高中生物人教版 (2019)选择性必修1第5节 人脑的高级功能图片课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第5节 人脑的高级功能图片课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了高级功能，语言功能，语言的脑功能定位，书写性语言中枢，运动性语言中枢，视觉性语言中枢，听觉性语言中枢，write，view，speak等内容，欢迎下载使用。

阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损(如迷路)、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。
阿尔茨海默病患者的大脑变化
正常人 轻度阿尔茨海默病 重度阿尔茨海默病
患者大脑的体积缩小，大脑皮层随病情加重严重萎缩，脑沟加深变宽，脑回萎缩，主要集中在外侧沟下方的颞叶特别是海马区。
苏炳添在训练的过程中，依靠什么结构，学习并记忆动作要领、与其他队员和教练用语言进行沟通以及保持良好情绪等？
（1）语言功能是人脑特有的高级功能
语言功能是人脑特有的高级功能，使用语言是人类区别于其他动物的关键特征之一。语言不单是一种声音，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及听、说、读、写。
大脑的哪些区域参与语言这一高级功能呢？
血液为脑部细胞提供氧气、营养物质等并带走代谢废物等，而神经细胞传递兴奋也需要有氧呼吸等提供能量和其他的物质基础，因此脑部血流量越高，代表细胞的活跃程度越高。
脑部血流量的变化有什么检测意义？（不同过程对应的脑血流量扫描成像图， 红、黄、绿和蓝色表示血流量从大到小）
人脑感知和言语的正电子发射计算机断层扫描成像
单纯的看见、听见、说出并不是完整的语言，语言加工具有复杂的作用机制，该过程涉及多个大脑皮层的特定区域，这些区域中有些已经被证实是语言相关的神经中枢，这些区域被称为大脑皮层的言语区。
资料1：病人能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常，病人死后经解剖学发现，他的大脑左半球额叶后部S区发生病变。
(2)语言的脑功能定位
资料2：病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的颞叶后部与顶叶和枕叶相连接处H区有病变。
语言这一高级功能是复杂的，需要多个脑区和神经通路共同参与。
思考：大脑皮层的语言中枢有什么特点？
大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。
视觉、语言功能正常，却看不懂文字含义
能听懂语言、看懂文字、会讲话，却不会书写
(3)两侧大脑皮层的功能
大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责；大多数人的大脑右半球主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别。左半球又称为抽象脑，学习脑；右半球又称之为艺术脑，创造脑。
学习和记忆是指神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
学习：信息获取和加工的神经过程
记忆：信息储存和读取的神经过程
条件反射的建立也就是动物学习的过程。
人类条件反射的建立除可用现实的信号直接刺激感受器外，还可用抽象的语言来代表具体的信号，建立许多联系。
遗忘（信息丢失）
遗忘（新信息的代替）
遗忘（前活动性和后活动性干扰）
信息获取后，储存与巩固、再现和读取的过程。
感觉性记忆持续时间<1秒
第一级记忆持续时间：数秒至数分钟
第二级记忆持续时间：数分钟至数年
第三级记忆持续时间：可能永久
（2）记忆的分类和过程
2000年诺贝尔生理与医学奖获得者 Kandel
短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关;长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
（3）记忆的神经生物学基础
比如：“多器官联合使用”，“及时复习”，“绘制思维导图”等等。
学习和记忆规律对生活的启示
1、请你结合自身实际提出具体可行的学习建议和理论依据。
遗忘是不断发生的，但遗忘的速度先快后慢。因此每节课结束时进行本节小结，学习当天晚上的知识回顾，间隔一天之后的再次复习以及每周周末的学习总结等都是非常重要的复习时间和策略。
2、为保留美好记忆，远离阿尔茨海默病，正常老年人可以怎样做呢？
情绪是人对外界环境做出的反应，是大脑的高级功能之一。
开心、兴奋、对生活充满信心
失落、沮丧、对生活失去兴趣
压力、挫折、疾病、死亡等
自我调适，身边人的支持，心理咨询
联系实际：你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？我们该如何管理情绪？
积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力，都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。
选择性5-羟色胺再摄取抑制剂即SSRI类抗抑郁药物，一般都是通过作用于突触处来影响神经系统的功能。
观察图片，你能表述5-羟色胺再摄取抑制剂的作用原理吗？
5-HT再摄取抑制剂选择性地抑制突触前膜对5-HT的回收，使突触间隙中5-HT浓度维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行。