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pep人教版六年级英语上册Unit1-unit3 导学案（含recycle1+单元复习导学案）
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这是一份pep人教版六年级英语上册Unit1-unit3 导学案（含recycle1+单元复习导学案），共32页。
Unit 1 (单元备课)
一、单元目标：
1．掌握有关交通工具，交通规则及频率的词汇。
2．学会如何询问他人怎样去那里？通常，一般，有时候去的交通方式的习惯表达。
3．学会用英语询问自己如何到那里以及做事的频率。
4．能听懂本单元的相关听力题目。
5.了解本单元字母组合的发音
6. .能在老师指导下完成本单元60字的小作文
二、单元重、难点：
1．四会单词、短语与重点句型。
2．询问他人怎样去那里的习惯表达。
3．能运用所学英语完成本单元的语言任务。
4．频率单词的正确使用。
5. 交通规则的基本了解
三、教材分析：本单元通过大量的语言活动，使大家学会运用该部分语言结构询问他人怎样去那里？我怎样才能到哪里及其相关语言表达，同时本单元还为大家提供了不同国家基本的交通规则和交通规则标志使大家做到活学活用。
四、学法建议：自主学习，合作学习，小组学习
五、知识结构图：
词汇 交通工具
频率
交通规则
其他
知 主要固定词组
短语
交通规则
识
询问交通方式How do you ---？
结
句型 How can I get ---?
构
一般疑问句：Can I go on foot？的否定和肯定回答
Often ,usually,以及sometimes的正确使用
其他知识
Left, right
课题
Unit1第一课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、认读：by plane,by ship,by subway,by train,by bus,
by bike, on foot.
2 能够使用句型：How do you go to ---? I go to by/on---.—
进行交通方式情况的调查并填写调查表，并作简单汇报。
3. 重难点：
见学习目标1，见学习目标2
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一、认真思考，回答下列问题
1. How do you go to Binzhou?
2.How do you go to Beijing?
3.How do you go to school?
__________________________________________________________________
二、回忆下列单词，试着读出单词并写出它们的汉语意思。
1. plane____________ 2. ship____________ 3..foot __________
4.bike _____________ 5.bus _____________ 6.trian ___________
7.by plane __________ 8.by ship __________ 9.on foot ________
10.by bike ___________ 11. by bus__________ 12. by trian________
13.by subway_______
三、预习课本5页Let’s talk的对话，注意下列方法：
1.快速阅读对话，划出不会的单词或句子。
2.查阅英汉词典，搞懂单词的意思。
3.小组合作，看是否明白单词或句子，如还有不会的课上认真听讲，尤其要做好笔记呀。
然后翻译下面的句子。.
你怎样去上学，Sarah?
________________________________
通常我步行去上学。
_________________________________________________
有时侯我骑自行车去。
:_________________________________________________
你呢？（三种说法）
______________________________________
我通常乘公共汽车去上学。
.________________________________________
四、Listen:.听录音并跟读。
五.根据以上对话试编一个类似的对话：
1：__________________________________________________
2：__________________________________________________
3：___________________________________________________
六.listen and circle
课本5页听力部分
七、完成以下表格
name
How do you go to school?
Hello! I am________. I go to school__________. _____________________
堂堂清
我最聪明我最棒！
一读一读，写出他们的汉语意思,并试着来造句。.
1.by train
2.on foot
3.by bike
4.by subway
5.by ship
6.by plane
二．根据汉语提示完成英语句子。
1.你怎样去Canada?我乘飞机。
______________________________________________________
2.我家在附近。
______________________________________
3.我通常步行回家，有时候骑自行车。
__________________________________________：
（回忆所学的频率副词：always--- usually----often-----sometimes-----never）
教学反思
课题
Unit1第二课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 1 能听、说、认读：by plane,by ship,by subway,by train,by bus,
by bike, on foot.
2.能够使用句型：How do you go to ---? I go to by/on---.—与别人交流。
3.能够背诵老师要求的基本句子。
4.熟练跟读let’s read并理解完成老师给出的任务。
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
一、第一节课我们所学的单词你记住了吗？让我们一块来背写单词吧。
1.怎样________ 2.上学_____________ 3.步行__________
4.乘公共汽车____________ 5.乘火车______________
6.骑自行车_____________ 7.乘飞机_____________
8.乘船_______________ 9.乘地铁________________
如果你对了给自己画个笑脸___________
错了，要改正：_________
二、背一背课本5页Let’s talk。.
如果你对了给自己画个笑脸___________
错了，要改正：_________
三.小组展示：我最聪明我最棒！
四，let’s review：
根据实际情况回答：
1. How do you go to school?
______________________
2. How does your Chinese teacher go to work?
____________________________________
3. How does your math teacher go to work?
___________________________________
4. Do you usually go to school by bus?
__________________________________
五、自主预习课本6页Let’s read，完成以下任务：
（一）填空。
1. let’s ______to the park.
2. Come _____my home ______bike.
3. ______floor? The_______floor,Room 5A
4. See you._____2 o’clock.
(二)翻译下列句子。
1. 今天下午让我们一起去公园吧！
2. 我们能步行去公交车站。
3. 但是你的家在哪里？
4. 我的家在邮局附近。
（三）自主完成课本上的任务。
（四）listen and read。
课下自己阅读并学习达标作业相关知识点。
同学们再学习英语的时候，一定要注意下列学习方法呀：
1. 每天抽出一点时间看一下英语，不间断地进行听、说、读、写的练习。
2. 坚持预习，养成预习的好习惯。
3. 适当地选择自己感兴趣的内容进行阅读，如：小短文等，以保证有足够的动力坚持下去。
4. 看到好的英语句子就把它抄下来，反复诵读。
5. 经常使用英汉词典。
6. 经常用简单的英语写一下身边发生的事情。
堂堂清
我最聪明我最棒！
一、选词填空
1.My home is_______the hospital
2._______do you go to school?I go to school____foot.
3.You can go by_____No.13bus.
4.Look_____the traffic lights
5.How does your mother _____to work?
6.My father goes ____Canada by plane.
7.______at a red light.
How to by on near go get
Stop at the
注意固定词组用法。
疑难反馈：
教
学反思
课题
Unit1第三课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、认读：turn,right,left,straight,then.以及基本的交通规则。
2 能够使用句型：How can I get to ---? You can go by---。
Can I go---？Sure ，if you like.进行问路或指路.
3. 能够背诵老师要求的基本句子
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
一、第一节课我们所学的单词你记住了吗？让我们一块来背写单词吧。
1.怎样________ 2.上学_____________ 3.步行__________
4.乘公共汽车____________ 5.乘火车______________
6.骑自行车_____________ 7.乘飞机_____________
8.乘船_______________ 9.乘地铁________________
如果你对了给自己画个笑脸___________
错了，要改正：_________
二、读一读课本7页Let’s learn，然后翻译下面的句子。.
红灯停
______________________________________
绿灯行
_____________________________________
黄灯亮了等一等
_____________________________________
交通规则要记牢。
_____________________________________
（过马路）要看交通灯。
______________________________________
三.小组展示：我最聪明我最棒！
四，let’s play：
让我们一起做一个交通规则的游戏，看谁反应快。
五、.课本8页Let’s try练练你的耳朵。
六、.预习P8let’s talk。熟练记忆里面的重点句子
_________________________________________________
_________________________________________________________
把里面的难点画出来，大家一块来解决。
七、扩展运用：与你的搭档编一个类似的对话：
八．阅读P9 let’s read，完成课本判断题。
九．翻译下列句子
1.每个国家的交通灯都相同。
2.总有三盏灯：红色，黄色和绿色。
3.黄色意思是“等待”
4.然而在英国和澳大利亚，司机靠马路右边行驶。
5. 如果你乘车，骑自行车或步行，你必须知道交通规则。
堂堂清
我最聪明我最棒！
一、选词填空
1.My home is_______the hospital
2._______do you go to school?I go to school____foot.
3.You can go by_____No.13bus.
4.Look_____the traffic lights
5.How does your mother _____to work?
6.My father goes ____Canada by plane.
7.______at a red light.
How to by on near go get
Stop at the
注意固定词组用法。
疑难反馈：
教
学反思
课题
Unit1第四课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读、写本单元的四会单词
2 能够使用句型：How do you go to school? I go by/on---.句型交流。
3.基本掌握本单元字母组合的正确发音
4.基本了解story time 中的语言含义。
5.能在老师指导下完成60字的小作文
教学程序
一.我们一起来写单词。
1.步行_______________ 2. 乘火车________________
3. 乘自行车_________ ____ 4.. 乘公共汽车 __________
5去上学_________________ 6..怎样__________________
7.交通灯_________________ 8.交通规则_______________
9.停车站 ________________ 10.等待__________________
注意词组：等待：
二.通过自主预习，下面的句子你会了吗？小组内互相读一下，并翻译成汉语。
1.How do you go to Canada?
