人教PEP版英语5下导学案

这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级下册本册综合学案，共93页。学案主要包含了学习目标，基础感知，要点探讨，当堂练习，拓展提升，要点探究，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

人教PEP版五年级英语下册导学案
目 录


Unit 1…………………………………………………………………………………2
Unit 2…………………………………………………………………………………16
Unit 3…………………………………………………………………………………30
Recycle 1………………………………………………………………………………44
Unit 4…………………………………………………………………………………48
Unit 5…………………………………………………………………………………62
Unit 6…………………………………………………………………………………76
Recycle 2………………………………………………………………………………90

【课题】 Unit 1 A Let’s talk（1）

★★每日英语：Good morning/ afternoon/evening.早上/下午/晚上好。!
【学习目标】
1.知识目标：when, after, usually, Spain, late, eat dinner,
When do you finish class in the morning? We finish class at 1 o’clock.
2.能力目标：能熟练运用目标句型进行交际。
【基础感知】
1.请阅读P 4对话，尝试用英语说出以下时间？试一试：
1) 一点钟 2）两点钟 3） 三点钟 4）九点半
2.连线。
1) at 1 o’clock
A.你们的课到几点结束？
2) when
B.在一点钟
3) after
C.通常地
4) usually
D.晚; 迟
5) Spain
E.我们一点钟结束上午的课。
6) late
F.西班牙
7) When do you finish class？
G.什么时候
8) We finish class at 1 o’clock.
H.在（时间）后
9) start
I.吃晚餐
10) eat dinner
J.开始
【要点探讨】
1.带着问题听P2主场景对话内容：
问题1：When does Pedro get up?
问题2：When does Pedro start class in Spain?
2.完成表格：
Pedro's Timetable
Get up

Start class in Spain

3.阅读P4对话，完成表格：Pedro's Timetable
Finish class in the morning

Go back to school after lunch

Start class in the afternoon

Eat dinner

4.半点的表达：两点半:（方式一）__________(方式二) ____________
【当堂练习】今日核心句型：（汉译英）
1.你们上午的课到几点结束？

2.我们一点钟结束上午的课。
_________________________________________________________
【拓展提升】1.完成对话。
A: ____________________________________________________?
B: We fininsh class at 1 o'clock.
A: _____________________________________________________?
B: We usually eat lunch at 12 o'clock.
A: When do you eat dinner?
B: _____________________________________________________.
2.你能根据表格分辨四个频度副词的区别吗？

My notes
【课题】Unit 1 A Let’s learn（2）

★★每日英语：How are you(this morning/afternoon/evening)?你今天早晨/下午/晚上好吗？【学习目标】
1.知识目标：★do morning exercises, ★eat breakfast, ★have…class, ★ play sports, ★eat dinner, a.m.上午, p.m.下午，（带★为四会单词）
2.能力目标：能运用句型When do you do morning exercises？At 7 o’clock.进行交际。
【基础感知】
1.打开课本P5，尝试朗读Let’s learn，连线：
①do morning exercises ②eat breakfast ③have…class



④play sports ⑤eat dinner
2.模仿导学案1拓展延伸的对话，和你的小伙伴编一个对话，尝试上前台表演对话。
【要点探讨】
1.询问“什么时候”用句型____________________________提问。
2.句型变一变：
A: __________ do you do morning exercises? B: At 7 o’clock.
A: _________ do you get up? B: At 6 a.m.
A: _________ do you have Chinese class? B: At 3:00 p.m.
3.表示在具体几点钟的“在”用at，例如：在三点______________,
在九点三十分________________,在八点_______________________.
4. a.m.早上， p.m.下午
【当堂练习】
1.选择题。
1) A：_________ do you play sports? B: At 2:30 p.m.
A. What B.Where C.When
2) We often play sports _________ 5:30 p.m.
A. in B.on C.at
2.补全单词，写出中文意思。
①d_ morn_ng exerc_ses( ) ②e_t bre_kfast( )
③h_ve Chinese cl_ss ( ) ④pl_y sp_rts( )
⑤e_t dinner( )
【拓展提升】根据图片，补全对话。
A：Good morning.
B: _________________________________.
A: _________________________________?
B: At 5:00.
A: When do you __________ ________?
B: _______________ ________________. 6:00
你可以用这节课学的单词编对话吗？试一试！
【Reading for fun快乐阅读】

My Notes
【课题】 Unit 1 A Let’s spell（3）

★★每日英语：Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。
【学习目标】
1.知识目标：掌握字母组合cl, pl的发音。
2.能力目标：能朗读P6 Let’s spell 部分。
【基础感知】
1.尝试朗读P6 Let’s spell部分，想一想字母组合cl, pl的发音规律。
2.尝试朗读以下歌谣：
It’s 4 o’clock.
Class is over.
Please clean your classroom.
Please clean your classroom.
Great! You’re so clever.
It’s 7 o’clock.
Don’t play.
Please clean your plate.
Please clean your plate.
Great! You’re so clever.
Please clean your plate.
Please clean your plate.
No more eggplant.
No more peas.
So clean your plate,
Please, please, please.







【当堂练习】
1.表演导学案2所编对话。
2.说一说：字母组合cl, pl的发音规律。
3.大声朗读P6内容。
4.写一写：完成P6 Choose, write and say.
【拓展提升】
1.你能用P6出现的词汇创编绕口令吗？试一试！
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2.齐来分享。
3.更多关于pl, cl的单词，你会读吗？
plum
place
plane
plan
plant
playground
clock
clear
clean
claim
clam
clap
class
clerk
click
client
climb
close
cloth
club
clever
4. Let’s read.
Elephant
Elephant, elephant, why is your nose so long?
That’s because my mother’s nose is also very long.
【Reading for fun快乐阅读】


My Notes
【课题】 Unit 1 B Let’s talk（4）

★★每日英语： Not bad, thank you. 不错，谢谢。
【学习目标】
1.知识目标：why, shop, work, last, sound, also, busy, need,
What do you do on the weekend?
I often watch TV and play ping-pong with my father.
2.能力目标：能熟练运用目标句型进行交际。
【基础感知】
1.阅读P7 Let's try图文，回答问题：Where's Sarah?
2.阅读P7 Let’s talk, 连线：
1) Why are you shoping today?
A.我通常洗衣服。
2) What do you do on the weekend?
B.今天为什么是你购物？
3) I often watch TV.
C.我也很努力。
4) That sounds like a lot of fun.
D.你需要一个机器人帮助你。
5) I’m also hard-working.
E.你真忙。
6) My mum worked late last night.
F.听起来很有趣。
7) You are so busy.
G.妈妈昨晚工作到很晚。
8) You need a robot to help you.
H.你周末做什么？
9) I usually wash my clothes.
I.我通常看电视。
3.尝试读一读上面的句子。
4.阅读P3图文，圈一圈。
What does Zip do on the weekend?
A. Go shopping. B.Wash clothes.
【要点探讨】
1.阅读P7 Let’s tlk, 回答问题：What does Sarah do on the weekend?
_________________________________________________________
2.今日核心句型：（汉译英）
1)你周末做什么？

2)我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。
_________________________________________________________
【当堂练习】
根据实际完成你的timetable.
________________’s weekend timetable

on the weekend
usually

often

sometimes

【拓展提升】根据上表编对话。（括号内写你和partner的名字）
（ ）: Good morning.
（ ）: ________________________.
（ ）:What do you do on the weekend?
（ ）: I usually_____________________________________,
I often_______________________________________,
sometimes___________________________________.
（ ）: That sounds like a lot of fun./ You’re so busy! You need a robot to help you.
【Reading for fun快乐阅读】Happinese is…

