍从斜槽上的P点由静止开始滚下，A、B相碰后均经槽口后做平抛运动，A球在水平面上的落点为M，B球在水平面上的落点为N，若已知A、B两球的质量分别为mA、mB. 验证：OP·mA= OM·mA+ ON·mA 注意：1.斜槽末端的切线必须水平。 2.入射小球每次都必须从斜槽同一高度由静止释放。 3.选质量较大的小球作为入射小球。 4.实验过程中实验桌、斜槽、记录的白纸的位置要始终保持不变。方案三：利用等长悬绳挂等大的小球实现一维碰撞把两个小球用线悬起来，一个小球静止，拉起另一个小球，放开后它们相碰。 1．速度的测量 v＝，式中l为单摆摆长，θ为小球被拉起或被撞小球摆起的角度。 2．设计各种碰撞情景可采用在小球上贴胶片的方式来改变碰撞中的能量损失。注意：两小球静放时球心应在同一水平线上，且刚好接触，摆线竖直，将小球拉起后，两条摆线应在同一竖直面内。验证：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′。（三）课堂练习：教材第19页练习1、2 （四）总结：（见板书设计）三.课后作业：见学案【进阶闯关检测】
板书设计		验证动量守恒定律 1．研究气垫导轨上两个滑块碰撞时的动量守恒： v＝，式中Δx为滑块挡光片的宽度，Δt为挡光片经过光电门的时间。验证：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′。 2.研究斜槽末端小球碰撞时的动量守恒：验证的表达式为：m1·OP＝m1·OM＋m2·ON。
课后反思