部编七年级语文上册第五单元写作深度指导-专题15 满分范文引领

第五单元《如何突出中心》写作实践满分作文引领

一、小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？试将你想到的填写在下图中。

提示:

1.将“我的书包”视作客观事物，着眼于介绍、说明，可以写写书包的功能、外观设计和内部构造等。

2.如果“我是书包”，让我们化身为书包，去听听它的心声：是为主人负担重而鸣不平，还是因主人乱扔乱放而暗自委屈？设身处地，发挥想象，看看你能想到些什么。

3.“我和书包”着眼于书包和主人的关系。你第一个书包是谁送给你的?你和书包之间有着怎样的故事? ……都可以作为确立中心的角度。

我的书包

第一天上学，我还是一个脏兮兮的孩子；岁月如梭，摇身一变，现在的我变成了一个爱干净的小男子汉。这都要归功于我的书包，它整天默默无闻地陪伴着我学习，也改变了我的生活。（开头写出了我的书包功劳之大，改变了我的生活。点明中心。）

我拥有过好几个书包，其中有一个给我留下了不可磨灭的印象。（引出下文，“不可磨灭”说明印象极为深刻。）

我刚上学，背上第一个书包时，还是个脏兮兮的男孩。书包跟着我算倒了大霉：里面装的都是碎纸片、小木棒等垃圾；外表都是灰尘、油污，甚至泥巴；书包有许多的地方受到了破坏，比如挂条断了、背条开裂了、书包上还有许多的小洞。有一天中午，我正在睡觉，忽然被什么东西吵醒了。我睡眼朦胧地张开眼睛，看见书包正在哭，许多的文具都在一旁商议着什么。文具盒说：“你还是逃跑吧，不然的话你早晚都会被丢弃掉。”“对，就应该这么办，我赞同。”铅笔在一旁起哄道。小刀说：“要不你来我家，我会让我家主人收留你的，总之不要再回到那位魔鬼主人那里了。”最后，我的书包表明了自己的决定：“我决定离开那位魔鬼主人，自己一人去闯荡江湖。”我连忙去阻止，可是书包已经铁了心要离开我，而且文具们还把我戏耍了一番。我突然惊醒了，看见在一旁呆呆的脏兮兮的书包，我的心震颤了。我以迅雷不及掩耳之势，拿出书本，三两下就把书包里的垃圾清洗干净了，然后拿了一根针，把书包坏掉的部分修一修——我真的生怕，有一天书包离我而去。（通过多种描写技巧，语言生动传神。）

从那以后，我和书包都一尘不染，干干净净。这就是我和书包发生的故事，虽然后来我换了新书包，但是这个书包我一直珍藏着。在我眼里，它是天底下最好的。

【名师点评】

本文以一个书包对“我”的重大影响为线索,文中穿插书包里各种文具的对话，对“我”有很大的启发，充满童趣。

我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。

餐桌前的谈话

今天回到家前，心中总有一丝不对劲，预感要发生什么不平常的事，就止步于家门前，望着天空发呆。天空也不尽如人意，只有一朵云彩漂浮着，却遮挡着温和的阳光。（“天空、云彩、阳光”画面优美，独特的环境描写烘托出内心的不平静。）

一进家门，沉闷的气氛扑面而来。我下意识地问:“爸，妈?你们在家吗、我回来了。”父母也一如既往地招呼了我。我脱下鞋，急急忙忙地冲向里屋，把试卷藏好。妈妈却跟了过来:“试卷呢?藏什么藏?考得不好也给我们看一眼，分析一下原因。”我内心暗笑却不动声色，一会儿我就笑不出来了，妈妈从书包里拿出一张试卷，上面红叉遍布，惨不忍睹，右上角谢了“78”，我丈二和尚－－摸不着头脑，一瞧，这试卷上怎么写的我的名字?（因为考试成绩不理想，引发一次谈话。）

妈妈将我拉到餐桌旁坐下，脸上“阴云密布”，她说:“怎么回事?今天中午我收到校信通，说同学们普遍成绩不理想，我做好了心理准备，结果怎么考成这样?你看，这去分母、比较大小都是容易出的问题?丢了多少分?”