I usually go by plane.sometimes I go by ship.
2.How can I get to the nature park?
I can go by the No.12 bus.
3.Can I go by bike?
Sure, if you like.It’s not far.
三.我们一起休息一下，拍手一起chant
How do you go to school?
Sometimes by bike,
Sometimes by car,
But I never go by train.
How do you get to Paris?
Never on foot, never by bike,
Always by car,bus, or plane.
四.小组展示：我最聪明我最棒！
五、知识扩展：了解一些交通知识：
课本12页Good to know
1.Crosswalk__________ 2..Turn right________ 3.One way_________
4.No entry__________ 5..No bikes________ _6.No left turn______
6.No right turn__________7.No cars________
六.小组展示：我最聪明我最棒
七.课本11页，pronunciation。
八.听力练习：课本11页，Let’s try.
九.读13页故事，回答下列问题。
1.How do Zoom and Zip go to a fast food restaurant ?
_______________________________________________
2.Do they know the traffic rules?
____________________________
3.Do they have their lunch?
_______________________________
堂堂清
我最聪明我最棒！
一. 连词成句
1. go, I ,sometimes,bike,by.
________________________________
2. a, light, rad,at,stop.
_________________________________
3. on,can,go,she,foot?
_________________________________
4. you,traffic, do ,know,rules,the?
____________________________________
5. find,differences,the,and,look!
________________________________________
二. 根据汉语提示完成英语句子/
1我通常步行去公园。
2.我怎样才能到达动物园？
3.有时侯我骑自行车去上学，你呢？
疑难反馈：
教学反思
Unit 2 (单元备课)
一、单元目标：
1．掌握有关地点、及其相关方位的词汇。
2．学会如何询问他人什么地方在哪里以及我怎样能到达那里的习惯表达。
3．学会用英语表达地点的位置以其到达的路线。
4..了解本单元字母组合的发音
5. 能在老师指导下完成60字的小作文
二、单元重、难点：
1．四会单词、短语与重点句型。
2．谈论地点的位置并询问他人的习惯表达。
3．能运用所学英语重点句型完成本单元的语言任务。
4． 根据本单元提共材料写作。
三、教材分析：本单元通过大量的语言活动，学会自己询问他人什么地方在哪里以及表达地点的位置以其到达的路线，同时使大家学会运用该部分语言结构询问他人的，同时本单元还为大家提供了许多听力训练让同学们自己满足听觉上需要。Good to know 的设计进一步让学生了解更多的知识
四、学法建议：自主学习，合作学习，小组学习
五、知识结构图：
词汇 地点
位置
其他
知 主要名词短语
短语 位置关系短语
识
询问地点Where is the---？
结
句型 How can I get to---?
构
At 的用法
课题
Unit2第一课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1.能听、说、认读：library,post office,hospital,cinema,bookstore,
Science museum.
2.能够使用句型：Excuse me,where is the---? It’s near/next to/in front of the ---.进行问路或指路。
3.能够背诵老师指定的小对话或小短文
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
一.热身活动：看谁记得单词多：
1. in____________ 2. on___________ 3.under __________
4.near___________ 5.in front of _______ _-6..behind _________
7.excuse me_________ 8..where ________ 9.next____________
10.please ___________ 11. far__________ 12. library_________
13.park______ 14.zoo__________ 15.after school________
二.快速预习P17Let’s tal;k对话，完成下面的题目：
1.对不起，这儿附近有一家电影院吗？
________________________________________________
2.是的，有。（不，没有）
______________________________________________
3.请问电影院在哪儿了？
_______________________________________________
4.它与医院相临。
:_______________________________________________
5.它离这儿远吗？
_______________________________________________
不，不远。
______________________..
三.联想站：
1.想一下after的几个词组：
2.回忆there be句型：
四.根据以上对话试编一个类似的对话：
1：__________________________________
2：__________________________________________________
1：____________________________________________________
2:_________________________________________
1:_________________________________________________
2:_______________________________________________
1:____________________________________________
2:__________________________________________________
五.小组展示：我最聪明我最棒！
六.知识扩展：课本18页Let’s read部分排列句子。
1.Walk sraight for three minutes to the hospital.
2.Get on the No.301bus.
3.Get off at the cinema.
4.Go next to the shoe store.
_____ ______ _____ ________
堂堂清
我最聪明我最棒！
一解释单词的用法并用下列所给的单词填空。.
When Where What Who
Why How
1._______can I get to the zoo? You can go by bus.
2._______do you go to school on foot?
Because my home is near.
3._________are you going after lunch?
I’m going to the bookstore.
4.__________are you going? I’m going at 4o’clock.
5.__________are you going to do?
I’m going to play football.
二.汉译英。
1.在电影院下车。
2.然后一直向前走3分钟。
疑难反馈：
教学反思
课题
Unit2第二课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、认读：turn left, turn right, go straight, then, north,
South, west, east
2 能够使用句型：How can I get to the museum? Go straight for ---
,Then---.进行问路或指路
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
一.单词记忆：
1.walk straight_______ 2.right______ 3.left______
4.on the left_______ 5..on the right______ 6.turn right______
7.turn left_______ 8.north______ 9.west______
10.east_____ 11.south_____
回忆：东西南北的英语表达:
______________________________________________________
二.预习课本20页Let’s talk的对话，然后翻译下面的句子。.
1. 对不起，请问邮局在哪里？
_______________________________
2. 它在电影院的东面。
________________________________
3. 然后呢？
_________________________________
4. 在电影院左拐，然后直着走。它在左边。
_____________________________________
5. 它在医院的南边。
____________________________________
6. 它在右边。__________________________
注意： at the hospital \ at the cinema
On the right of \ on the left of
试着用上面的短语来造句：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三.小组展示：我最聪明我最棒！你能背过吗？
四.根据以上对话试编一个类似的对话：
1：__________________________________
2：__________________________________________________
1：____________________________________________________
2:_________________________________________
1:_________________________________________________
五.小组展示：我最聪明我最棒！
六.课本21页Let’s read部分选择最佳答案。
1.Amy is one year older than Sarah. How old is Amy?
a.11 b.12 c.13
2.Sarah’s home is _______of the post office.
a.west b.east c.north
3.What’s the colour of the building Sarah lives in?
a..White b.red c.Green.
知识运用：了解书信的写法，并用英语写一封信吧：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
堂堂清
我最聪明我最棒！
一选择正确答案。
1.---Excuse me,_____is the cinema,please?
---It’s next to the hospital.
a.what b.where c.how d.which
2.---What are you going to do_____school?
---I want to buy a pair of shoes.
A .after b .in c. on d.at
3.The hospital is _____the left.
A .after b.in c.on d.at
4.---How can I get to the hospital?
---You can_______the No.301bus.
a.after b.in c. take d.by
5.The bookstore is _____to the science museum.
a.next b.in c.on
教学反思
课题
Unit2第三课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1.能听、说、读、写本单元的四会单词
2.能够使用句型：Where is the ---? I t’s ---.句型交流。
3.基本掌握本单元字母组合的正确发音
4.基本了解story time 中的语言含义。
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
一.单词再现：。
1.在哪里_______ 2.请 ________
3. 转弯_________ 4. 右边 __________
5_左边_______ 6..成直线__________
7.然后__________ 8.图书馆________
9.邮局_________ 10.医院_________
11.电影院__________ 12.书店__________
13.与---相邻___________
二.我们一来读句子吧：
1. Excuse me, is there a cinema near here?
Yes ,there is.
2. Is it far from here?
No ,it’s not far.
3. What are you going to do after school?
I want to buy a pair of shoes.
4. Turn left at the cinema,then go straight. It’s on the left.
5.How can I get to the hospital?
You can go by the No.301bus.
6.Then walk straight for three minutes.
7.Get off at the cinema.
三.大家一起拍手，读一读下面Let’s chant。.
Where is the post office?
Next to the hospital
Where is the hospital?
Next to the cinema.
Where is the cinema?
Next to the bookstore
Where is the bookstore?
Go straight ahead.
四..小组展示：我最聪明我最棒！
五.课本24页Good to know
六..小组展示：我最聪明我最棒
七.课本23页，pronunciation。
八.听力练习：课本23页，Let’s check.
