2021学年7.风的成因课堂教学ppt课件

2.7风的成因

一、填空题
1.空气流动形成了         。

2.我们可以用         、         、         等方式让空气快速流动，来制造“风”。

3.做风的模拟实验中，点燃蜡烛，让周围的空气温度升高;远离蜡烛火焰的空气温度相对         ,空气流动起来,         就形成了。

4.做风的模拟实验时，利用小纸条(或者小风扇)放在出风口，可以帮助我们更好的观测到是否产生了         和风的         。

5.大自然的风主要是由于空气         ，流动起来而形成的。

6.大自然中空气温度的不同，主要是由于         引起的。

二、判断题。
（1）风是种常见的自然现象,它不具有破坏性。  （    ）。

（2）风是由空气的流动形成的。 （    ）。

（3）日常生活中，我们可以用多种方式感受到风。 （    ）。

（4）妈妈在炒菜时,其他房间也能闻到香味，说明空气在流动。 （    ）。

三、选择题。
（1）风扇可以给我们送风，主要是因为 （      ）。

A.风扇可以让周围的空气流动

B.风扇可以压缩空气

C.空气没有质量

（2）下列现象中不是由风造成的是 （      ）。

A.塑料瓶漂浮在水面上

B.烟囱里排出的气体在飘动

C. 吹出的泡泡在飘动

（3）流感病毒可以通过空气快速地传播，这是因为空气 （      ）。

A.有质量

B.没有固定的形状

C.可以流动

（4）下列关于空气和水的描述，正确的是 （      ）。

A.空气没有质量，水有质量

B.空气可以流动,水也可以流动

C.空气是无味的，水是有点甜的

四、

先把支蜡烛放进一个长方体纸盒,将纸盒的正面剪下，覆盖层塑料薄膜，以便于观察组盒内部情况。在纸盒两个侧面各打一个圆孔。

（1）在盒子左侧圆孔处放一盘蚊香，在蚊香左侧放上湿毛巾，点燃蚊香，蚊香的烟的流动方向是（      ）的。若把纸盒内的蜡烛点燃,蚊香的烟的流动方向是（    ）的。

（2）解释为什么会出现上述现象。

答案及解析

一.

1.风   2.扇扇子、开风扇、开门窗  3.变低    风  4.风  大小。

5.温度高低不同   6.阳光辐射

二.

(1)×

(2)√

(3)√

(4)√

三.

(1)A   (2)A    (3)C    (4)B

四.

(1)向上   向右  

(2)湿毛巾水分蒸发，将周围空气温度降低，此时蚊香的烟的流动方向是向上的。把纸盒内蜡烛燃烧，将周围空气加热，热空气从纸盒上方的圆孔流走，冷空气便从纸盒侧面的圆孔进入补充，从而形成风。