于是，我被磨叨了两个小时，望着太阳一点一点地收起笑容，我反而没有烦躁，等待真相的发生。（没有烦躁，真相是什么？设置了悬念，吸引读者。）

“叮铃铃！”一阵急促的电话铃声响起，原来是同桌家长打来的电话，妈妈接了电话，却见脸上阴晴不定，我也松了一口气:估计妈妈不用再唠叨了。妈妈放下电话，对我说：“你的同桌考试的时候恶作剧写了你的名字，还让你不小心将卷子装了去，你把他的卷子拿来，我拍照后给那位家长发过去。”我心中叹了一口气，事实如此明了，她还不明白。我一个微笑将桌上的卷子递过去，前一秒妈妈的脸上毫无表情，尽是不耐之色，后一秒多云转晴，似是恍然大悟一般。她又问:“那你的卷子呢?”“我藏起来了啊。”接下来是我最期待的一刻，我冲回屋里，拿出试卷藏在背后，随即向妈妈露出了一个神秘的微笑，此刻我亮出了卷子，显眼处有数学老师画的一百分，还有一个手势，向我竖起大拇指。

事后，妈妈问我：“你为什么不早些告诉我，由着我没完没了地唠叨?”“因为我在等待真相的到来啊！”我说。爸爸也走了过来，为我奉上一杯牛奶：“女儿，你看现在几点了?”我一看，糟糕，快到上床的时间了，我还没复习历史呢，连忙捧书“苦”读。

复习了许久，窗外的夜色却吸引了我，云已散去，一轮明月当空，它的光芒虽不闪耀，却多了一分柔和，多了一分关怀。合上书本，发觉今天的星辰遍布天空，像是赶来祝贺的同学们，我也沉浸在这月色中，回想着:今天在餐桌前的谈话，可真是不一般呀。（结尾对天空云彩的描写，柔和而美丽。照应了开头。）

【名师点评】

 小作者抓住了日常生活中一次最平常的“餐桌前的谈话”，通过一张试卷的故事贯穿全文的线索来行文，中心突出，条理清晰。中心鲜明突出，是一篇不错的佳作。

亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“ 走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。

提示:

1.写作时不要贪多求全，面面俱到。从小处着眼，抓住一件事、一个场景或者一个方面写开去就好，要学会取舍。当然，将多件事情、多个场景组合起来，表达同一主题的不同侧面，也是一种新颖的写法。

2.“触动过你的内心，引发过你的思考”是这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在，也就是你确立中心的立足点。

3.对这个场景或物品做些细致的描写，对这段对话中的某些语句做些强调，或者拿这首民谣与其他歌曲做些对比，都会使读者目光聚焦，文章就会显得中心突出，条理清晰。

女孩和乞丐

暑假的一天，我和妈妈去上海玩，路过一座天桥，天桥上人来人往，天桥下车辆穿梭。在这热闹、喧嚣的氛围中，我听到了一个很不协调的声音，沙哑、凄凉。（开篇设置悬念“不协调的声音”吸引读者的阅读兴趣，引出下文的内容。“沙哑”“凄凉”准确地展现了老人处境的悲凉。）

循声望去，只见天桥一边的地上坐着一个六十多岁的老人，紧闭双眼，正忘情地拉着名曲《二泉映月》。他沉浸在音乐中，仔细观察，我发现他的面前有一个开着盖的铁盒，里面零乱地躺着几个钱币——原来是一个乞丐。（揭开悬念，揭示拉琴老人的身份一一乞丐。“紧闭双眼”的细节暗示了老人是盲人。）

天桥上人来人往，竟没有人愿意驻足聆听这乐曲，也没有人愿意伸出援助之手，（两个“没有人”表现了行人的冷漠。）二胡的声音不断地哽咽着，似乎在诉说着什么…… （“哽咽”一词将二胡拟人化，琴音仿佛在哭泣，老人的处境更显可怜。）

这时，一个六七岁的小女孩拉着她妈妈的手，站在那位老人面前，静静地听他拉完了一曲。（小女孩拉着妈妈驻足倾听的行为，与上文行人无人驻足的行为形成对比，引出下文。）

“妈妈，给这位老爷爷一点钱吧！”她晃着她妈妈的手哀求道。只见她妈妈狠狠地瞪了她一眼,说:“你看这盒子里有多少？”“盒子里的是别人给的，我们也给一点吧。这老爷爷看上去挺可怜的。”

“你知道现在有多少乞丐是假的吗?”（小女孩的话与妈妈的话形成对比，表现了小女孩的善良，也揭示了人们冷漠的原因——假乞丐太多，人们备受欺骗。）女孩妈妈的话一落，我便看见那乞丐的脸上有了稍许变化，那是一种委屈与无奈。（神态描写，表现了拉琴老人不被信任的无奈。）