九．读13页故事，回答下列问题。
1.How can Zoom and Zip get to Chinatown ?
_______________________________________________
2.How many Tang Hulous does Zip want? What about Zoom?
____________________________
3.Look before you leap.(汉语意思)
_______________________________
补充：
Go straight walk straight
Get on get off
堂堂清
我最聪明，我最棒。
用下列所给的单词填空
Where when what who why how
1.________can I get to the zoo?
You can go by bus.
2.________do you go to school on foot?
Because my home is near.
3.________are you going after school?
I’m going to the bookstore.
4._______are you going?
I’m going at 4:00.
5._______are you going to do ?
I am going to play football.
疑难反馈：
教学反思
Unit 3 (单元备课)
一、单元目标：
1．掌握有关文具、时间及地点的词汇。
2．学会如何询问计划打算及其回答的习惯表达。
3．学会用英语表达自己和他人的计划。
4．学会制作自己的计划。
5.了解本单元字母组合的发音
6. 在老师的指导下完成相关的作文练习
二、单元重、难点：
1．四会单词、短语与重点句型。
2．谈论自己的计划并询问他人打算的习惯表达。
3．能运用所学英语完成本单元的语言任务。
4．本单元小作文。
三、教材分析：本单元通过大量的语言活动，使大家学会运用该部分语言结构表达自己的计划并询问他人，同时本单元还为同学们提供了Good to know来展现你们的个性计划
四、学法建议：自主学习，合作学习，小组学习
五、知识结构图：
词汇 时间
地点
文具
知 be going to的用法
短语
识
询问计划What are you going to do？
结
句型 I am going to---.
构
一般疑问句 Are you going to ---？
愿望的正确表达
其他知识
课题
Unit 3 第一课时
主备课人
审核人
课型
新 授
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1.能够听、说、认读本课时的重点单词并能进行关键词的替换练习。
2.能通过听、说、认读单词或词组交流
3.能用所学的句型做调查。
4.理解let’s read
教学程序
加油吧，孩子们！！胜利属于你们！！！
一、大声独处下列单词：
1.tomorrow_________ 2..night_______ 3.morning _________
4.this morning___________5.evening_________________
6.week_________ 7.next week_______8.afternoon_______
9.this afternoon_________ 10.tonight________
二、根据P26短文内容回答下列问题：
1.What is Zhang Peng going to do this week?
2. What is Mike going to do?
3. And?
三、读一读Let’s chant。你会得出我们这一单元将学：
1.
2.
四、知识运用：利用P28所学内容，小组做对话：
______________________________________
________________________________________
_________________________________________
__________________________________________
_____________________________________-
五、小组合作：对话练习。注意下列句型：（重点句型）
根据课本29页let’s talk。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________根据你所掌握的内容，来造句，注意要运用一般将来时啊：
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六．我读你写
1.
2.
3.
4.
5.
七.听力测试：
一定先看题目，理解题意，认真审题
堂堂清
我最聪明，我最棒
一．看一看，连一连。（仔细考虑：how what的用法）
小结一下：
How 的用法：
1. how
2.how old
3.how many
4.how much
5. how are you?
What 的用法：
1.
2.
3.
（ ）1.How are you?
（ ）2.What are you going to do? .
（ ）3.What ‘s your name? .
（ ）4.When are you going to the cinema?
（ ）5.Where are you going this afternoon?
ａ． My name is Jack.
ｂ． At 8:00
ｃ．Fine, thank you
ｄ．I am going to buy a book.
ｅ．I am going to the hospital.
教学反思
课题
Unit 3 第二课时
主备课人
审核人
课型
预习＋展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1.能够听、说、认读句型：What are you going to do ？When are you going?并能进行关键词的替换练习。
2.能过听、说、认读单词或词组：dictionary\post card\newspaper\magazine\comic book
3.能够听懂A部分Let’s read.中的段落。
教学程序
加油吧，孩子们！！胜利属于你们！！！
一、翻译大比拼：
1.I’m going to have a busy weekend.
__________________________________________________
2.I’m going to go home and read the new books.
___________________________________________________
3.We’re going after lunch.
___________________________________________________
4.That will be fun!
回忆：一个快乐的周末、一个繁忙的周末
____________________________________________________________下课 、 放学
___________________________________________________________
二、根据短文P30内容回答下列问题：
1.What is LiuYun going to do on Saturday ?
2.What is she going to buy ?
3.Who is she going with?
4.What is her weekend like ?
三、根据汉语意思写出相应的单词：
1.漫画书（ ）2.明信片 （ ）
3.报纸（ ）4.杂志（ ）
5.词典，字典 （ ）
四、听力训练！B.Let’s learn.
我读你听：听音标号
( )dictionary ( ) post card ( )newspaper
( )magazine ( )comic book
补充：1.a Chinese dictionary
2.an English dictionary
3.a Chinese-English dictionary
4.an English –Chinese dictionary
五、小组合作：对话练习。注意下列句型：
A：What are you going to do ？
B: I’m going to…………………..
A: When are you going ?
B; ………………………….
六。变一个吧！
____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________-
小组展示：我最聪明，我最棒。
堂堂清
I am smart, I am the best.
1. What about _______?
A.go B going to C going
About的固定词组有：____________________________________________________
2.Can I help you ?___________.
A.Yes,I do. B.No,I can. C.Yes, here they are!
一般疑问句小结:________________________________________________________
3.She’s going to buy somethings ------- her mother.
A.on B. with C. and
（把自己的收获写出来，把自己的不足之处划出来，认真思索一下）
教
学反思
课题
Unit3第3课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读、写 本单元的四会单词和词组。
2 能够使用句型：What are you going to do? I’m going to ---..进行.
语言的运用。
3.正确学习prounciation 和story time.
4.了解Good to know
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一正确回忆以下单词读一读并说出他们的汉语意思。
1.tomorrow______ 2.tonight______ 3.take a trip______
4.go to the cinema______5.read a magazine_______
6.the Great Wall______ 7.theme park_____ 8.busy_____
9.shop_____ 10.else_____ 11..plant____
12..together_______. 13.magazine______ 14.dictionary_____
_15.shoe store____ 16.fruit stand_____
17.pet shop____ 18.need_____
二单词、句子记忆大比拼。
1.今天晚上 2.今天上午
3.今天下午 4.下周
5.这个周末 6.购买
7.报纸 8.明信片
9.漫画书
10.今天下午你打算去哪儿？
________________________________________________
11.我打算去书店。
________________________________________________
12.你打算去买什么？
________________________________________________
13.我打算去买一本漫画书。
. _______________________________________________
三.小组展示：我最聪明我最棒！试着背一下。
四.：练练你的耳朵Prounciation和Let’s check.
五、语篇学习：P33
找出几个be going to句型的句子，认真体会其用法：
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________注意句子：I want to be a science teacher one day.
_________________________________
五.课本37页story time,回答下列问题：。
1.What is Zoom going to do tomorrow?
2.Where are they going swimming?
3.Learn by doing.(英译汉)
___________________________________________________________________________________________________________________________知识总结：本节课你所学的知识：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六..小组展示：我最聪明我最棒！
堂堂清
我最聪明我最棒！
为问句选择合适的答句。
1.How are you?
2.What are you going to do?
3.What’s your name?
4.When are you going to the cinema?
5.Where are you going this afternoon?
A .My name is Jack.
B .At 18:00.
C .Fine ,thank you.
D .I am going to buy a book.
E .I am going to the hospital.
.畅谈收获：-------------------------------------------------------------
（把自己的收获写出来，把自己的不足之处划出来，认真思索一下）
教
学反思
课题
Recycle 1
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1． 复习1-3单元的主要单词与句型。
2． 能够理解Let’s find out.的指示词并找出相应的位置。
3． 能听懂Listen and match的对话并完成连线练习。
教学程序
重点: 能够正确理解和有效运用前三个单元的主要语言。
难点: 根据Let’s find out部分的提示语言在地图上确认并书写相应的公共场所
第一课时
一.学生默读课本38页Let’s read.，注意从下面几个方面来学习：
1.默读，划出不会的地方。
2.找出重点句子或词组。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Listen (2遍)
4.完成练习，判断对错。
二、Let’s find out.
⑴.认真观察图画，回答下列问题
1.Where is the hospital
______________________________________________
2.If I want to see a film,where shall I go ?
_______________________________________________
3.If I want to post a letter,where shall I go ?
_______________________________________________
⑵.Listen to the tape. 并完成练习。
三．听力练习：Listen and match.