My notes
【课题】 Unit 1 B Let’s learn（5）

★★每日英语：Welcome back to school. 欢迎回到学校来。
【学习目标】
1.知识目标：★clean my room, ★go for a walk, ★go shopping, ★ take, ★dancing, take a dancing class,（带★为四会单词或短语）
2.能力目标：能运用句型I often clean my room on Saturdays.进行交际。
【基础感知】
1.打开课本P8，尝试朗读Let’s learn，连线：
①clean my room ②go for a walk



③take a dancing class ④go shopping
2.根据实际回答问题。
1) What do you often do on Saturdays?
______________________________________________________
2) What do you often do on Sundays?
______________________________________________________
【要点探讨】
1.补全单词，写出中文意思。
①cl_an my r_om( ) ②go f_r a w_lk( )
③g_ sh_pping ( ) ④t_ke a d_ncing cl_ss( )
2.分享会：你是怎样记单词的？
【当堂练习】
根据表格完成短文。
Amy’s Sundays

On Sundays
usually
Clean my room
often
Go for a walk
sometimes
Take a dancing class
Hi, I’m Amy. I usually__________ ___________ ____________on Sundays, I often__________ _____________ ___ __________on Sundays. Sometimes I _________ ________ ________ __________
on Sundays. What do you do on Sundays?
【拓展提升】模仿上文写一段话介绍自己的周六或周日吧。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
【Reading for fun快乐阅读】

My Notes
【课题】 Unit 1 B Read and write（6）

★★每日英语：Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。
【学习目标】
1.知识目标：play, letter, live, island, always, cave, go swimming, win,
2.能力目标：1.能听懂、读懂P9短文，完成习题。2.掌握英文信书写格式。
【基础感知】
1.上网搜集有关《鲁滨逊漂流记》的资料，了解这本书的大概内容。
2.回答问题：
1) What does Robinson do on the island?
____________________________________________________________________________________________________________________
2) Robinson has a friend. What’s his name?
__________________________________________________________
3.阅读P9的短文, 尝试划出回答Tick or cross问题的关键句子。
【要点探讨】英文书信的格式。
Dear XXX
信的内容，分段开头不用空格。每段中间空一行。
Yours sincerely/faithfully
签字 寄信人名字
【当堂练习】
星级朗读：
★基本能读出P9短文。
★★能准确读出P9短文，流利、语音语调准确。
★★★能以第一人称复述文章大意。
我的朗读是：
星级写作：（选做）
★能根据P9 Tick or cross问题划出关键句子。
★★根据短文完成P9信件。
★★★以timetable为主题，用正确的格式、工整的书写给你的penpal写一封信吧。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
我的写作是：

【Reading for fun快乐阅读】

My Notes
【课题】Unit 1 B Let’s chek（7）

★★每日英语:  Happy birthday! 生日快乐！
【学习目标】
1.知识目标：1.养成专心听录音的习惯。2.语法知识。
2.能力目标：能运用I often/ usually/ sometimes…进行交际。
【基础感知】
1.阅读P10图文，回答问题: What does Mike do on the weekend？
__________________________________________________________
2.根据实际回答问题：What do you do on the weekend?(请分别用上often,always, sometimes回答。)
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
【要点探讨】
1.分享会：我怎样做听力题！
2. Acting.
和partner根据基础感知2的内容编对话，并上前台表演。
【当堂练习】
1.Let’s wrap it up.
Fishing, boating, lunch, football, basketball, breakfast,
go
go fishing,
have

play

【拓展提升】
1.情景反应。
（ ）1)你想知道别人周末做什么，你会问：
A.What do you have on the weekend?
B. What do you do on the weekend?
C. What do you do on Fridays?
（ ）2)你想知道别人下午的课几点结束，你怎么问：
A. When do you finish class in the morning?
B. When do you finish class in the afternoon?
C.We finish class at 1 o’clock.
2.连词成句。
1) ping-pong, with, father, my, I, TV, watch, often, and, play,（.）
__________________________________________________________
2) weekend, what, you, do, the, on,do, (?)
__________________________________________________________
3) 5 o’clock, at, finish, we, class, (.)
__________________________________________________________
4) do, finish, when, you, on, Mondays, class, (?)
__________________________________________________________
【Reading for fun】


My Notes
【课题】 Unit 2 A Let’s talk （8）

★★每日英语: What’s your name, please? 你的名字是什么?
【学习目标】
1.知识目标：★winter, which, best, snow, season,
2.能力目标：能正确运用Which season do you like best? I like…best.句型进行交际。
【基础感知】
1.英译汉。
1) rainy
2)windy
3) sunny
4) snowy
5) warm
6) hot
7) cold
8) cool
9) cloudy
2.阅读P14对话，连线。
1) winter
A.你最喜欢哪个季节？
2) season
B.冬天
3) which
C.季节
4) best
D.雪
5) snow
E.最
6) Which season do you like best?
F.哪一个
【要点探讨】
1.展示情景图片，带着问题听P14Let's talk内容, 回答问题：
1) Who are they?___________________________________________
2) Where are they? _________________________________________
3) What are they doing? _____________________________________
4) What music are they listening? _____________________________
2.带着问题看P14Let's talk视频, 回答问题：
1) Which season does Mike like best? __________________________
2) Which season does Wu Yifan like best? _______________________
3.阅读P14 Let’s talk部分，回答问题？
1) Why does Mike like winter best? ____________________________
2) Why does Wu Yifan like winter best? ________________________
4.说一说：Which season does Mr Jones like best?
【当堂练习】
今日核心句型：（汉译英）
1)你最喜欢哪个季节？

2)冬天。
_________________________________________________________
【拓展提升】
1.模仿P14 Let's talk, 根据实际，完成对话。
A：Do you like the Four Seasons?
B: ____________________________________________________.
A: Which season do you like best?
B: __________________. __________________________________.
2. 试一试，以上面对话为主题和partner编对话吧！
【Reading for fun快乐阅读】

My Notes
【课题】Unit 2 A Let’s learn（9）

★★每日英语: Your name, please? 你叫什么名字？
【学习目标】
1.知识目标：★spring, ★summer, ★autumn,★winter，（带★为四会单词或短语）
2.能力目标：能运用句型：Which season do you like best? Winter.进行交际。
【基础感知】
1.打开课本P15，尝试朗读Let’s learn，连线。
①spring ②summer ③autumn ④winter


2.阅读P15图文，回答问题：
1) Who are they? _________________________________________
2) What are they talking about? _____________________________
【要点探讨】
1.听P15 Let’s learn 对话，回答问题：
Which season does Oliver like best?
______________________________________________________
2.分享会：你是怎样记住新单词的？
【当堂练习】
1.补全单词，写出中文意思。
①spr_ng( ) ②w_nter( )
③summ_r ( ) ④a_tumn( )
2.根据实际完成表格。
Name
Which season do you like best?
Why?



3.在小组内介绍自己喜欢的季节。
【拓展提升】画一画，写一写：
模仿P15 Read and match进行季节诗歌配图创作。












【Reading for fun快乐阅读】

My Notes
【课题】 Unit 2 A Let’s spell（10）

★★每日英语： My name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫…
【学习目标】
1.知识目标：掌握字母组合br, gr的发音。
2.能力目标：能朗读并读懂P16 Let’s spell 部分。
【基础感知】
1.尝试朗读P16 Let’s spell部分，想一想字母组合br, gr的发音规律。
2.尝试朗读以下歌谣：
Brown bread bake,
Brown bread bake,
Granndma and my brother,
Watch brown bread bake.
Green grapes grow.
Grandpa and my brother,
Watch green grapes grow.








【当堂练习】
1.说一说：字母组合cl, pl 的发音规律。
2.大声朗读P16内容。
3.写一写：完成P16 Choose, write and say.
【拓展提升】
1. Can you read?
bread, bridge, breeze,
brand, brass, grey,
grace, gross, grass
2. Make a survey.
1)小记者活动—主题：Which season do you like best?
Name
Which season do you like best?
Why?









