人教部编版二年级下册22 小毛虫教学设计

这是一份人教部编版二年级下册22 小毛虫教学设计，共4页。教案主要包含了指导写字，拓展作业等内容，欢迎下载使用。

课题
1、小毛虫
备课日期
5.23
主备教师
李艳敏
授课班级
二年级
授课时间

授课教师

教学目标
1、学会学习要求会写的生字。
2、感悟不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观，充满信心。要尽心尽力地做好自己的事的道理。
教学过程
1、研读课文,理解词句。
(1) 学习第7自然段
1.轻声读,用曲线画出描写蝴蝶灵巧、轻盈的句子。再读读。
2.(课件出示)看小毛虫变成蝴蝶的画面,感受小毛虫变成胡蝶的经过。
3.读读有关的语句，用文中语言练习说话。
4.指导朗读第7自然段。
(二)学习第 3.4自然段。
1.笨拙的小毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?师生齐读第 3、4自然段。
2.师:读了以后,你最佩服小毛虫的什么呢?板书:不悲观不羡慕。
3.课件演示小毛虫变成蝴蝶的过程。
语言实践:用自己的语言说说小毛虫变成蝴蝶的过程。
指导朗读这两个自然段。
(三)朗读全文,小结复习。
1.让我们再读课文,体会小毛虫尽心工作的情景。
2.读了课文,你明白了什么?(不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心,要尽心竭力地做好自己的事)
二、指导写字。
1.观察字形,口头组词。
2.说说这些字的结构和笔顺。
3.观察生字在田字格中的占位情况。
4.师范写易写错与难写的字，指导:
“整”上下结构,右上部分是反文,不要写成折文。“抽”左右结构,右边是“由”,区分形近字“油”。
“编”左右结构,右边是“扁”,注意“丽”里面是两竖。“怎”上下结构，“心”要写得平而稳。“布”半包围结构,右下是“巾”。“消”左右结构,右边是“肖”。
5.学生练习写字。
6.教师巡视指导。
7.展示优秀作品。
三、拓展作业。
1.拓展:
出示句子:我看着小毛虫挥舞着翅膀渐渐地消失在蓝色雾霭中，想对它说:“_挣
2.作业:
(1)抄写生字并组词。
(2)学了课文,你明白了什么?把你懂得的道理写在自己小本本上吧。
个性创新

作业
1、抄写生字并组词 2、学了课文你明白了什么
教学反思
板书设计









小毛虫

不悲观 不失望
(笨拙）小毛虫——蝴蝶（灵巧轻盈）
尽心竭力