1.翻译下列词组：乘坐火车______________________
乘坐公交车_______________________骑自行车____________________
乘坐轮船————————乘坐地铁——————----
乘坐飞机——————— 步行——————————-。
2.Listen and match.
四、Let’s chant.(各小组要加油！)
注意：写出下列缩写形式的完全形式：
We’re _________________ won’t_________________
五、自己回顾一下本节所学内容吧！
-----------------------------------------------------------------___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二课时
-------------------------------------------------------------一、翻译下列句子：
1. 你怎样去哪里？———————————————————
2. 你怎样去学校？———————————————————
3. 我怎样到达中山公园？—————————————————
4. 图书馆在哪儿？————————————————————
5. 请问电影院在哪儿?紧挨着医院。
—————————————————
6. 今天下午你打算干什么？——————————————————
二、听录音，P41，回答下列问题：
1.What is Zhang Peng going to do this afternoon?
2.How does ZhangPeng get there?
______________________________________________
3.Where do ZhangPeng’s grandparents live?
_______________________________________________
三、我们一起来听力吧！Listen and choose.P42
四．我们一起让单词和他们的音标配对吧！Read and match.P43
五、注意下列几个句子：
1.Where are you going?
2.When are you going?
__________________________________________
3.How are you going?
__________________________________________
4.How many points have you got?
__________________________________________
堂堂清
读一读找出合适的答语。
（ ）1.What are you going to do ?
( ) 2.Where is the library ?
（ ）3.When are you going to the science museum ?
( ) 4.How can I get to the bookstore ?
( ) 5.Where are you going tomorrow?
A. I’m going to write a letter.
B. Next Monday.
C. Go straight on, then you can see the bookstore.
D. I’m going to the school.
E. It’s near the bank.
教
学反思
课题
Unit1
主备课人
审核人
课型
复习
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读,写本单元的四会单词和句子：
2 能够使用句型：How do you go to ---?、How can I get to---? I go to by/on---.进行交流。
3.掌握基本的交通规则。
4. 在老师的指导下完成相关的作文练习。
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一、正确回忆以下单词、句子。
1.交通灯_____________ 2.交通规则______________
3.停_________ 4.等待_________ 5.到达____________
6.乘火车________________7..乘公共汽车______________
8.步行___________ 9.骑自行车____________________
11.乘飞机___________ 12.乘地铁_________________
13.乘船_____________
14.你怎样去上学？_____________________
15.通常我步行去上学，有时候我骑自行车去。
______________________________________________________
14.我怎样才能到达中山公园？
_________________________________________________
15.你可以乘15路公交车去。
____________________________________
二、读一读P6和P9课本上的内容，抓住重点。
三.小组展示：我最聪明我最棒！
读音准确： 阅读流畅：
四.根据本单元对话试编一个类似的对话：
：__________________________________________________
：__________________________________________________
：__________________________________________________
：__________________________________________________
五.小组展示：我最聪明我最棒！
六.你能最快说出下列单词吗？
1.know ________2.must_______3.if_______4.left_______
5.however________6.Australia___________7.England_______
8.side_______9.right_______10.driver______11.mean________
12.always_________13.country________14.every________
15.same_________16.difference__________17.find_______
18.remember_________19.fifth__________20.then________
.小组展示：我最聪明我最棒！
堂堂清
我最聪明我最棒！
七、根据所学内容，快速给下列单词排队吧：
1.go, I ,sometimes,bike,by.
___________________________
2.a, light,red,at,stop.
___________________________
3.on,can, go, she, foot？
________________________________
4.you,traffic,do,know,rules,the?
________________________________
5.find,differences,the,and,look.
__________________________________
根据汉语提示完成英语句子。
1.你怎样去Canada?我乘飞机。
______________________________________________________
2.我家在附近。
______________________________________
2. 我通常步行回家，有时候骑自行车。
本单元重点知识：（小组合作）
1. 重点句型：
A
B
C
2. 重点词汇：
___________ ___________ _____________ _________ _______________
___________ ___________ ___________
3. 重点作文：
注意知识积累
畅谈收获：-------------------------------------------------------------
（把自己的收获写出来，把自己的不足之处划出来，认真思索一下）
教学反思
课题
Unit2
主备课人
审核人
课型
复习
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读,写本单元的四会单词和句子：
2 能够使用句型：Where is the ---?、How can I get to---? I t’s ------.进行交流。
3.掌握基本的问路或指路规则。
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一正确回忆以下单词。
转弯________2.向左转__________3.成直线的_____________
4.然后_______ 5.与---相邻____________6.请___________
7.书店_______8.图书馆__________9.邮局____________
10.电影院__________11.医院____________
12.请问电影院在哪里？
____________________________
13.它与医院相邻。
______________________________
14.在电影院向左拐。
________________________________
15.然后一直向前走，
它就在左边。
____________________________________________
二、测测你的阅读能力。.
P17和P20（你能背过吗？）
三.小组展示：我最聪明我最棒！
读音准确： 阅读流畅：
四.根据本单元对话试编一个类似的对话：
：__________________________________________________
：__________________________________________________
：____________________________________________________
五.小组展示：我最聪明我最棒！
六.你能最快说出下列单词吗？
1. science museum________2.far _______3.super market_______
4.bank__________5.after school__________6.want_________
7.buy_________8.a pair of__________9.shoe store_________
10.get off__________11.mintute________12.north_______
13.south_________14.east_______15.west________16.take_____
17.look for_________18.start__________19.tell______
20.party__________21.twefth___________
.小组展示：我最聪明我最棒！
堂堂清
我最聪明我最棒！
一连词成句。
1.the,left,on,post office,the,is
___________________________
2.right,at,the,turn,cinema.
3.please,is,the,bookstore,where
________________________________
4.hospital,it’s,to,the,next.
________________________________
5.do,go,how,to,you,school.
__________________________________
二．写出下列缩写形式的完全行式
1.who’s________ 2.that’s__________
3.I’m__________ 4.you’re__________
5.what’s___________ 6.isn’t_______
7.I’ve______________-8.hasn’t__________
9.I’d like_____________10.don’t___________
11.doesn’t____________12.let’s___________
13.where’re________
本单元重点知识：（小组合作）
4. 重点句型：
A
B
C
5. 重点词汇：
___________ ___________ _____________ _________ _______________
___________ ___________ ___________
6. 重点作文：
畅谈收获：-------------------------------------------------------------
教
学反思
课题
Unit3
主备课人
审核人
课型
复习
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读,写本单元的四会单词和句子：
2 能够使用句型：What are you going to do ?、When are you goign---? I ‘m going to------.进行交流。
3.基本掌握一般将来时的基本用法。
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一正确回忆以下单词。
1.今天晚上___________ 2 .下周_____________
3.今天上午____________ 4.今天下午___________
5.漫画书____________ 6.明信片__________
7.报纸___________ 8.购买_____________
9.这个周末你打算你去干什么？
_____________________________
10.这个周末我打算去看望我的外祖父母.
________________________________________
12.今下午你打算去哪里？
____________________________
13.我打算去书店。
_________________________
14.你打算去买什么？
_____________________________
15.我打算去买一本漫画书。
_________________________________
二测测你的阅读能力。.
P30（你能背过吗？）
三.小组展示：我最聪明我最棒！
读音准确： 阅读流畅：
四.根据本单元对话试编一个类似的对话：
：__________________________________
：__________________________________________________
：____________________________________________________
：_________________________________________________
五.小组展示：我最聪明我最棒！
六.你能最快说出下列单词吗？
1.tomorrow___________2.take a trip________________
3.tonight_________ 4.theme park_______________
5.the Great Wall__________
6.go to the cinema___________7.read a magazine_________
8.busy_________9.together___________10.else_________
11.shop_________12.plant_________13.need________
14.pet shop___________15.fruit stand__________
16.shoe store__________17.dictionary_________
18.magazine_________
.小组展示：我最聪明我最棒！
堂堂清
我最聪明我最棒！
一看一看，连一连。
1.How are you? My name is Jack.
2.What are you going to do? At 8:00.
3.What ‘s your name? Fine, thank you.
4.When are you going to the cinema?
I am going to buy a book.
5.Where are you going this afternoon?
I am going to the hospital.
