人教部编版三年级下册7 鹿角和鹿腿教学设计

小学语文统编版（部编版）三年级下册第二单元7 鹿角和鹿腿教学设计

教学目标：

1、会认会写生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。

3、理解课文内容，体会故事所蕴含的道理。

教学重点：

让学生通过对鹿的三次自言自语的朗读，感悟小鹿的心情变化，体会故事所蕴含的道理。

教学难点：

在朗读的基础上理解重点语句的含义，进而理解寓意。

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣

1、课件展示：在大森林里，有一只美丽的鹿。同学们，你们喜欢它吗？喜欢它的什么？

2、鹿最喜欢自己美丽的角，但经历一件事情之后鹿的态度发生了很大的转变。我们先来看看它自己是怎么说的？(出示句子)“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”请同学们读一读这个句子。

3、这到底是怎么回事呢？今天就让我们一起走进《鹿角和鹿腿》这则寓言故事。板书课题，生齐读题。

4、来看这节课的学习目标，轻声自读。（课件）

二、初读全文，整体感知

1、学生轻声自由朗读课文。(课件出示自读要求)

（1）自由朗读课文，读准字音， 读通句子，标好自然段序号。

（2）边读边思考：课文讲了一件什么事？

2、大家读得很认真，来看这些词语掌握得怎么样？(课件出示词语)

A、同桌互相读。B、开火车读。C、生齐读。（不同形式的读)

3、大家生字新词掌握得真不错，谁能说说课文讲了一件什么事吗？用上这些词语来说一说吧！（课件出示词语）

角：美丽  欣赏  差点儿送命

腿：难看  抱怨  狮口逃生

三、 品读课文，感悟理解

感悟一:开始，鹿对自己的角和腿分别是什么态度？

请大家用自己喜欢的方式朗读课文第1—4自然段，并用横线画出相关的句子，同桌交流。（课件）

1、“欣赏”角:“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”（课件）

（1）学生读句子。

（2）从这句话中你读出了什么？板书（美丽）

（3）当他发现自己的角如此美丽，心情如何？(兴奋、惊喜、骄傲)

（4）同学们，此刻你就是这只漂亮的鹿，快来夸夸自己。(个别读、齐读)

（5）用“多么……多么……”练习说话。（课件）

我们的教室多么明亮，多么           !

我们的祖国多么______   ，多么______     !

____________多么_____     ，多么______    !

过渡:鹿多么喜爱自己的角呀！可当它看到自己的腿时，又是什么态度呢？

2、“抱怨”腿：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”（课件）

（1）自由读这个句子，你从这句话中知道了什么？板书(难看)

（2）你从哪些地方能够看出它不满意自己的腿？(撅起嘴，皱起眉头)谁来学一学？

（3）看起来鹿十分不满意自己的腿呀！咱们班的小鹿们，撅起嘴，皱起眉头，把你们的抱怨告诉大家吧。（同桌读，个别读）

    （4）练习（给句子换个说法）（课件）

唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢？

A 唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。(   )

B 唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。(   )

感悟二:后来，鹿对自己的角和腿又是什么态度？

1、过渡：当鹿还在池水边尽情地欣赏自己的美丽，抱怨自己难看的腿时，危机已经悄然逼近，请同学们自由朗读5-7自然段。（课件）

2、说说读后你知道了什么？（四人小组交流）

（鹿靠有力的腿从狮口逃生，而美丽的鹿角却挂在树枝上险些丧命。）

（1）同学们，你们看到过动物世界吗?看过凶猛的野兽追赶猎物时那惊心动魄的场面吗?那对于弱者来说是一场生与死的考验，让我们闭上眼睛，一起走进森林深处去体验。（老师范读5、6自然段）

（2）听了老师的范读，你感受到了什么?(惊险)

（3）你们想试一试吗？

（4）如果你是刚才的那只鹿，你想说什么？

    （5）小鹿也明白了，改变了自己的看法：

出示句子:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（齐读）

3、刚才逃过大难，差点死于狮口的鹿说:“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（引导再读）

板书：差点送命 狮口逃生

四、升华主题，理解寓意

1、此时此刻，假如你就是这只鹿，你明白了什么呢？请把你明白的道理写到纸上去吧! （课件）（同桌交流之后再写）

出示：鹿角虽然                但是                       。        

鹿腿虽然                但是                             。

鹿明白了                                                  。

2、下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。（课件）（四人小组交流）

（1）美丽的鹿角不重要，实用的腿才是重要的。

（2）鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

3、总结：

今天，我们不仅读到了一个生动有趣的故事，还懂得了：

（ 物各有所长,各有所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。）（课件）

五、了解寓言，拓展延伸

1、交流：你知道生活中还有哪些类似的事情，和大家一起分享分享吧！

2、了解寓言：通过一个简短的小故事告诉我们一个深刻的道理，这就是寓言。告诉我们的道理叫寓意。很高兴同学们能从这则寓言中悟到很多东西。《鹿角和鹿腿》源于一本古老的寓言故事书《伊索寓言》，其中有很多我们熟知的故事，如《龟兔赛跑》《狼来了》《乌鸦喝水》等。寓言是一种别致的快餐，能让我们在读后获得智慧，希望大家能和寓言交上朋友，享受寓言带给我们的快乐。

六、板书设计：

                鹿角和鹿腿

角             腿

美丽           难看

差点送命       狮口逃生

各有所短       各有所长