3. Riddles.
1.
2.
【Reading for fun快乐阅读】

My Notes
【课题】 Unit 2 B Let’s talk（11）

★★每日英语This is Miss/ Mr/ Mrs… 这位是…小姐/先生/女士。
【学习目标】
1.知识目标：good job，because，vacation，（带★为四会单词或短语）
2.能力目标：能运用句型：Why? Because I like summer vacation.进行交际。
【基础感知】
1.读句子，看看句子描述的是哪个季节，连线。
①The snow is white. ②The weather is hot.



③The flowers are beautiful. ④The colours are beautiful.
2.根据实际回答问题：
1) Which season does your good friend like best?
__________________________________________________________
2) Why?
__________________________________________________________
【要点探讨】
1.带着问题听P17对话录音。
Which season does Amy like best? _____________________________
2.带着问题阅读P17 Let’s talk图文。
What can you see in the picture? _______________________________
【当堂练习】
今日核心句型：（汉译英）
1.为什么？

2.因为我喜欢暑假。
_________________________________________________________
【拓展提升】选一选，完成对话。
A.Good job
B. Because I like winter vacation
C. Winter



Kevin: Hello, Jenny. Look at my picture.
Jenny: __________________________________________________.
Kevin: The weather is cold, but I like the snowman, it’s cute. Which season do you like best?
Jenny: _________________________________________________.
Kevin: Why?
Jenny: __________________________________________________!
【Reading for fun快乐阅读】

My Notes
【课题】 Unit 2 B Let’s learn （12）

★★每日英语: This is my friend. 这是我的朋友。
【学习目标】
1.知识目标：★go on a picnic, ★go swimming, ★pick apples, ★ make a snowman,（带★为四会单词）
2.能力目标：能运用句型Which season do you like best? I like spring best. There are….I often…进行交际。
【基础感知】
1.打开课本P18，尝试朗读Let’s learn，连线：
①go on a picnic ②make a snowman



③pick apples ④go swimming
2.准备导学案11拓展延伸对话表演。
【要点探讨】
询问最喜爱季节及阐述理由的句型：
Which season do you like best?
I like spring best.
There are beautiful flowers everywhere.
I often go on a picnic with my family.
【当堂练习】
1.听P18 Let’s learn 对话，回答问题。
1) Which season does Wu Yifan like best?

2) Why?
__________________________________________________________
2.补全短语，并写出中文意思。
①g_ on a p_cnic ( ) ②g_ sw_mming( )
③m_ke a sn_wman ( ) ④p_ck appl_ s( )
【拓展提升】
1.选择题
1) A：_________ season do you like best?
B: Summer.
A. Where B.Which C.When
2) A: Why?
B: _________ I like summer vacation.
A. Because B.Best C.But
2.请写一段话说说自己最喜欢什么季节，为什么？
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
【Reading for fun快乐阅读】

My Notes
【课题】 Unit 2 B Read and write （13）

★★每日英语：Come and meet my friends. 过来见见我的朋友们。
【学习目标】
1.知识目标：all, pink, lovely, leaf, leaves, fall, paint,
2.能力目标：①养成按意群阅读的习惯。②能规范书写。
【基础感知】
1.朗读课本P12至P18.
2.背诵本单元四会单词及短语。
3.阅读P19的内容, 连线：
①all
A.用颜料绘画
②pink
B.全
③lovely
C.可爱的
④leaf
D.落下
⑤leaves
E.秋天
⑥fall
F.叶子（单数）
⑦paint
G..叶子（复数）

H.粉色

4.Skimming Reading.快速阅读P19短文，圈出正确选项。
1) Spring is beautiful. A.Yes B. No
2) Summer is hot. A.Yes B. No
5.请用一句话描述你最喜爱的季节是什么样子的。
_______________________________________________________
【要点探讨】
今日核心句型：
1.你最喜欢哪个季节？
________________________________________________________
2.为什么?
________________________________________________________
3.我最喜欢…因为….
________________________________________________________
【当堂练习】
星级朗读
★基本能读出P19对话。
★★能准确读出P19对话，流利、语音语调准确。
★★★能准确、流利、富有感情的P19读出对话。
我的朗读是：
星级写作：（选做）
★填一填。完成P19练习。
★★做一做：画出四季。
★★★写一写：为你的四季图配词吧。
我的写作是：
【Reading for fun快乐阅读】

My Notes
【课题】 Unit 2 B Let’s check（14）

★★每日英语Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。
【学习目标】
1.知识目标：1.听力训练。2.Unit2 核心句型。
2.能力目标：1.听力习惯养成。2.书写的规范性。
【基础感知】
根据实际回答问题:
1. Do you like summer？____________________________________
2. Which season do you like best? _____________________________
3. Why? _________________________________________________
【要点探讨】
提问词：汉译英
what___________, when______________, where_____________,
which___________, why_______________.
【当堂练习】
特殊疑问词歌谣：
W, W真神奇，问出许多大问题，
what,what, 问“什么”，
when， when，问“时间”，
where，where，问“哪里”，
which，which，“哪一个”，
why， why， “为什么”。
【拓展提升】
1.情景反应。
（ ）1)你想知道Mike最喜欢什么季节，你会问Mike：
A.What do you do on Fridays?
B. Which season do you like best?
C. When do you finish class?
（ ）2)你想知道原因，你怎么问：
A.What?
B. Where?
C. Why?
2.连词成句。
1) I, because, winter, like, vacation,（.）
__________________________________________________________
2) best, summer, I, like, (.)
__________________________________________________________
3)winter, like, because, in, the, I, can, snow, play, (.)
__________________________________________________________
4) season, which, best, like, you, do, (?)

【Reading for fun快乐阅读】

My Notes
【课题】 Unit 3 A Let’s talk （15）

★★每日英语:  Good night. 晚安。
【学习目标】
1.知识目标：★April, ★May, few, a few, thing, meet, sports meet, Easter, trip,（带★为四会单词）
2.能力目标：能运用句型When’s the party? It’s in May. 及其回答进行交际。
【基础感知】
1.阅读P24Let's try图文，猜一猜，圈一圈：
Who will come to the sports meet next Friday?
A. Zhang Peng's parents B. Mike's parents
2.阅读P24 Let’s talk图文，连线。
1) April
A.聚会什么时候举行？
2) May
B.复活节
3) few
C.在4月。
4) a few
D.运动会
5) thing
E.一些
6) meet
F.不多
7) sports meet
G.旅行
8) Easter
H.集会
9) trip
I.四月
10) When is the party?
J.事情
11) It’s in April.
K.五月

【要点探讨】
带着问题听P24对话内容：
问题1：When’s the Easter party?
问题2：When’s the school trip?
【当堂练习】
1.今日核心句型：（汉译英）
1) 聚会什么时候举行？

2) 在4月。
_____________________________________________________________
2.用恰当的介词（in, at, on,）填空。
1) It’s _________ May.
2) My birthday is __________ April.
3) I often clean my bedroom _____________ Sundays.
4) I usually go to school ___________ 7 o’clock.
3.你能总结选择恰当介词的规则吗？
【拓展提升】
创编对话。
A：We have a few fun things in___________. We have _______________
______________.
B: When is ___________________________?
A: It’s in __________. We have __________in ______________________.
B: When is that?
A: It's in________________.
【Reading for fun快乐阅读】

Do you feel your happinese?