本单元重点知识：（小组合作）
7. 重点句型：
A
B
C
8. 重点词汇：
___________ ___________ _____________ _________ _______________
___________ ___________ ___________
9. 重点作文：知识扩展：
注意知识积累：你能写出本周末你的计划和打算吗？
畅谈收获：-------------------------------------------------------------
（把自己的收获写出来，把自己的不足之处划出来，认真思索一下）
教
学反思
Unit 1 (单元备课)
一、单元目标：
1．掌握有关交通工具，交通规则及频率的词汇。
2．学会如何询问他人怎样去那里？通常，一般，有时候去的交通方式的习惯表达。
3．学会用英语询问自己如何到那里以及做事的频率。
4．能听懂本单元的相关听力题目。
5.了解本单元字母组合的发音
6. .能在老师指导下完成本单元60字的小作文
二、单元重、难点：
1．四会单词、短语与重点句型。
2．询问他人怎样去那里的习惯表达。
3．能运用所学英语完成本单元的语言任务。
4．频率单词的正确使用。
5. 交通规则的基本了解
三、教材分析：本单元通过大量的语言活动，使大家学会运用该部分语言结构询问他人怎样去那里？我怎样才能到哪里及其相关语言表达，同时本单元还为大家提供了不同国家基本的交通规则和交通规则标志使大家做到活学活用。
四、学法建议：自主学习，合作学习，小组学习
五、知识结构图：
词汇 交通工具
频率
交通规则
其他
知 主要固定词组
短语
交通规则
识
询问交通方式How do you ---？
结
句型 How can I get ---?
构
一般疑问句：Can I go on foot？的否定和肯定回答
Often ,usually,以及sometimes的正确使用
其他知识
Left, right
课题
Unit1第一课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、认读：by plane,by ship,by subway,by train,by bus,
by bike, on foot.
2 能够使用句型：How do you go to ---? I go to by/on---.—
进行交通方式情况的调查并填写调查表，并作简单汇报。
3. 重难点：
见学习目标1，见学习目标2
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一、认真思考，回答下列问题
1. How do you go to Binzhou?
2.How do you go to Beijing?
3.How do you go to school?
__________________________________________________________________
二、回忆下列单词，试着读出单词并写出它们的汉语意思。
1. plane____________ 2. ship____________ 3..foot __________
4.bike _____________ 5.bus _____________ 6.trian ___________
7.by plane __________ 8.by ship __________ 9.on foot ________
10.by bike ___________ 11. by bus__________ 12. by trian________
13.by subway_______
三、预习课本5页Let’s talk的对话，注意下列方法：
1.快速阅读对话，划出不会的单词或句子。
2.查阅英汉词典，搞懂单词的意思。
3.小组合作，看是否明白单词或句子，如还有不会的课上认真听讲，尤其要做好笔记呀。
然后翻译下面的句子。.
你怎样去上学，Sarah?
________________________________
通常我步行去上学。
_________________________________________________
有时侯我骑自行车去。
:_________________________________________________
你呢？（三种说法）
______________________________________
我通常乘公共汽车去上学。
.________________________________________
四、Listen:.听录音并跟读。
五.根据以上对话试编一个类似的对话：
1：__________________________________________________
2：__________________________________________________
3：___________________________________________________
六.listen and circle
课本5页听力部分
七、完成以下表格
name
How do you go to school?
Hello! I am________. I go to school__________. _____________________
堂堂清
我最聪明我最棒！
一读一读，写出他们的汉语意思,并试着来造句。.
1.by train
2.on foot
3.by bike
4.by subway
5.by ship
6.by plane
二．根据汉语提示完成英语句子。
1.你怎样去Canada?我乘飞机。
______________________________________________________
2.我家在附近。
______________________________________
3.我通常步行回家，有时候骑自行车。
__________________________________________：
（回忆所学的频率副词：always--- usually----often-----sometimes-----never）
教学反思
课题
Unit1第二课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 1 能听、说、认读：by plane,by ship,by subway,by train,by bus,
by bike, on foot.
2.能够使用句型：How do you go to ---? I go to by/on---.—与别人交流。
3.能够背诵老师要求的基本句子。
4.熟练跟读let’s read并理解完成老师给出的任务。
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
一、第一节课我们所学的单词你记住了吗？让我们一块来背写单词吧。
1.怎样________ 2.上学_____________ 3.步行__________
4.乘公共汽车____________ 5.乘火车______________
6.骑自行车_____________ 7.乘飞机_____________
8.乘船_______________ 9.乘地铁________________
如果你对了给自己画个笑脸___________
错了，要改正：_________
二、背一背课本5页Let’s talk。.
如果你对了给自己画个笑脸___________
错了，要改正：_________
三.小组展示：我最聪明我最棒！
四，let’s review：
根据实际情况回答：
1. How do you go to school?
______________________
2. How does your Chinese teacher go to work?
____________________________________
3. How does your math teacher go to work?
___________________________________
4. Do you usually go to school by bus?
__________________________________
五、自主预习课本6页Let’s read，完成以下任务：
（一）填空。
1. let’s ______to the park.
2. Come _____my home ______bike.
3. ______floor? The_______floor,Room 5A
4. See you._____2 o’clock.
(二)翻译下列句子。
1. 今天下午让我们一起去公园吧！
2. 我们能步行去公交车站。
3. 但是你的家在哪里？
4. 我的家在邮局附近。
（三）自主完成课本上的任务。
（四）listen and read。
课下自己阅读并学习达标作业相关知识点。
同学们再学习英语的时候，一定要注意下列学习方法呀：
1. 每天抽出一点时间看一下英语，不间断地进行听、说、读、写的练习。
2. 坚持预习，养成预习的好习惯。
3. 适当地选择自己感兴趣的内容进行阅读，如：小短文等，以保证有足够的动力坚持下去。
4. 看到好的英语句子就把它抄下来，反复诵读。
5. 经常使用英汉词典。
6. 经常用简单的英语写一下身边发生的事情。
堂堂清
我最聪明我最棒！
一、选词填空
1.My home is_______the hospital
2._______do you go to school?I go to school____foot.
3.You can go by_____No.13bus.
4.Look_____the traffic lights
5.How does your mother _____to work?
6.My father goes ____Canada by plane.
7.______at a red light.
How to by on near go get
Stop at the
注意固定词组用法。
疑难反馈：
教
学反思
课题
Unit1第三课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、认读：turn,right,left,straight,then.以及基本的交通规则。
2 能够使用句型：How can I get to ---? You can go by---。
Can I go---？Sure ，if you like.进行问路或指路.
3. 能够背诵老师要求的基本句子
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
一、第一节课我们所学的单词你记住了吗？让我们一块来背写单词吧。
1.怎样________ 2.上学_____________ 3.步行__________
4.乘公共汽车____________ 5.乘火车______________
6.骑自行车_____________ 7.乘飞机_____________
8.乘船_______________ 9.乘地铁________________
如果你对了给自己画个笑脸___________
错了，要改正：_________
二、读一读课本7页Let’s learn，然后翻译下面的句子。.
红灯停
______________________________________
绿灯行
_____________________________________
黄灯亮了等一等
_____________________________________
交通规则要记牢。
_____________________________________
（过马路）要看交通灯。
______________________________________
三.小组展示：我最聪明我最棒！
四，let’s play：
让我们一起做一个交通规则的游戏，看谁反应快。
五、.课本8页Let’s try练练你的耳朵。
六、.预习P8let’s talk。熟练记忆里面的重点句子
_________________________________________________
_________________________________________________________
把里面的难点画出来，大家一块来解决。
七、扩展运用：与你的搭档编一个类似的对话：
八．阅读P9 let’s read，完成课本判断题。
九．翻译下列句子
1.每个国家的交通灯都相同。
2.总有三盏灯：红色，黄色和绿色。
3.黄色意思是“等待”
4.然而在英国和澳大利亚，司机靠马路右边行驶。
5. 如果你乘车，骑自行车或步行，你必须知道交通规则。
堂堂清
我最聪明我最棒！
一、选词填空
1.My home is_______the hospital
2._______do you go to school?I go to school____foot.
3.You can go by_____No.13bus.
4.Look_____the traffic lights
5.How does your mother _____to work?
6.My father goes ____Canada by plane.
7.______at a red light.
How to by on near go get
Stop at the
注意固定词组用法。
疑难反馈：
教
学反思
课题
Unit1第四课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读、写本单元的四会单词
2 能够使用句型：How do you go to school? I go by/on---.句型交流。
3.基本掌握本单元字母组合的正确发音
4.基本了解story time 中的语言含义。
5.能在老师指导下完成60字的小作文
教学程序
一.我们一起来写单词。
1.步行_______________ 2. 乘火车________________
3. 乘自行车_________ ____ 4.. 乘公共汽车 __________
5去上学_________________ 6..怎样__________________
7.交通灯_________________ 8.交通规则_______________
9.停车站 ________________ 10.等待__________________
注意词组：等待：
二.通过自主预习，下面的句子你会了吗？小组内互相读一下，并翻译成汉语。
1.How do you go to Canada?