女孩的妈妈拉起女孩的手准备离开，女孩却使劲挣脱妈妈的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，终于摸出一枚纪念章，放进铁盒中，并对老人说:“爷爷，我只有这个了。”这时，乞丐抬起头，仍是闭着眼睛，“ 看”着小女孩。我从他的脸上看到了一种名叫感激的表情。我这时也才知道，原来他是一个盲人。（写小女孩感人的举动，表现了小女孩的纯真、善良。这个老人是乞丐且身有残疾，却坚持用音乐来换取报酬，表现了他的自强。）天桥仍旧非常热闹，二胡声也跟着响起来了，唯一增多的，是小女孩留下的那一颗纯洁、善良的心灵。

那天的我已经无心逛街，思绪一直定格在天桥上的那一幕，那小女孩离开时的背影……我虽然没有在学校，却也上了一堂受益匪浅的课。（结尾句点明中心，卒章显志）

【名师点评】

本文选取了在校园外遇到的一件小事：人们对一位卖唱乞讨的盲人冷漠相向，只有小一位女孩向盲人伸出了援手。文章以小女孩对乞丐的同情为线索，把妈妈的世俗和小女孩的纯真进行对比，赞扬了小女孩的善良、纯真，引人深思。

习作一：

我的书包

出了校门，穿过几条小巷，跨过几条车水马龙马路，就到了一家小杂货店。它固然是小，但却像麻雀一样五脏俱全，在它的货柜里有一个漂亮的星星书包。

但是，我又没有钱买，心里直痒痒。

晚上，我回到家休息时，发现它就像一条细长的绸带，缠在了我的心上，丢也丢不掉，我迷上了它。那晚彻夜难眠，我咬咬牙，即使这个月吃土，也要把它买下来。

我拿着钱走在去杂货店的路上，踩在青石砖上，发出“哒哒哒”的声音。这时我看见了另外一个要去杂货店的“同行”，我的心颤了一下，有遗失的预警。我加快了速度，几乎是奔跑着。

预警被证实了，它已被买走，思绪变成忧愁，像雾一样笼罩着我的心。回到家后，我下决心不再想它，让它安安稳稳地被时间爷爷带走吧。

一周后，我的生日到了。在聚会上，许多同学送了我礼物，但是有一个礼盒特别奇怪，它上面的颜色和图案，都与那款星星书包非常相似，而且它是被邮寄来的，这究竟是什么呢？在吹蜡烛许愿时，我许下了遇到它的愿望。

我打开了许多的礼盒，里面都是一些平常我喜爱的小物件，我非常感谢我的同学们。但我仍然没有打开那个特殊的礼盒。

待同学们走后，我打开了那个礼盒，礼盒中竟然还有一个礼盒，第一层有一封信：

抱歉，我这几天实在太忙，没有时间参加你的生日聚会了，但是我给了你一个惊喜，我看到了你的渴望。——老朋友

我看清楚了字迹，是曾经一位关系非常好的同学的，但他现在已经去了其他地方。我打开了那个小礼盒，里边就是那个星星书包，我非常惊喜，也非常感动。原来，那个买走星星书包的人就是他，他为我准备了一个惊喜，所有对于星星书包的忧愁与思念，在这一瞬间化为乌有。

书包，这个星星书包，是友谊见证者，也是传递者。我找到了那份情感，在一家小杂货店里。

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习作二：

我的魔幻书包

我梦想自己有一个魔幻书包，每天上学放学背着它，让它能变大变小，能应我所想。

这个书包是绿色的，意义着绿色环保，只有我心中一想，它就会自动打开，把当下要上的课本全部飞出来放好，当我上课不专心听课的时候，它会发出只有我才能听到的警报声，当我遇到不会的题目时，它也会通过显示频分析给我看。当书很多的时候，我也可以按下绿色按钮，所有的书就会全部塞入他的肚子，不管有多重，他总是高高心心，豪无怨言地接受，还会响起“学习很苦，坚持很酷.......”的歌声，时刻为我打气，鼓励我好好学习，这时我再心中一想‘变小’，顿时书包就变成一个迷你似的小书包，我立马把它装进我的口袋，和我一起回家了。

当下雨的时候，我的魔幻书包是防水的，同时我只要按一下红色按钮，又会自动出来一把雨伞，让它的小主人也不会被雨淋到，当时的我是多么的酷，多么的幸福啊！我的书包还带细菌功能，一天结束后，它会自动开启消毒模式，将所有我们肉眼看不到的细菌通通杀死，绝不留情，这样我与细菌断了接触也会少生病，变的更加健康了。

