人教版 (2019)选择性必修1第3节 植物生长调节剂的应用课后复习题
展开5.3植物生长调节剂的应用
1、下列关于植物生长调节剂的叙述,错误的是 ( )
A.是指一些具有植物激素活性的人工合成物质
B.具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点
C.乙烯利是一种具有催熟作用的植物生长调节剂
D.生产上使用2,4-D时不需要考虑浓度
2、下列关于植物生长素及生长素类调节剂的叙述错误的是 ( )
A.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根
B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果
D.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
3、下列关于植物生长调节剂应用的叙述错误的是( )
A.用GA(赤霉素类)打破莴苣、土豆和人参种子的休眠
B.用NAA(生长素类调节剂)促进黄杨、葡萄枝条的生根
C.番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利溶液,可促进子房发育成果实
D.啤酒生产中,利用赤霉素处理大麦,可降低成本,同时不影响啤酒品质
4、生长素类调节剂2,4-D等在农业生产上的应用较广泛,但不可用于 ( )
A.单性结实 B.作除草剂
C.促进扦插枝条生根 D.解除顶端优势
5、植物激素或植物生长调节剂在生产上有着广泛应用。下列关于植物激素调节的叙述,错误的是 ( )
A.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率
B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量
C.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率
D.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市
6、下列关于“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的探究过程中注意事项的叙述,错误的是 ( )
A.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件
B.找准枝条的上下端,防止颠倒
C.所用每个枝条都应留3~4个芽
D.此探究活动中不存在对照实验
7、生根粉是一种常用的生长素类调节剂,下列关于探究生根粉促进插条生根的最适浓度的叙述正确的是 ( )
A.利用浸泡法或者沾蘸法处理插条时处理时间不同但深度相同
B.取某浓度生根粉溶液2.5 mL加入25 mL无菌水中可稀释10倍
C.利用数学模型分析生根粉溶液浓度对生根的数目的影响
D.正式实验与预实验相比更能体现生根粉具有低浓度促进生长,高浓度抑制生长的作用
8、有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类调节剂,分别测试三种调节剂的不同浓度对莴苣幼根生长的影响,结果如图。下列叙述错误的是 ( )
A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有浓度较低时促进生长,浓度较高时抑制生长的特点
B.在1~20 mmol·L-1范围内,甲对莴苣幼根的促进作用大于丙
C.乙的浓度大于20 mmol·L-1后,对莴苣幼根生长起抑制作用
D.据图推测,用30 mmol·L-1的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长
9、下列关于植物激素的应用,正确的是 ( )
A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存
C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟
D.用生长素类调节剂处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄
10、用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验中,预实验结果如图所示,下列叙述错误的是 ( )
A.通过预实验可以确定最适浓度位于2~6 (mg·L-1)
B.NAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4 (mg·L-1)
C.该实验处理枝条的方法可以使用浸泡法和沾蘸法
D.NAA不属于植物激素
11、某研究性学习小组进行“探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的实验。请回答下列问题:
(1)小组成员在实验前需购置实验试剂(生长素类调节剂),不能选用__________(填字母)来进行实验。
A.IPA B.生根粉
C.IAA D.2,4-D
(2)据《种艺必用》记载有一种促进空中压条生根的方法:“凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,晒过,以小便浸之。又晒干,筛过,再浸之。又晒又浸,凡十余次。以泥封树枝……则根生。”古文中用浸泡过小便的黄泥封裹枝条,使枝条生根的方法,依据的科学道理是____________,促进枝条生根。
(3)如果对要研究的植物有关情况所知不多,可以先设计一组梯度比较大的____________进行检验实验设计的科学性、可行性,以免由于设计不周,盲目开展实验而造成浪费。为此,该小组设计了一组生长素类调节剂浓度分别为:2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm的实验。请简要分析该设计的不合理之处是____________________,造成无法判断其他实验组是否促进生根。
(4)在实验中,出现了两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根的效果基本相同。请简要说明应如何进一步确定最适浓度? ____________________。
高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3节 植物生长调节剂的应用课后作业题: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3节 植物生长调节剂的应用课后作业题,共12页。试卷主要包含了α-萘乙酸是一种生长素类调节剂等内容,欢迎下载使用。
高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3节 植物生长调节剂的应用课时训练: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3节 植物生长调节剂的应用课时训练,共22页。
高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3节 植物生长调节剂的应用一课一练: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3节 植物生长调节剂的应用一课一练,共15页。试卷主要包含了大豆的品种D的基因型不同等内容,欢迎下载使用。