I usually go by plane.sometimes I go by ship.
2.How can I get to the nature park?
I can go by the No.12 bus.
3.Can I go by bike?
Sure, if you like.It’s not far.
三.我们一起休息一下，拍手一起chant
How do you go to school?
Sometimes by bike,
Sometimes by car,
But I never go by train.
How do you get to Paris?
Never on foot, never by bike,
Always by car,bus, or plane.
四.小组展示：我最聪明我最棒！
五、知识扩展：了解一些交通知识：
课本12页Good to know
1.Crosswalk__________ 2..Turn right________ 3.One way_________
4.No entry__________ 5..No bikes________ _6.No left turn______
6.No right turn__________7.No cars________
六.小组展示：我最聪明我最棒
七.课本11页，pronunciation。
八.听力练习：课本11页，Let’s try.
九.读13页故事，回答下列问题。
1.How do Zoom and Zip go to a fast food restaurant ?
_______________________________________________
2.Do they know the traffic rules?
____________________________
3.Do they have their lunch?
_______________________________
堂堂清
我最聪明我最棒！
一. 连词成句
1. go, I ,sometimes,bike,by.
________________________________
2. a, light, rad,at,stop.
_________________________________
3. on,can,go,she,foot?
_________________________________
4. you,traffic, do ,know,rules,the?
____________________________________
5. find,differences,the,and,look!
________________________________________
二. 根据汉语提示完成英语句子/
1我通常步行去公园。
2.我怎样才能到达动物园？
3.有时侯我骑自行车去上学，你呢？
疑难反馈：
教学反思
Unit 2 (单元备课)
一、单元目标：
1．掌握有关地点、及其相关方位的词汇。
2．学会如何询问他人什么地方在哪里以及我怎样能到达那里的习惯表达。
3．学会用英语表达地点的位置以其到达的路线。
4..了解本单元字母组合的发音
5. 能在老师指导下完成60字的小作文
二、单元重、难点：
1．四会单词、短语与重点句型。
2．谈论地点的位置并询问他人的习惯表达。
3．能运用所学英语重点句型完成本单元的语言任务。
4． 根据本单元提共材料写作。
三、教材分析：本单元通过大量的语言活动，学会自己询问他人什么地方在哪里以及表达地点的位置以其到达的路线，同时使大家学会运用该部分语言结构询问他人的，同时本单元还为大家提供了许多听力训练让同学们自己满足听觉上需要。Good to know 的设计进一步让学生了解更多的知识
四、学法建议：自主学习，合作学习，小组学习
五、知识结构图：
词汇 地点
位置
其他
知 主要名词短语
短语 位置关系短语
识
询问地点Where is the---？
结
句型 How can I get to---?
构
At 的用法
课题
Unit2第一课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1.能听、说、认读：library,post office,hospital,cinema,bookstore,
Science museum.
2.能够使用句型：Excuse me,where is the---? It’s near/next to/in front of the ---.进行问路或指路。
3.能够背诵老师指定的小对话或小短文
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
一.热身活动：看谁记得单词多：
1. in____________ 2. on___________ 3.under __________
4.near___________ 5.in front of _______ _-6..behind _________
7.excuse me_________ 8..where ________ 9.next____________
10.please ___________ 11. far__________ 12. library_________
13.park______ 14.zoo__________ 15.after school________
二.快速预习P17Let’s tal;k对话，完成下面的题目：
1.对不起，这儿附近有一家电影院吗？
________________________________________________
2.是的，有。（不，没有）
______________________________________________
3.请问电影院在哪儿了？
_______________________________________________
4.它与医院相临。
:_______________________________________________
5.它离这儿远吗？
_______________________________________________
不，不远。
______________________..
三.联想站：
1.想一下after的几个词组：
2.回忆there be句型：
四.根据以上对话试编一个类似的对话：
1：__________________________________
2：__________________________________________________
1：____________________________________________________
2:_________________________________________
1:_________________________________________________
2:_______________________________________________
1:____________________________________________
2:__________________________________________________
五.小组展示：我最聪明我最棒！
六.知识扩展：课本18页Let’s read部分排列句子。
1.Walk sraight for three minutes to the hospital.
2.Get on the No.301bus.
3.Get off at the cinema.
4.Go next to the shoe store.
_____ ______ _____ ________
堂堂清
我最聪明我最棒！
一解释单词的用法并用下列所给的单词填空。.
When Where What Who
Why How
1._______can I get to the zoo? You can go by bus.
2._______do you go to school on foot?
Because my home is near.
3._________are you going after lunch?
I’m going to the bookstore.
4.__________are you going? I’m going at 4o’clock.
5.__________are you going to do?
I’m going to play football.
二.汉译英。
1.在电影院下车。
2.然后一直向前走3分钟。
疑难反馈：
教学反思
课题
Unit2第二课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、认读：turn left, turn right, go straight, then, north,
South, west, east
2 能够使用句型：How can I get to the museum? Go straight for ---
,Then---.进行问路或指路
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
一.单词记忆：
1.walk straight_______ 2.right______ 3.left______
4.on the left_______ 5..on the right______ 6.turn right______
7.turn left_______ 8.north______ 9.west______
10.east_____ 11.south_____
回忆：东西南北的英语表达:
______________________________________________________
二.预习课本20页Let’s talk的对话，然后翻译下面的句子。.
1. 对不起，请问邮局在哪里？
_______________________________
2. 它在电影院的东面。
________________________________
3. 然后呢？
_________________________________
4. 在电影院左拐，然后直着走。它在左边。
_____________________________________
5. 它在医院的南边。
____________________________________
6. 它在右边。__________________________
注意： at the hospital \ at the cinema
On the right of \ on the left of
试着用上面的短语来造句：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三.小组展示：我最聪明我最棒！你能背过吗？
四.根据以上对话试编一个类似的对话：
1：__________________________________
2：__________________________________________________
1：____________________________________________________
2:_________________________________________
1:_________________________________________________
五.小组展示：我最聪明我最棒！
六.课本21页Let’s read部分选择最佳答案。
1.Amy is one year older than Sarah. How old is Amy?
a.11 b.12 c.13
2.Sarah’s home is _______of the post office.
a.west b.east c.north
3.What’s the colour of the building Sarah lives in?
a..White b.red c.Green.
知识运用：了解书信的写法，并用英语写一封信吧：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
堂堂清
我最聪明我最棒！
一选择正确答案。
1.---Excuse me,_____is the cinema,please?
---It’s next to the hospital.
a.what b.where c.how d.which
2.---What are you going to do_____school?
---I want to buy a pair of shoes.
A .after b .in c. on d.at
3.The hospital is _____the left.
A .after b.in c.on d.at
4.---How can I get to the hospital?
---You can_______the No.301bus.
a.after b.in c. take d.by
5.The bookstore is _____to the science museum.
a.next b.in c.on
教学反思
课题
Unit2第三课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1.能听、说、读、写本单元的四会单词
2.能够使用句型：Where is the ---? I t’s ---.句型交流。
3.基本掌握本单元字母组合的正确发音
4.基本了解story time 中的语言含义。
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
一.单词再现：。
1.在哪里_______ 2.请 ________
3. 转弯_________ 4. 右边 __________
5_左边_______ 6..成直线__________
7.然后__________ 8.图书馆________
9.邮局_________ 10.医院_________
11.电影院__________ 12.书店__________
13.与---相邻___________
二.我们一来读句子吧：
1. Excuse me, is there a cinema near here?
Yes ,there is.
2. Is it far from here?
No ,it’s not far.
3. What are you going to do after school?
I want to buy a pair of shoes.
4. Turn left at the cinema,then go straight. It’s on the left.
5.How can I get to the hospital?
You can go by the No.301bus.
6.Then walk straight for three minutes.
7.Get off at the cinema.
三.大家一起拍手，读一读下面Let’s chant。.
Where is the post office?
Next to the hospital
Where is the hospital?
Next to the cinema.
Where is the cinema?
Next to the bookstore
Where is the bookstore?
Go straight ahead.
四..小组展示：我最聪明我最棒！
五.课本24页Good to know
六..小组展示：我最聪明我最棒
七.课本23页，pronunciation。
八.听力练习：课本23页，Let’s check.