每天早上6点整，可爱的魔幻闹铃响了，随着它的进行曲，我迅速起床，刷牙，吃早饭，忘记带书的时候，它也会发出报警声，我一看黄灯亮了就知道有书没带齐。

这就是我的神奇书包，魔幻而又有趣，我决定好好学习知识，通过努力一定可以实现这个愿望的！

习作三：

餐桌前的谈话

“吃饭啦——”妈妈拖长了尾音宣布吃饭。每天听到这个声音，我都会觉得是一天里，最放松温暖的时刻。于是我以百米冲刺的速度奔向餐桌，奶奶，姐姐，爷爷也都各自向餐桌走来。

然而等我们都坐齐后，爸爸却迟迟未到。奶奶开始念叨：“怎么还不来呢？是不是没听到你叫他？”奶奶一边说一边知会妈妈，“你再去叫叫。”妈妈叹了口气，有些无奈又好笑地说：“他肯定是看电视剧看得又痴住了！哎，跟个孩子似的。”爷爷乐呵呵补充：“真的很好看的，我睡前不看个几集是困不着的。”奶奶瞪他一眼，咬着牙说：“你好意思说？！”爷爷便像个孩子似的，撇撇嘴埋头吃饭了。

正说着，爸爸终于姗姗而来了。妈妈忍不住轻轻抱怨：“看电视不过就是个消遣，你哪儿能弄得比吃饭还重要？熬夜看不说，连吃饭也恨不得省略了。”“是啊，平时空闲看看很正常，不节制，扰乱作息耽误吃饭，就不太好了。爸，还是少看点吧。”姐姐一边吃饭一边帮妈妈劝道。我听了，也附和：“劳逸结合是对的，我们老师说，太过分就是放纵懈怠了。”在我们母女仨强大的攻势下，爸爸只得连连求饶，保证下不为例。

我连忙给爸爸夹去一块排骨，笑嘻嘻说：“电视虽好，可不要贪看哦！来，尝一尝更好的东西。”爸爸夹起我送过去的排骨，边吃边抒情：“还真是好吃呢！嗯，电视剧再好看，也比不上我两个宝贝闺女好！一个管我的思想，一个管我的的肚子。哈哈……”

一直忙着往火锅添菜的奶奶，给我夹来一筷子金针菇，笑着叮嘱：“你管好你自己吃，别理你爸爸，四十几岁的人了，一点做老子的样子也没有！”闷头吃的爷爷立刻接过奶奶的话：“是的嘛。吃个饭还要人喊三喊四，请皇帝一样啊！”可是他话音未落，奶奶便竖起筷子指着他训斥：“还不是跟你学的！”爷爷立刻缩回脑袋，一副小学生诚恳接受批评的样子，别提多有趣。我和姐姐、爸爸都哈哈笑起来。妈妈拿起汤勺，起身拿起爷爷手边的碗，解围说：“来，爸，我给您盛碗汤……”

窗外的余晖渐渐退去。吃着香喷喷的饭菜，看着一桌可爱可亲的家人：我贤惠温柔的妈妈，我智慧博学的姐姐，我爽直慈爱的奶奶，我滑稽爱拍奶奶马屁的爷爷，以及我那孩子气看电视成痴的爸爸，我觉得我是世界上最幸福最富有的人。

习作四：

餐桌前的谈话

餐桌前，我，我的爸爸妈妈，还有我只会咿咿呀呀的妹妹，又开启了家庭座谈会。

“妈，今天的文艺汇演，我们班得了三等奖。”我端着饭碗，有些沮丧，“我在最后出了点错。”

“啊？出错了还有奖？”在一旁正专心拣菜的老爸扭过头，调侃说，“这奖来得也太容易了吧！”“你少瞧不起人！我们整体是相当强的，没化妆没专门置办服装，完全靠素讲赢得的！”我一改平时慢吞吞的性子，倒豆子般冲口而出。真是的，爸爸难道忘记，那些天，我每天回家很晚，留在学校一遍一遍练习了吗？那样冷的天气，我们就在透风的教室走廊边，吸着鼻涕一遍又一遍读啊，背啊。我现在也忘不了那耳边呼呼刮过的风。

