小学数学苏教版六年级上册四 解决问题的策略导学案

这是一份小学数学苏教版六年级上册四 解决问题的策略导学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
解决问题的策略 【学习目标】（一）知识与技能学生在解决简单实际问题的过程中，进一步体会用画图的方法整理相关信息的作用，感受画图是解决问题的一种常用策略。（二）过程与方法学生会用画直观示意图的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过画直观示意图的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。（三）情感、态度、价值观学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。【学习重点】使学生学会画图整理的方法，并内化为解决问题的策略。【学习难点】学会通过画直观示意图的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。【学习过程】（一）旧知回顾1．小军站在操场的中央，先向前直走100米，然后左拐直走70米，再向左拐直走100米，请问现在小军离出发点多远？2．有一个长方形，长是3分米，宽是2分米，这个长方形的面积是多少平方分米？（二）新知学习1．梅山小学有一块长方形花圃，长8米，在修建校园时，花圃的长增加了3米，这样花圃的面积就增加了18平方米，原来花圃的面积是多少平方米？（1）通过读题，你了解了哪些数学信息？（2）要想解决这个问题，你打算采用什么策略？（3）想一想，这个花圃的示意图应该怎样画？（三）自我检测1．小营村原来有一个宽20米的长方形鱼池，后来因扩建公路，鱼池的宽度减少了5米，这样鱼池的面积就减少了150平方米。现在鱼池的面积是多少平方米？2．张庄小学原来有一个长方形操场，长50米，宽40米，扩建校园时，操场的长增加了10米，宽度增加了8米，操场的面积增加了多少平方米？