九．读13页故事，回答下列问题。
1.How can Zoom and Zip get to Chinatown ?
_______________________________________________
2.How many Tang Hulous does Zip want? What about Zoom?
____________________________
3.Look before you leap.(汉语意思)
_______________________________
补充：
Go straight walk straight
Get on get off
堂堂清
我最聪明，我最棒。
用下列所给的单词填空
Where when what who why how
1.________can I get to the zoo?
You can go by bus.
2.________do you go to school on foot?
Because my home is near.
3.________are you going after school?
I’m going to the bookstore.
4._______are you going?
I’m going at 4:00.
5._______are you going to do ?
I am going to play football.
疑难反馈：
教学反思
Unit 3 (单元备课)
一、单元目标：
1．掌握有关文具、时间及地点的词汇。
2．学会如何询问计划打算及其回答的习惯表达。
3．学会用英语表达自己和他人的计划。
4．学会制作自己的计划。
5.了解本单元字母组合的发音
6. 在老师的指导下完成相关的作文练习
二、单元重、难点：
1．四会单词、短语与重点句型。
2．谈论自己的计划并询问他人打算的习惯表达。
3．能运用所学英语完成本单元的语言任务。
4．本单元小作文。
三、教材分析：本单元通过大量的语言活动，使大家学会运用该部分语言结构表达自己的计划并询问他人，同时本单元还为同学们提供了Good to know来展现你们的个性计划
四、学法建议：自主学习，合作学习，小组学习
五、知识结构图：
词汇 时间
地点
文具
知 be going to的用法
短语
识
询问计划What are you going to do？
结
句型 I am going to---.
构
一般疑问句 Are you going to ---？
愿望的正确表达
其他知识
课题
Unit 3 第一课时
主备课人
审核人
课型
新 授
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1.能够听、说、认读本课时的重点单词并能进行关键词的替换练习。
2.能通过听、说、认读单词或词组交流
3.能用所学的句型做调查。
4.理解let’s read
教学程序
加油吧，孩子们！！胜利属于你们！！！
一、大声独处下列单词：
1.tomorrow_________ 2..night_______ 3.morning _________
4.this morning___________5.evening_________________
6.week_________ 7.next week_______8.afternoon_______
9.this afternoon_________ 10.tonight________
二、根据P26短文内容回答下列问题：
1.What is Zhang Peng going to do this week?
2. What is Mike going to do?
3. And?
三、读一读Let’s chant。你会得出我们这一单元将学：
1.
2.
四、知识运用：利用P28所学内容，小组做对话：
______________________________________
________________________________________
_________________________________________
__________________________________________
_____________________________________-
五、小组合作：对话练习。注意下列句型：（重点句型）
根据课本29页let’s talk。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________根据你所掌握的内容，来造句，注意要运用一般将来时啊：
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六．我读你写
1.
2.
3.
4.
5.
七.听力测试：
一定先看题目，理解题意，认真审题
堂堂清
我最聪明，我最棒
一．看一看，连一连。（仔细考虑：how what的用法）
小结一下：
How 的用法：
1. how
2.how old
3.how many
4.how much
5. how are you?
What 的用法：
1.
2.
3.
（ ）1.How are you?
（ ）2.What are you going to do? .
（ ）3.What ‘s your name? .
（ ）4.When are you going to the cinema?
（ ）5.Where are you going this afternoon?
ａ． My name is Jack.
ｂ． At 8:00
ｃ．Fine, thank you
ｄ．I am going to buy a book.
ｅ．I am going to the hospital.
教学反思
课题
Unit 3 第二课时
主备课人
审核人
课型
预习＋展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1.能够听、说、认读句型：What are you going to do ？When are you going?并能进行关键词的替换练习。
2.能过听、说、认读单词或词组：dictionary\post card\newspaper\magazine\comic book
3.能够听懂A部分Let’s read.中的段落。
教学程序
加油吧，孩子们！！胜利属于你们！！！
一、翻译大比拼：
1.I’m going to have a busy weekend.
__________________________________________________
2.I’m going to go home and read the new books.
___________________________________________________
3.We’re going after lunch.
___________________________________________________
4.That will be fun!
回忆：一个快乐的周末、一个繁忙的周末
____________________________________________________________下课 、 放学
___________________________________________________________
二、根据短文P30内容回答下列问题：
1.What is LiuYun going to do on Saturday ?
2.What is she going to buy ?
3.Who is she going with?
4.What is her weekend like ?
三、根据汉语意思写出相应的单词：
1.漫画书（ ）2.明信片 （ ）
3.报纸（ ）4.杂志（ ）
5.词典，字典 （ ）
四、听力训练！B.Let’s learn.
我读你听：听音标号
( )dictionary ( ) post card ( )newspaper
( )magazine ( )comic book
补充：1.a Chinese dictionary
2.an English dictionary
3.a Chinese-English dictionary
4.an English –Chinese dictionary
五、小组合作：对话练习。注意下列句型：
A：What are you going to do ？
B: I’m going to…………………..
A: When are you going ?
B; ………………………….
六。变一个吧！
____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________-
小组展示：我最聪明，我最棒。
堂堂清
I am smart, I am the best.
1. What about _______?
A.go B going to C going
About的固定词组有：____________________________________________________
2.Can I help you ?___________.
A.Yes,I do. B.No,I can. C.Yes, here they are!
一般疑问句小结:________________________________________________________
3.She’s going to buy somethings ------- her mother.
A.on B. with C. and
（把自己的收获写出来，把自己的不足之处划出来，认真思索一下）
教
学反思
课题
Unit3第3课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读、写 本单元的四会单词和词组。
2 能够使用句型：What are you going to do? I’m going to ---..进行.
语言的运用。
3.正确学习prounciation 和story time.
4.了解Good to know
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一正确回忆以下单词读一读并说出他们的汉语意思。
1.tomorrow______ 2.tonight______ 3.take a trip______
4.go to the cinema______5.read a magazine_______
6.the Great Wall______ 7.theme park_____ 8.busy_____
9.shop_____ 10.else_____ 11..plant____
12..together_______. 13.magazine______ 14.dictionary_____
_15.shoe store____ 16.fruit stand_____
17.pet shop____ 18.need_____
二单词、句子记忆大比拼。
1.今天晚上 2.今天上午
3.今天下午 4.下周
5.这个周末 6.购买
7.报纸 8.明信片
9.漫画书
10.今天下午你打算去哪儿？
________________________________________________
11.我打算去书店。
________________________________________________
12.你打算去买什么？
________________________________________________
13.我打算去买一本漫画书。
. _______________________________________________
三.小组展示：我最聪明我最棒！试着背一下。
四.：练练你的耳朵Prounciation和Let’s check.
五、语篇学习：P33
找出几个be going to句型的句子，认真体会其用法：
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________注意句子：I want to be a science teacher one day.
_________________________________
五.课本37页story time,回答下列问题：。
1.What is Zoom going to do tomorrow?
2.Where are they going swimming?
3.Learn by doing.(英译汉)
___________________________________________________________________________________________________________________________知识总结：本节课你所学的知识：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六..小组展示：我最聪明我最棒！
堂堂清
我最聪明我最棒！
为问句选择合适的答句。
1.How are you?
2.What are you going to do?
3.What’s your name?
4.When are you going to the cinema?
5.Where are you going this afternoon?
A .My name is Jack.
B .At 18:00.
C .Fine ,thank you.
D .I am going to buy a book.
E .I am going to the hospital.
.畅谈收获：-------------------------------------------------------------
（把自己的收获写出来，把自己的不足之处划出来，认真思索一下）
教
学反思
课题
Recycle 1
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1． 复习1-3单元的主要单词与句型。
2． 能够理解Let’s find out.的指示词并找出相应的位置。
3． 能听懂Listen and match的对话并完成连线练习。
教学程序
重点: 能够正确理解和有效运用前三个单元的主要语言。
难点: 根据Let’s find out部分的提示语言在地图上确认并书写相应的公共场所
第一课时
一.学生默读课本38页Let’s read.，注意从下面几个方面来学习：
1.默读，划出不会的地方。
2.找出重点句子或词组。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Listen (2遍)
4.完成练习，判断对错。
二、Let’s find out.
⑴.认真观察图画，回答下列问题
1.Where is the hospital
______________________________________________
2.If I want to see a film,where shall I go ?
_______________________________________________
3.If I want to post a letter,where shall I go ?
_______________________________________________
⑵.Listen to the tape. 并完成练习。
三．听力练习：Listen and match.