爸爸看我生气，笑着给我夹来一只虾，说：“哎哟，我们的演说家，我们的大班长，咱们能得三等奖，你功不可没啊！来，消消气，吃只虾。”我拉长的脸才稍稍缓和过来，继续说：“本来，老师说我们可以看着稿子朗诵，可我想脱稿分数肯定更高，所以我就假装镇定，望着观众朗诵起来。为了显得更自然，我眼光又扫向评委台，结果，发现史校长正在看我……”我扒一口饭，“我吓了一跳。一紧张，忘词了……”

“噗——嗤！”爸爸突然笑起来，嘴里的饭都喷到我脸上了。我疑惑地看向他，他捂着嘴笑意不断：“史……校……长……”我瞬间明白他的笑点，真是受不了啊，这哪是一个爸爸在饭桌上该联想到的啊！我执着筷子敲他的碗，大声强调：“是史！历史的史！不是你想的那个东西好吗？严肃点！这是饭桌耶！”

在一旁看好戏的妈妈，终于忍不住发话了：“看来，还是你读得不够熟练……”我噘嘴不满打断妈妈：“谁说的，家里读的时候一点没错，我只是第一次上台紧张了……”“那还是没读熟嘛！”妈妈接过我的话茬，眼睛却望着妹妹，一边示意妹妹张嘴吃饭，一边继续说：“对吧？优优，姐姐就是没读熟啊！”我那连话也不会说的妹妹竟然非常配合地点头“嗯”了一声。妈妈又发话了：“你看看人家姚楷琳，她肯定不会读错。每次听写，老师表扬的名单里她场场不落。我不是拿你跟人家比哦，我只是觉得你多学学人家，总会有好处的吧……”

我无言，低头猛扒饭，在老爸的窃笑中，我闷闷地甩下一句：“我吃饱了，上去做作业了。”飞也似的逃离饭桌，背后传来老妈的叮咛：“记得插取暖器，早点睡，别学太晚！”

瞧，这就是我和我的爸爸、妈妈以及妹妹的日常对话。每天的餐桌上，我们一家的话题就是围绕一天的见闻开始，最后呢，妈妈都有本事转到我身上，学习啦，生活啦，让人好笑、好气又温暖。

习作五：

记忆中的那道痕

康德曾经说过：“人世间最美的东西，一件是我的炫烂的星空，一件是人类高尚的品德。”鸟飞过天空，会留下前行的痕迹；繁星在夜空中闪烁，会留下闪亮的痕迹；花儿在原野中绽放，会留下芳香的痕迹……人世间，纷纷扰扰，无论生命是平凡或是伟大，都会留下真正属于自己的痕迹。

时光仿若一场旧梦，众里寻他千百度，荏苒年华，每一次的悄然回眸，都会找到属于自己的最最纯真的痕迹……

记得儿时的自己，爱说也爱笑，好怀念那时的生活，记得那时，曾经有过无数的梦想。而每次树立一个梦想，都会为它努力一阵子，那时的梦想是简单的，但在不久的将来，每一个小小的梦想，终将会在某个时间汇聚……孩提时光，曾经留下过梦想的痕迹。

初中的生活，是简单而又快乐的。记得那时，面对着未知的未来，也曾迷茫过，而每一次伤心过后，都会更加地奋力前行。初中的生活是汗水与泪水的交织，在一次次的忧伤和快乐的轮回之中，我寻到了梦想。流年浅逝，丰厚的学习成果是我留下的痕迹，一抹问心无愧的痕迹。

高楼望断，灯火已黄昏。想想初中即将走过的这一年，时间虽短暂，却也留下了许多记忆，许多痕迹。记得曾和同学们一同在训练场上拼搏，头顶烈日苦练，标准的行为规范是我留下的痕迹，记得曾和同学们一同在教室内拼搏，规范的作业是我留下的痕迹；记得曾在考场上奋笔疾书，良好的成绩是我留下的痕迹，记得……初中的三年，奋斗的汗水和胜利的呐喊将是我留下的痕迹。

史铁生双腿不能前行，思想的奋力行进留下了他与地坛的痕迹；刘翔虽在伦敦奥运遗憾退赛，五星红旗是他留给世界的痕迹；林肯虽喋血剧场，统一的美国是他留下的痕迹……

人生在世，总归要留下自己的痕迹，无论曾经让你屈辱或是欣喜，都要坦然地去面对。雁过留声，每一刻痕迹的累加，终会换来一个结果，这个痕迹，将会伴你走过一生……我相信，生命是昂扬的，如今每一瞬奋斗的痕迹的累加，在不久的未来，定会留下一份令人欣喜的痕迹！