My Notes
【课题】 Unit 3 A Let’s learn（16）

★★每日英语：I’m sorry. 对不起。
【学习目标】
1.知识目标：★January, ★February , ★March, ★April, ★May, ★ June,（带★为四会单词）
2.能力目标：能运用句型What would you like to eat? I’d like a sandwich, please.进行交际。
【基础感知】
1.打开课本P25，尝试朗读Let’s learn，连线，并写出节日日期。
1) Children’s Day
A.父亲节_________________
2) New Year’s Day
B.五一劳动节_____________
3) Tree Planting Day
C.寒假
4) May Day
D.什么时候是植树节？
5) winter vacation
E.新年___________________
6) Father’s Day
F.母亲节__________________
7) Mother’s Day
G.儿童节_________________
8) When is Tree Planting Day?
H.在三月。
9) It’s in March.
I.端午节__________________
10) Dragon Boat Festival
J.植树节__________________

2.汉译英：1）一月______________, 2) 二月__________________,
三月_______________, 四月_______________, 五月___________,
【要点探讨】
1.月份及节日的书写：首字母要大写。
2.月份缩写形式。
January
February
March
April
May
June
Jan.
Feb.
Mar.
Apr.
/
Jun.
3.分享会：你是怎样记单词的？

【当堂练习】
1.补全单词，并写出中文意思。
1)J_nuary( ) 2)M_rch ( )
3) Apr_l( ) 4)J_ne( ) 5)M_y( )
2.连词成句。
1) Tree Planting Day, when, is, (?)
_________________________________________________________
2) March, in, it, is, (,)
_________________________________________________________
3) Day, Father’s, when, is, (?)
_________________________________________________________
【拓展提升】创编对话。
1. A: Good afternoon.
B: ___________________________________________.
A: When’s Children’s Day?
B: ___________________________________________.
A: ___________________________________________?
B: It’s Januarey 1st.
2.练习和partner表演拓展提升的创编对话吧。
【Reading for fun快乐阅读】 Go, dogs, Go! (1)

My Notes
【课题】 Unit 3 A Let’s spell （17）

★★每日英语: Have some bananas, please. 请吃些香蕉。
【学习目标】
1.知识目标：掌握字母组合ch, sh的发音。
2.能力目标：能朗读P26 Let’s spell.
【基础感知】
1.读一读：
Hello. I’m from China. I’m an English Teacher. I often wear this shirt. I often have chicken and fish for lunch.
2.把上面那段话中含有ch的单词圈出来，想一想，ch发什么音。
3.把上面那段话中含有sh的单词画出来，想一想，sh发什么音。
4.尝试朗读P26 Let’s spell部分，想一想字母组合ch,sh的发音规律。
5.准备导学案16创编对话表演。
【要点探讨】
说一说：字母组合ch,sh的发音规律。
【当堂练习】
1.大声朗读P26内容。
2.写一写：完成P26 Choose, write and say.
【拓展提升】
1.请尝试朗读以下单词：
cheek, chip, chick, chat,
sheep, shake, ship, show,
2. Let’s read.

a. Fish song
Fishes, fishes,
Where are you?
Can you show me where they are.
Fishes, fishes,
There they are.
Some are swimming in the lake (sea).
b. Happy, happy, A. B. C.
A. B. C. D. E. F. G. I’m good. Listen to me.
H. I. J. K. L. M. N. I’m happy. Try again.
O. P. Q. R. S. T. U. I’m cute. How about you?
V. W. X. Y. Z. I’m nice. Do you know me?
【Reading for fun快乐阅读】Go, dogs, Go! (2)

My Notes
【课题】 Unit3 B Let’s talk（18）

★★每日英语: May I come in? 我可以进来吗？
【学习目标】
1.知识目标：★October, the Great Wall, year,
2.能力目标：能运用句型What’s your favourite food? I love… It’s… They’re…进行交际。
【基础感知】
1.阅读P27 Let’s try图文， 想一想：What will Oliver have?
2.根据实际回答问题。
1) Is your birthday in autumn？__________________________________
2) When’s your birthday?_______________________________________
3.阅读P27 Let’s talk图文，连线。
1)When’s the trip this year?
A.我们将去长城。
2) It’s in October.
B.今年的秋游在什么时候？
3)We'll go to the Great Wall.
C.在10月。
4) What about you?
D.今年
5) this year
E.你呢？

4.再次阅读P27 Let’s talk图文，思考问题：
1) What can you see in the picture?
2) What are they talking about?
【要点探究】
1.今日核心句型：
1) 今年的秋游在什么时候？
_____________________________________________________________
2) 在10月。
_____________________________________________________________
2.I’ll= I will,我将会…
【当堂练习】
带着问题听P27 Let’s talk录音：
1. What’s Oliver’s favourite season?
2. Why?
3. Does Chen Jie like autumn, too?
4. Why?
【拓展提升】制定小组的旅行计划表，在小组内用When’s the…? 交流，完成表格并汇报。
Month
Things






This is my plan. We’ll go to__________in ________________. We’ll go to____________in ___________________. We’ll go to____________in ________________.
【Reading for fun快乐阅读】Go, dogs, Go! (3)

My Notes
【课题】 Unit 3 B Let’s learn（19）

★★每日英语： Come in, please. 请进。
【学习目标】
1.知识目标：★July ★August, ★September, ★October, ★November, ★December, national, National Day, American, Thanksgiving, Christmas, 带★为四会单词）
2.能力目标：能运用句型When’s…? It’s in… I’ll…进行交际。
【基础感知】
打开课本P28，尝试朗读Let’s learn，连线，并写出节日日期。
1) summer vacation
A.教师节_________________
2) Teachers’ Day
B.中秋节
3) Mid-Autumn Day
C.暑假
4) China’s National Day
D.美国感恩节_____________
5) American Thanksgiving Day
E.中国国庆节_____________
6) Christmas
F.什么时候是中秋节？
7) When is Mid-Autumn Day?
G.圣诞节_________________
8) I’ll eat mooncakes.
H.我会吃月饼。

【要点探讨】
1.月份及节日的书写：首字母要大写。
2.月份缩写形式。
July
August
September
October
November
December
Jul.
Aug.
Sept.
Oct.
Nov.
Dec.
3.分享会：你是怎样记单词的？
【当堂练习】
1.阅读P28 Let’s learn图文，补全表格。


September



Summer vacation
Summer vacation

China’s National
Day
Thanks-giving Day
Christmas
2.补全单词，并写出中文意思。
1)J_ly ( ) 2)Aug_st( )
3)Sept_mber ( ) 4)Octob_r( ) 5)Decemb_r( ) 6)N_vember( )
3.大声朗读以上单词并记住单词拼写。
【拓展提升】
1.补全对话。
A: Good evening.
B: ___________________________________________.
A: When’s Teachers’ Day?
B: ___________________________________________?
A: What will you do on Teachers’ Day?
B: ___________________________________________.
2.创编对话。
换不同的节日创编新对话。
【Reading for fun快乐阅读】 Go, dogs, Go! (4)

My Notes
【课题】 Unit3 B Read and write（20）

★★每日英语：Do you know his telephone number?你知道他的电话号码吗？
【学习目标】
1.知识目标：holiday, game, roll, look for, chocolate, bunny, RSVP, by, make a wish,
2.能力目标：①请柬的书写格式。②阅读技巧。
【基础感知】
1.朗读课本P22至P28.
2.背诵本单元四会单词。
3. Skimming Reading.快速阅读课本P29内容，圈一圈。
It’s about ______.
A.Easter party B.school trip
【要点探讨】
1.提问词：
when什么时候， why为什么， where在哪里， what什么，
2.请柬的书写格式。
【当堂练习】
Scanning reading.仔细阅读P29内容，完成表格。
Reading tips (阅读小提示）根据问题，浏览文章。
when
why
where
what