1.翻译下列词组：乘坐火车______________________
乘坐公交车_______________________骑自行车____________________
乘坐轮船————————乘坐地铁——————----
乘坐飞机——————— 步行——————————-。
2.Listen and match.
四、Let’s chant.(各小组要加油！)
注意：写出下列缩写形式的完全形式：
We’re _________________ won’t_________________
五、自己回顾一下本节所学内容吧！
-----------------------------------------------------------------___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二课时
-------------------------------------------------------------一、翻译下列句子：
1. 你怎样去哪里？———————————————————
2. 你怎样去学校？———————————————————
3. 我怎样到达中山公园？—————————————————
4. 图书馆在哪儿？————————————————————
5. 请问电影院在哪儿?紧挨着医院。
—————————————————
6. 今天下午你打算干什么？——————————————————
二、听录音，P41，回答下列问题：
1.What is Zhang Peng going to do this afternoon?
2.How does ZhangPeng get there?
______________________________________________
3.Where do ZhangPeng’s grandparents live?
_______________________________________________
三、我们一起来听力吧！Listen and choose.P42
四．我们一起让单词和他们的音标配对吧！Read and match.P43
五、注意下列几个句子：
1.Where are you going?
2.When are you going?
__________________________________________
3.How are you going?
__________________________________________
4.How many points have you got?
__________________________________________
堂堂清
读一读找出合适的答语。
（ ）1.What are you going to do ?
( ) 2.Where is the library ?
（ ）3.When are you going to the science museum ?
( ) 4.How can I get to the bookstore ?
( ) 5.Where are you going tomorrow?
A. I’m going to write a letter.
B. Next Monday.
C. Go straight on, then you can see the bookstore.
D. I’m going to the school.
E. It’s near the bank.
教
学反思
课题
Unit1
主备课人
审核人
课型
复习
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读,写本单元的四会单词和句子：
2 能够使用句型：How do you go to ---?、How can I get to---? I go to by/on---.进行交流。
3.掌握基本的交通规则。
4. 在老师的指导下完成相关的作文练习。
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一、正确回忆以下单词、句子。
1.交通灯_____________ 2.交通规则______________
3.停_________ 4.等待_________ 5.到达____________
6.乘火车________________7..乘公共汽车______________
8.步行___________ 9.骑自行车____________________
11.乘飞机___________ 12.乘地铁_________________
13.乘船_____________
14.你怎样去上学？_____________________
15.通常我步行去上学，有时候我骑自行车去。
______________________________________________________
14.我怎样才能到达中山公园？
_________________________________________________
15.你可以乘15路公交车去。
____________________________________
二、读一读P6和P9课本上的内容，抓住重点。
三.小组展示：我最聪明我最棒！
读音准确： 阅读流畅：
四.根据本单元对话试编一个类似的对话：
：__________________________________________________
：__________________________________________________
：__________________________________________________
：__________________________________________________
五.小组展示：我最聪明我最棒！
六.你能最快说出下列单词吗？
1.know ________2.must_______3.if_______4.left_______
5.however________6.Australia___________7.England_______
8.side_______9.right_______10.driver______11.mean________
12.always_________13.country________14.every________
15.same_________16.difference__________17.find_______
18.remember_________19.fifth__________20.then________
.小组展示：我最聪明我最棒！
堂堂清
我最聪明我最棒！
七、根据所学内容，快速给下列单词排队吧：
1.go, I ,sometimes,bike,by.
___________________________
2.a, light,red,at,stop.
___________________________
3.on,can, go, she, foot？
________________________________
4.you,traffic,do,know,rules,the?
________________________________
5.find,differences,the,and,look.
__________________________________
根据汉语提示完成英语句子。
1.你怎样去Canada?我乘飞机。
______________________________________________________
2.我家在附近。
______________________________________
2. 我通常步行回家，有时候骑自行车。
本单元重点知识：（小组合作）
1. 重点句型：
A
B
C
2. 重点词汇：
___________ ___________ _____________ _________ _______________
___________ ___________ ___________
3. 重点作文：
注意知识积累
畅谈收获：-------------------------------------------------------------
（把自己的收获写出来，把自己的不足之处划出来，认真思索一下）
教学反思
课题
Unit2
主备课人
审核人
课型
复习
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读,写本单元的四会单词和句子：
2 能够使用句型：Where is the ---?、How can I get to---? I t’s ------.进行交流。
3.掌握基本的问路或指路规则。
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一正确回忆以下单词。
转弯________2.向左转__________3.成直线的_____________
4.然后_______ 5.与---相邻____________6.请___________
7.书店_______8.图书馆__________9.邮局____________
10.电影院__________11.医院____________
12.请问电影院在哪里？
____________________________
13.它与医院相邻。
______________________________
14.在电影院向左拐。
________________________________
15.然后一直向前走，
它就在左边。
____________________________________________
二、测测你的阅读能力。.
P17和P20（你能背过吗？）
三.小组展示：我最聪明我最棒！
读音准确： 阅读流畅：
四.根据本单元对话试编一个类似的对话：
：__________________________________________________
：__________________________________________________
：____________________________________________________
五.小组展示：我最聪明我最棒！
六.你能最快说出下列单词吗？
1. science museum________2.far _______3.super market_______
4.bank__________5.after school__________6.want_________
7.buy_________8.a pair of__________9.shoe store_________
10.get off__________11.mintute________12.north_______
13.south_________14.east_______15.west________16.take_____
17.look for_________18.start__________19.tell______
20.party__________21.twefth___________
.小组展示：我最聪明我最棒！
堂堂清
我最聪明我最棒！
一连词成句。
1.the,left,on,post office,the,is
___________________________
2.right,at,the,turn,cinema.
3.please,is,the,bookstore,where
________________________________
4.hospital,it’s,to,the,next.
________________________________
5.do,go,how,to,you,school.
__________________________________
二．写出下列缩写形式的完全行式
1.who’s________ 2.that’s__________
3.I’m__________ 4.you’re__________
5.what’s___________ 6.isn’t_______
7.I’ve______________-8.hasn’t__________
9.I’d like_____________10.don’t___________
11.doesn’t____________12.let’s___________
13.where’re________
本单元重点知识：（小组合作）
4. 重点句型：
A
B
C
5. 重点词汇：
___________ ___________ _____________ _________ _______________
___________ ___________ ___________
6. 重点作文：
畅谈收获：-------------------------------------------------------------
教
学反思
课题
Unit3
主备课人
审核人
课型
复习
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读,写本单元的四会单词和句子：
2 能够使用句型：What are you going to do ?、When are you goign---? I ‘m going to------.进行交流。
3.基本掌握一般将来时的基本用法。
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一正确回忆以下单词。
1.今天晚上___________ 2 .下周_____________
3.今天上午____________ 4.今天下午___________
5.漫画书____________ 6.明信片__________
7.报纸___________ 8.购买_____________
9.这个周末你打算你去干什么？
_____________________________
10.这个周末我打算去看望我的外祖父母.
________________________________________
12.今下午你打算去哪里？
____________________________
13.我打算去书店。
_________________________
14.你打算去买什么？
_____________________________
15.我打算去买一本漫画书。
_________________________________
二测测你的阅读能力。.
P30（你能背过吗？）
三.小组展示：我最聪明我最棒！
读音准确： 阅读流畅：
四.根据本单元对话试编一个类似的对话：
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五.小组展示：我最聪明我最棒！
六.你能最快说出下列单词吗？
1.tomorrow___________2.take a trip________________
3.tonight_________ 4.theme park_______________
5.the Great Wall__________
6.go to the cinema___________7.read a magazine_________
8.busy_________9.together___________10.else_________
11.shop_________12.plant_________13.need________
14.pet shop___________15.fruit stand__________
16.shoe store__________17.dictionary_________
18.magazine_________
.小组展示：我最聪明我最棒！
堂堂清
我最聪明我最棒！
一看一看，连一连。
1.How are you? My name is Jack.
2.What are you going to do? At 8:00.
3.What ‘s your name? Fine, thank you.
4.When are you going to the cinema?
I am going to buy a book.
5.Where are you going this afternoon?
I am going to the hospital.
本单元重点知识：（小组合作）
7. 重点句型：
A
B
C
8. 重点词汇：
___________ ___________ _____________ _________ _______________
___________ ___________ ___________
9. 重点作文：知识扩展：
注意知识积累：你能写出本周末你的计划和打算吗？
畅谈收获：-------------------------------------------------------------
（把自己的收获写出来，把自己的不足之处划出来，认真思索一下）
教
学反思
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