习作六：

幸福有声音

每一个孩子都是一滴有自己声音的水。”是的，我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己声音的水，你可以选择其滴落的方式，但它的声音你别无选择。

人一落地，便是一个生命，一个个体，有自己必须经历的人生，有自己的理想抱负，更有着对幸福不同的诠释。假如，真的只有当幸福失去后才知道幸福的价值和可贵，那么还有谁有勇气去追寻幸福呢？

许久年前，执弓挥剑纵横沙场的将军认为胜利对他而言便是最大的幸福；儒家学者孟子认为“与民同乐”便幸福；几百年前，在黑暗礼教中成长的哥白尼认为追寻真理便是一种幸福；着名数学家、物理学家安培认为忘我工作，取得成功便是一种幸福；在网络中“醉生梦死”的“网虫”们以处于虚构的世界驰骋为幸福……对于幸福的诠释，不同的时代、历史条件，甚至于像“一千个读者，就有一千个林黛玉”一样，不同的人有着炯然不同的体会。

春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以冰雪的形式过去了。而我们的幸福，也会如春夏秋冬般呈现不同的形式，而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。因而我们要抓住属于自己的幸福，不要“临渊羡鱼”。计较多了，幸福反而成了坟墓，要知道，幸福与坟墓的差距就在于一念之间！

有一首歌这么唱着：“平平淡淡才是真……”这便流露出了一种幸福感——平淡的生活对于一些人来讲不算幸福！但对于一些在特殊岗位上或流浪者或亡命之徒而言，那便是一种可望而不可及的幸福。而那些每天过着平淡生活的人，却渴望着另一种幸福——轰轰烈烈、刺激……其实一个人如果愿意时常保有寻觅幸福的心，那么在事物的变迁之中，不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见幸福，那幸福原不在事物，而在于心灵、感觉乃至眼睛，因而每一个人的幸福都有各自的诠释，不必担心自己的幸福比别人少。

因为，你的幸福有着自你心灵深处发出的声音，听到了吗？那是来自天籁的如银铃般的声音，听！多美妙啊！

习作七：

高空过断桥点燃了我

时隔多年，那胆颤心惊的场景仍不时出现在眼前。

那是一年的暑假，我参加了一次夏令营。本以为会是无忧无虑的游山玩水，却没想到在第二天就突遇挑战——高空过断桥。

我站在地上，有点求饶地抬头望向那桥。它高高的，只由几块木板和几根铁索构成，两端由柱子固定在地上，而上方只有孤零零的一根线。要放在平时，我一定会觉得它像特效中的空中轨道，而此刻，它却怎么看怎么像红军长征时飞渡的泸定桥。

尽管我的目光在极力躲闪，但最终还是被老师送到了挑战的柱子前。面对全队队友的鼓励，我不好意思拒绝，开始了挑战。随着高度的不断增加，我渐渐有了得意的感觉。抓扶手的手稳稳的，牢牢的，像是胜券在握一般，不经意间，我便到达了柱子的顶端。

就在我从木板上站起的那一瞬间，我的自信突然闪退，铺天盖地的紧张与恐惧随之而来。我的脑子里空空的，目光呆滞地盯着眼前晃动不安的断桥，手死死地拽着头顶固定住我的绳索。我慢慢地试着伸出一只脚，想要踏到下一块板上，但它却在伸到空当处时就缩了回来，不停地抖动着。

“加油，你可以的！”老师在下面大声地喊道，并对我做了个加油的手势。想到前面那么多队员皆勇敢踏过，我便再次伸出了脚。“哗啦”，铁索之间发出剧烈的晃动声，腿仍在颤抖，但却已成功到达下一块板上。那要不，就再来一次吧！我听到铁索的声音，一声，又一声……它好像不再那么生涩，倒有几分悦耳，像无数个铃铛的碰撞，又像是胜利钟声的敲响。

不知不觉间，我走到了终点。尽管手握绳索的力度丝毫未减，但脚下却逐渐变得欢快起来。我重新站在地上看起它来，一根根铁索也不再冰冷，它们串联在一起，环环相扣，阳光照射下，发出柔和的光芒。

自此，我便对来自外界的挑战不再恐惧，也从来不轻易说出妥协的话来。我不再像以前一样胆小，在遇到危险困难时总会勇敢踏出第一步，试着尝试，不再畏手畏脚，不再轻言放弃，不再随意选择退缩。

我知道，那高空所馈赠给我的，是迎难而上的勇气。