【拓展延伸】
星级朗读:
★基本能读出P29内容。★★能准确读出P29内容，流利、语音语调准确。★★★能准确、流利、富有感情的读出P29内容。
我的朗读是
星级写作：（选做）
★填一填。完成P29练习一。
★★填一填。完成P29练习二。
★★★制定自己的邀请卡。












.
我的写作是
【Reading for fun快乐阅读】Go, dogs, Go! (5)

My Notes
【课题】 Unit 3 B Let’s check （21）

★★每日英语：Are you sure? 你能确定吗？
【学习目标】
1.知识目标：1.听力训练。2.语法知识：介词in, at, on与时间搭配的基本规则。
2.能力目标：能听懂并运用本单元的对话及核心句型。
【基础感知】
1.根据实际回答问题:
1) What will you do in May？_________________________________
2) When do you get up? _________________________________
2.阅读P30图文，划出问题关键词组。
【要点探讨】
1.介词in, at, on与时间搭配的基本规则。
1)观察例句：My birthday is in October.
My birthday is on Monday.
My birthday party is at 5:00 p.m.
2)观察表格：
in October
in September
on Sunday
on Monday
at 5 o’clock
at 4 o’clock
2.请总结词in, at, on与时间搭配的基本规则：
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
【当堂练习】
1.你可以写出更多介词in, at, on与时间搭配的短语吗？试一试：
at__________________________ at__________________________
at__________________________ at_________________________
on__________________________ on_________________________
on__________________________ on_________________________
in__________________________ in_________________________
in__________________________ in______________________
2.请用介词in, at, on与时间搭配的短语造句。
1）at____________________________________________________
2）on____________________________________________________
3）in____________________________________________________
【拓展提升】
连词成句。
1) in, it, is, April,（.）
__________________________________________________________
2) party, is, when, the, (?)
__________________________________________________________
3) October, in, it, is, (.)
__________________________________________________________
4) trip, this, when, is, the, year, (?)
_________________________________________________________
5) the, Wall, Great, we, will, to, go, (.)
_________________________________________________________
【Reading for fun快乐阅读】Go, dogs, Go! (6)

My Notes
【课题】 Recycle 1-1 （22）

★★每日英语： How much is it? 多少钱？
【学习目标】
1.知识目标：复习Unit1, Unit2词汇与句型。
2.能力目标：①能正确运用Unit1,Unit2核心句型。②阅读技巧。
【基础感知】
1.朗读课本P2至P31.
2.背诵Unit1,Unit2,四会单词及短语。
3.根据实际回答问题：
What wil you do this weekend?
I will______________________________________________________.
4.快速阅读P32图文，圈一圈：
What will Sarah do? A.Play ping-pong. B.Go swimming.
【当堂练习】
1.完成习题。
2.画一画，写一写，说一说。
设计自己的周末活动，邀请伙伴们加入，创编对话。
Saturday
Sunday


【拓展延伸】
英译汉。
1)when ( )
2)after( )
3)start ( )
4) usually ( )
5)Spain( )
6)late( )
7)a.m.( )
8)p.m. ( )
9)why( )
10)shop ( )
11)work ( )
12)last( )
13)sound ( )
14)also( )
15)busy( )
16)need( )
17)play( )
18)letter( )
19)live( )
20)island( )
21)always( )
22)cave( )
23)go swimming( )
24)win( )
25)which( )
26)best( )
27)snow( )
28)good job( )
29)because( )
30)vacation( )
31)all( )
32)pink ( )
33)lovely ( )
34)leaf( )
35)fall( )
36)paint( )
37)few( )
38)a few( )
39)thing ( )
40)meet ( )
41)sports meet ( )
42)Easter ( )
43)trip ( )
44)year( )
45)plant ( )
46)contest( )
47)the Great Wall( )
48)national( )
49)National Day( )
50)American( )
51)Thanksgiving ( )
52)Christmas ( )
53)holiday ( )
54)game ( )
55)roll ( )
56)look for( )
57)chocolate ( )
58)bunny( )
59)RSVP( )
60)by( )


My Notes
【课题】Recycle 1-2（23）

★★每日英语: Fifty-nine yuan. 五十九元。
【学习目标】
1.知识目标：①复习Unit1-Unit3单词。②熟练背诵Unit1-Unit3四会单词及词组。
2.能力目标：①能正确运用Unit1-Unit3四会单词、短语及句型。②了解澳洲天气。
【基础感知】
1.朗读Unit1-Unit3.
2.背诵Unit1-Unit3四会单词及短语。
3.快速阅读课本P34内容，圈一圈：
What season is it in Sydney in April?
A.Spring. B.Autumn.
4.阅读课本P34内容，划出描写Sydney秋季的句子.
【要点探讨】
1.电子邮件的书写格式。
2.分享会：My Email.
【当堂练习】
1.补全单词和短语，并写出中文意思。
1) e_t br_akfast ( )
2)h_ve cl_ss ( )
3)pl_y sp_rts( )
4)exerc_se( )
5)d _ morn_ng ex_rcises ( )
6)e_t d_nner( )
7)cl_an my r_om( )
8)g_ f_r a w_lk ( )
9)go sh_pping ( )
10)t_ke ( )
11)d_ncing( )
12)t_ke a c_ncing cl_ss ( )
13)spr_ng ( )
14)s_mmer ( )
15)aut_mn( )
16)w_nter ( )
17)s_ason ( )
18)p_cnic( )
19)go _n a p_cnic ( )
20)p_ck( )
21)p _ck _pples ( )
22)sn_wman ( )
23)m_ke a snowm_n ( )
24) g_ sw_mming( )
25)Jan_ary ( )
26)Febr_ary ( )
27)M_rch ( )
28)Apr_l( )
29)M_y( )
30)J_ne( )
31)J_ly ( )
32)Aug_st ( )
33)S_ptember ( )
34)Octob_r ( )
35)N_vember ( )
36)Dec_mber( )

【Reading for fun快乐阅读】Go, dogs, Go! (7)

My Notes
【课题】 Unit 4 A Let’s talk （24）

★★每日英语: Where’s the teachers’ office, please?老师办公室在哪？
【学习目标】
1.知识目标：★first(1st), ★fifth(5th), special, fool,
2.能力目标：能运用句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Easter? It’s on April 5th this year.进行交际。
【基础感知】
1.阅读P38图文，猜猜Which month are they talking about?
2.利用网络了解April Fool’s Day和Easter的相关资料。
3.阅读P38图文，连线：
1) first
A.愚人节是哪天？
2) special
B.它在4月1日。
3) fool
C.愚人节
4) April Fool’s Day
D.复活节呢？
5) Easter
E.复活节
6) When is April Fool’s Day?
F.特殊的
7) It’s on April 1st..
G.蠢人
8) And Easter?
H.今年在4月5日。
9) It’s on April 5th this year.
I.第一
10) fifth
J.第五
【要点探讨】
1.看一看，想一想：
In June
In May
On June 1st
On May 5th
2. 说一说，写一写：in, on搭配时间的用法。
_____________________________________________________________
【当堂练习】
今日核心句型：（汉译英）
1) 愚人节是哪天？

2) 它在4月1日。
_____________________________________________________________
3) 复活节呢？
_____________________________________________________________
4) 今年在4月5日。
_____________________________________________________________
【拓展提升】创编对话。
A: There are some special days in ________________________________.
B: What are they?
A: __________________________________________________________.
B: When is __________________________________________________?
A: It’s on ____________________________________________________.
B: When is __________________________________________________?
A: It’s on ___________________________________________________.
B: Wow! I love________________________________________________.
【Reading for fun快乐阅读】Go, dogs, Go! (8)

My Notes
【课题】 Unit 4 A Let’s learn（25）

★★每日英语：This way, please. 请这边走
【学习目标】
1.知识目标：★first, ★second, ★third, ★fourth, ★fifth,（带★为四会单词或短语）
2.能力目标：能运用句型When is the sports meet? It’s on April 4th.进行交际。
【基础感知】
1.阅读P39图文，连线。
1) first
A.歌唱比赛是什么时候？
2) second
B.它在6月1日。
3)third
C.1号
4) fourth
D.5号
5) fifth
E.3号
6) When is the singing contest?
F.2号
7) It’s on June 1st.
G.四号
2.尝试朗读P39内容。
【要点探讨】
1.日期的表达。
2.询问活动开展日期：When is …? It’s on…
【当堂练习】
1.补全单词和短语，并写出中文意思。
1)f_rst ( ) 2)f_fth ( )
3)s_cond ( ) 4)th_rd( ) 5)f_urth( )
2.大声朗读以上单词并记住单词拼写。
3.今日核心句型：（汉译英）
1) 英语考试是什么时候？

2) 它在11月2日。
_________________________________________________________
【拓展提升】
1.看图表完成对话。
June 1st
June 2nd
June 3rd
June 4th
June 5th
Singing contest
School trip
English test
Miss Li’s birthday
Math test
A: There are some special days this week.
B: When’s school trip?
A: _______________________________________________.
B: When is ______________________________________?
A: It’s on June 3rd.
B: When is Miss Li’s birthday?
A: It’s on _______________________________________.
2. Do you know?
In the UK, Children’s Day is on July 14th. In Spain, Children’s Day is on January 5th. There are two Children’s Days in Japan.
【Reading for fun快乐阅读】 Go, dogs, Go! (9)

My Notes
【课题】 Unit 4 A Let’s spell （26）

★★每日英语: Excuse me, what’s the time, please? 请问，几点了？
【学习目标】
1.知识目标：掌握字母组合th的发音。
2.能力目标：能朗读P40 Let’s spell内容。
【基础感知】
1.朗读本单元课文。
2.尝试朗读P40 Let’s spell部分，想一想，找出字母组合th的发音规律。
3.创编对话表演。
【当堂练习】
1.请尝试朗读：
(1)
Three mice are near the path.
The first mouse is thirsty. She wants two Cokes.
The second mouse is thin. He likes maths. Thirteen and thirteen makes sixty. Three times three makes nine.
The Third mouse is thirty years old. He has a birthday on the fourth of April.
(2)
Sister Mouse: This is my mother. This is my father.
Brother Mouse: That is my grandmother. That is my grandfather.
Sister Mouse: These are my brothers.
Brother Mouse: This is my sister. We are together.
2.总结字母组合th发音规律。
【拓展提升】
1.读一读。
This flower is red.
That flower is pink.
Those flowers are purple.
These flowers are yellow.
“Maybe she loves pink.” Brother picks the pink flower.
“Maybe she loves red.” Sister picks the red flower.
“Maybe she loves purple.” Tommy picks the purple flowers.
Where is mother?
“She loves yellow best! Mother picks the yellow flowers.
Happy Mother’s Day!
Happy Mother’s Day!
2.读一读，评一评！
【Reading for fun快乐阅读】 Doctor Maisy (1)

My Notes
【课题】 Unit 4 B Let’s talk（27）

★★每日英语：  Look at the blackboard, please. 请看黑板。
【学习目标】
1.知识目标：When is your birthday? My birthday is on April 4th.
2.能力目标：能运用When is your birthday? My birthday is on April 4th.进行交际。
【基础感知】
1.阅读P41图文，连线：
1) When’s your birthday?
A.你们两位
2) My birthday is on April 4th.
B.我的生日在4月4日。
3)What will you do for your mum？
C.你的生日是哪天？
4) I’ll cook noodles for her.
D.你会为妈妈做什么？
5) both of you
E.我会为她煮面条。
2.阅读P41图文，回答问题：
1) When’s Mike’s birthday? ____________________________________
2) When’s Chenjie’s mother’s birthday? __________________________
3.朗读小诗歌：
Mum plays with me. Mum sings with me. Mum reads with me.
Mum buys toys for me. Mum cooks dinner for me. Mum washes my clothes for me. Mum loves me.
【要点探讨】仔细观察图表，找规律。

【当堂练习】
今日核心句型：（汉译英）
1. 你的生日是哪天？

2. 我的生日在9月16日。
_________________________________________________________
3. 你会为妈妈做什么？

4. 我会为她煮面条。
_________________________________________________________
【拓展提升】练一练，演一演：创编对话。
A: When’s your birthday?
B: My birthday is on_________________________________________.
A: What will you do on your birthday?
B: I’ll _____________________________________________________.
A: Cool. When is your mother’s birthday?
B: It’s on _________________________________________________.
A: What will you do for your mum?
B: I’ll_____________________________________________________.
A: Great!
【Reading for fun快乐阅读】 Doctor Maisy (2)

My Notes
【课题】 Unit 4 B Let’s learn （28）

★★每日英语: Let me have a look, please. 让我看一看
【学习目标】
1.知识目标：★twelfth，★twentieth，★twenty-first，★twenty-third，★thirtieth，（带★为四会单词或短语）
2.能力目标：能运用句型When’s grandpa’s birthday? It’s on October12th.进行交际。
【基础感知】
阅读P 42图文，回答问题。
1) When’s grandpa’s birthday? _______________________________
2) When’s grandma’s birthday? _______________________________
3) When’s dad’s birthday? ___________________________________
4) When’s mum’s birthday? __________________________________
5) When’s Wu Yifan’s birthday? _______________________________
【要点探讨】
写出下列序数词的缩写形式。
twelfth
twentieth
twenty-first
twenty-third
thirtieth





【当堂练习】
1.补全单词，并写出中文意思。
①thirti__th ( ) ②tw_nty-th_rd ( )
③tw_lfth ( ) ④twenti_th( )
⑤tw_nty- f_ rst( )
2.选择题。
( )1) A: ________ is your birthday?
B：It’s in December.
A.What B.when C.When
( )2) Ben’s birthday is ______ November 20th.
A.in B.at C.on
( )3) Come to my birthday party ________ 7 o’clock.
A.at B.in C.on
( )4) A:What will you do for your dad?
B：_________ wash the car with him.
A.I B.I will C.I’m
( )5)When’s your _________ birthday?
A.grandma B.grandpa C.dad’s
【拓展提升】
1.采访一下你的朋友，了解他们的生日日期。
Name
Birthday








2. Make a report.
【Reading for fun快乐阅读】 Doctor Maisy (3)

My Notes
【课题】 Unit 4 B Read and write （29）

★★每日英语： Let’s play a game today. 今天我们来做个游戏。
【学习目标】
1.知识目标： kitten, diary, still, noise, fur, open, walk,
2.能力目标：①阅读技巧。②写作技能训练。
【基础感知】
1.朗读本单元课文。
2.背诵本单元四会单词及短语。
3.Skimming Reading.快速阅读P43内容，连线：
1) kitten
A.行走
2) diary
B.声音
3) still
C.日记
4) noise
D.小猫
5) fur
E.开着的
6) open
F.仍然
7) walk
G.浓密的软毛
【要点探讨】
1.阅读技巧分享。
2.日记书写格式。
【当堂练习】
1. Scanning Reading. 阅读P43第一篇日记内容,回答问题。
1）When is the kitten’s birthday?_______________________________
2) What colour are they? _____________________________________
3) Can they see? ____________________________________________
2. Scanning Reading. 阅读P43第二篇日记内容,回答问题。
1) Today is April 21. How old are the kittens？
__________________________________________________________
2) Are they pink? ___________________________________________
3) Can they see? ____________________________________________
【拓展提升】
星级朗读
★基本能读出P43内容。
★★能准确读出P43内容，流利、语音语调准确。
★★★能准确、流利、富有感情的读出P43内容。
我的朗读是：
星级写作：（选做）
★填一填:完成P43练习。
★★写一写:简单描述Sarah’s kitten.
★★★小作家: 请写一段话介绍你喜欢的动物。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
我的写作是：
【Reading for fun快乐阅读】 Doctor Maisy (4)

My Notes
【课题】 Unit 4 B Let’s check（30）

★★每日英语：Now listen to me, please. 现在请听我说。
【学习目标】
1.知识目标：1.本单元核心句型。2.基数词与序数词。
2.能力目标：1.能听懂并运用本单元的单词及核心句型。2.学会倾听，学会专注其中有关日期的关键信息。
【基础感知】
1.根据实际回答问题:
1) When’s China’s National Day？_____________________________
2) When’s your good friend’s birthday? _________________________
3) When's Teachers' Day? ____________________________________
2.请把P44的日期大声读出来。
【要点探讨】
基数词与序数词：
1.变化规则：
基变序，有规律：1，2，3特殊词，结尾各是t，d，d；th，4加起， 8加h，9去e, y结尾改ie, ve要用f替，再加th莫迟疑；若是遇到几十几，只变个位就可以。
2.区别：
基数词表示数目，在表示人数、物品个数、时间等，用基数词。序数词表示数目顺序，在表示日期、楼层、名次时，用序数词。
【当堂练习】
汉译英。
1.第一__________________ 2.第二__________________
3.第三__________________ 4.第四__________________
5.第五_____________________ 6.第十二__________________
7.第二十___________________ 8.第二十一________________
9.第二十三_________________ 10.第三十_________________
【拓展提升】
1.依据图表完成填空。

1）I buy the sunglasses on the ______________ floor.
2）I buy the shoes on the ______________ floor.
3）I buy a skirt on the ______________ floor.
4）I buy a __________________ on the ______________ floor.
5）I buy a __________________ on the ______________ floor.
2.连词成句。
1) April, Fool’s, when, is, Day, (?)
_________________________________________________________
2) on, it, is, 1st, May, (.)
_________________________________________________________
3) birthday, when, your, is, (?)
________________________________________________________
4) June, 3rd, birthday, is, my, on, (.)
_________________________________________________________
【Reading for fun快乐阅读】谚语
All things are difficult before they are messy.
If at first you don’t succeed, try, try again.
My Notes
【课题】 Unit 5 A Let’s talk（31）

★★每日英语:  Let’s go to school. 让我们去学校吧！
【学习目标】
1.知识目标：★mine, ★his,
2.能力目标：能运用The yellow picture is mine. Are these all ours? Whose is it? 进行交际。
【基础感知】
1.阅读P48图文，连线:
1) mine A.这些都是我们的吗？
2) his B.这是谁的？
3) The yellow picture is mine. C.我的
4) Are these all ours? D.他的
5) Whose is it? E.那幅黄颜色的画是我的。
2.阅读P48 Let’s talk，圈一圈。
1) The yellow picture is ________________.
A. Chen Jie’s B. Mike’s
2) That picture of Beijing is________________.
A. Wu Yifan’s B. Zhang Peng’s
【要点探讨】
今日核心句型：（汉译英）
1.那幅黄颜色的画是我的。

2.这些都是我们的吗？
_________________________________________________________
3.这是谁的？

【当堂练习】补全对话
A: _______________________________. Are these all ours?
B: Yes, they are.
A: Wow! That picture of Beijing is beautiful. ______________________?
B: It’s Zhang Peng’s.
A: Look! There is a picture of Shanghai, too.
B: _________________________.
A: Oh, yes! It’s his.
【拓展提升】
1.补全对话
A: _______________________________.Are these all ours?
B: _____________________.
A: Wow! __________________________. ________________________?
B: It’s Zhang Peng’s.
A: Look! There is a picture of Shanghai, too.
B: _________________________.
A: Oh, yes! It’s his.
2.尝试创编同主题的新对话吧！
【Reading for fun】Doctor Maisy (5)

My Notes
【课题】 Unit5 A Let’s learn（32）

★★每日英语: Yes, let’s. 好的，走吧
【学习目标】
1.知识目标：★mine, ★yours, ★ his, ★hers, ★theirs, ★ours,（带★为四会单词或短语）
2.能力目标：能运用句型This is … There is….介绍周围环境。
【基础感知】
1.阅读P49图文，连线:
1) mine A.我们的
2) his B.她的
3) hers C.你的
4) ours D.他的
5) theirs E.他们的
6) yours F.我的
2.阅读P49图文，回答问题：
1) Whose dog is it? _________________________________________
2) Whose book is that? ______________________________________
【要点探讨】
物主代词
表示所有关系的代词叫做物主代词，也可叫做代词所有格。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词种。
形容词性物主代词(my/your/his/her/its/our/their)+名词
而名词性物主代词则相当于性物主代词+名词,其后不必加名词。如：
　　Is this your book?
　　No, it isn't，it's hers(her book)。
　　This pen is mine.　　
【当堂练习】
圈出恰当的单词。
1. That’s ( my/ mine) dog.
2. This book is (her/ hers).
3. This is Amy’s cat, it’s (hers / his).
4. These are (our/ ours) pictures.
【拓展提升】
根据P49 Let’s learn图片创编对话。
A: Look! That’s Chen Jie’s dog!
B: Yes, it’s ____________ dog. It’s________________.
A: It’s so cute.
换不同的图片试一试！
【Reading for fun快乐阅读】Doctor Maisy (6)


My Notes
【课题】 Unit 5 A Let’s spell（33）

★★每日英语: How nice! 多漂亮啊！
【学习目标】
1.知识目标：掌握字母组合ng, nk的发音。
2.能力目标：能朗读P50 Let’s spell内容。
【基础感知】
1.朗读本单元课文。
2.尝试朗读P50 Let’s spell部分，想一想字母组合ng, nk的发音规律。
3.尝试朗读歌谣：
The Magic Trunk
The trunk is long. The trunk is strong.
The trunk can do so many things.
Help to eat. Help to drink.
Help to play. Help to drink.
Wow, I think it’s a magic trunk!
4.对话表演。
【当堂练习】
1.请把p50 Let's spell单词分类:
ng nk








【拓展提升】
1. Can you spell?
a


nggg
i
s

s

ink
o

u
l

1) 2)

2. Let’s Chant.
Fingers
1 finger, 1finger, turn turn turn, turn to what, turn to a brush, shua shua shua.
2 fingers, 2fingers, turn turn turn, turn to what, turn to a rabbit, jump jump jump.
3 fingers, 3fingers, turn turn turn, turn to what, turn to a fork, yummy yummy yummy.
4 fingers, 4fingers, turn turn turn, turn to what, turn to a cat, meoow meoow meoow.
5 fingers, 5fingers, turn turn turn, turn to what, turn to a tiger, ouuu ouuu ouuu.
【Reading for fun快乐阅读】Doctor Maisy (7)

My Notes
【课题】 Unit 5 B Let’s talk （34）

★★每日英语:  How beautiful! 多美啊！。
【学习目标】
1.知识目标：★drinking, ★eating, ★sleeping, （带★为四会单词或短语）
2.能力目标：能运用句型Is he drinking water? No he isn’t. He’s eating.进行交际。
1.阅读P51图文，连线:
1) drinking
A.他在喝水吗？
2) eating
B. (正在)睡觉
3) sleeping
C.不是，他不是。
4) Is he drinking water?
D.他在攀爬。
5) No he isn’t.
E.(正在)吃
6) He’s climbing.
F. (正在)喝
7) He’s eating.
G.他在吃东西。
2.阅读P51 Let’s talk，圈一圈。
1）What’s the name of Chen Jie’s dog?
A. Sam B. Fido
2）Fido is drinking water.
A. Yes B. No
【要点探讨】
现在进行时
一．意义——表示现在正在进行的动作或正在发生的事。
二．构成:
be (am, is ,are )+动词现在分词-ing形式
肯定句： 主语 +  be + 现在分词V-ing (+ 其他)
I’m doing my homework now.
否定句：主语+be+not+动词-ing +其他.
I’m not doing my homework now.
一般疑问句：Be+主语+动词-ing +其他？
Are you doing your homework now? Yes, I am. / No, I’m not .
特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+动词-ing+其他？
What are you doing now?
【当堂练习】今日核心句型：（汉译英）
1.他在喝水吗？

2.不是，他不是
______________________________________________________________
3.他在吃东西。

【拓展提升】补全对话
A: Hello. Sam. This is Chen Jie.
B: Hi, Chen Jie.
A: Where is Fido now?
B: He’s on the grass.
A: Is he playing?
B: No, ____________________. He is____________________________.
【Reading for fun快乐阅读】Doctor Maisy (8)

My Notes
【课题】 Unit 5 B Let’s learn（35）

★★每日英语: It’s lovely. 它真可爱。
【学习目标】
1.知识目标：★eating, ★climbing, ★ drinking, ★playing, ★sleeping, ★jumping,
each, other, each other,（带★为四会单词或短语）
2.能力目标：能运用句型Are these rabbits eating? They’re playing.进行交际。
【基础感知】
1.打开课本P52，尝试朗读Let’s learn，连线:
1) drinking
A. (正在)玩
2) eating
B. (正在)睡觉
3) sleeping
C. (正在)攀登
4)palying
D.其他
5) climbing
E.(正在)吃
6) each
F.(正在)喝
7) other
G.他在吃东西。
8) each other
H.相互
2.想一想：V+ing的发音规律。
【要点探讨】
观察图片与句子，说说你发现了什么规律。

He’s eating. They’re jumping.

He’s drinking. They’re sleeping.
【当堂练习】
1.补全单词和短语，并写出中文意思。
①cl__mbing ( ) ②dr_nking ( )
③e_ting ( ) ④play_ng( )
⑤sle_ eping( ) ⑥j_mping ( )
2.读一读，圈一圈。
1) (Are/ Is) these rabbits eating?
2) They are (play/ playing) with each other.
3.分享会：记单词的方法。
【拓展提升】
读一读，说一说：
1. This is one of my friend. It’s Sunday. It’s 8:00. She’s eating breakfast. It’s 10:00. She’s climbing a mountain. It’s 12:30. She’s listening to music. It’s 14:00. She’s playing with her dog. It’s 22:30. She’s sleeping. She’s happy on Sunday.
2.仿照上文，小组内相互分享自己或家人、朋友的周日生活。
【Reading for fun快乐阅读】Doctor Maisy (9)

My Notes
【课题】 Unit 5 B Read and write（36）

★★每日英语：Pardon? 对不起，请再说一遍。
【学习目标】
1.知识目标：excited, like,
2.能力目标：①阅读技巧。②写作技能训练。
【基础感知】
1.朗读本单元课文。
2.背诵本单元四会单词及短语。
3.Skimming Reading.快速阅读P53内容，圈一圈。
1) Where is Robin?
A.In the classroom. B. At the Zoo.
2) What animals does Robin see?
A.Cats. B. Dogs. C.A bear. D.Rabbits.
E.A tiger. F. An elephant. G. A bird. H. A monkey.
4.阅读P53，连线。
1) excited A. 像……那样
2) like B. 兴奋的
【要点探讨】
Scanning reading.
仔细阅读P53短文，回答问题：(口头回答)
1. What are the animals doing?
2. What is Robin doing?
3. Is Robin swimming like a fish?
4. How do you know?
(划出关键句子作答。)

【当堂练习】
星级朗读
★基本能读出P53内容。
★★能准确读出P53内容，流利、语音语调准确。
★★★能准确、流利、富有感情的读出P53内容。
我的朗读是
星级写作：（选做）
★写一写。完成P53练习。
★★写一写：从短文里选三个你最喜欢的句子写在横线上。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★★★模仿P53，续编对话。。
A: What are you doing?
B: I’m looking at _________________________________________.
I’m __________________________ like _____________________.
【拓展提升】
1.小组内练习续编故事。
2.故事分享会！
【Reading for fun快乐阅读】Doctor Maisy (10)

My Notes
【课题】 Unit 5 B Let’s check（37）

★★每日英语：What can you see? 你能看见什么？
【学习目标】
1.知识目标：1.听力训练。2.语法知识：①现在进行时。②物主代词。
2.能力目标：学会有意识地去听材料。
【基础感知】
1.阅读P10 Let’s check图文，按顺序写出图片内容。
1)______________________________________________________
2) ______________________________________________________
3) ______________________________________________________
4) ______________________________________________________
2.请写出含义名词性物主代词与形容词性物主代词的句子。
1)________________________________________________________
2）________________________________________________________
【要点探讨】
形容词性物主代词：相当于形容词，后面一定接名词，不可单独使用。
This is my book. 这是我的书。
名词性的物主代词：相当于一个名词，必须单独使用，后面不能再跟名词。
This book is mine.
【当堂练习】
1.情景反应。
（ ）1)你想知道他在睡觉吗，你会问：
A. Are they drinking?
B. Is he sleeping?
C. Is she swimming?
（ ）2)你想知道这些都是我们的吗，你怎么问：
A. Are these all ours?
B. Are these all yours?
C. It’s mine.
【拓展提升】
连词成句。
1. eating, is, he,（.）
__________________________________________________________
2. no, isn’t, he , (,/.)
__________________________________________________________
3. Zhang peng’s, is, it, (.)
__________________________________________________________
4. whose, it, is, (?)
__________________________________________________________
5. the, purple, is, mine, pen, (.)
__________________________________________________________
6. water, drinking, he, is, (?)
__________________________________________________________
【Reading for fun】Doctor Maisy (11)

My Notes
【课题】 Unit6 A Let’s talk（38）

★★每日英语: Where are the balls? 球在哪儿？
【学习目标】
1.知识目标：★eating lunch，bamboo，its，（带★为四会单词或短语）
2.能力目标：能运用句型What are they doing? They are eating lunch. What’s the little monkey doing? It’s playing with its mother. 进行交际。
【基础感知】
1.打开课本P59，尝试朗读Let’s talk，连线:
1) eating lunch
A.它们在干什么？
2) bamboo
B.竹子
3) its
C. (正在)吃午饭
4) What are they doing?
D.它们在吃午饭。
5) They are eating lunch.
E.它的
6) What’s the little monkey doing?
F.它在和妈妈玩耍。
7) It’s playing with its mother.
G.那只小猴子在干什么？
2.再次阅读P58 Let’s talk, 圈一圈。
1) What are the pandas doing?
A. They’re eating dinner. B. They’re eating lunch.
2) What’s the little monkey doing?
A.Drinking. B. Playing
3) What’s the elephant doing?
A.Drinking. B. Swimming.
【要点探讨】
人称与Be动词的搭配。
【当堂练习】
对话重现。
A: Look at the_________________.
B: What are they doing?
A: Haha. They’re_________________! They’re so cute.
B: Oh, yes! They like________________.
A: What’s the_________________ doing?
B: It’s playing with its mother!
A: Do you see any ______________________?
B: Yes, look there! The elephant is________________________________.
【拓展提升】创编对话。
A: I see a_____________________.
B: What is it doing?
A: It’s _________________________! Here you are. Take a look.
B: Thank you.
A: Do you see any __________?
B: Yes! Look there! ________________________________________.
A: Wow.
【Reading for fun快乐阅读】

My Notes
【课题】 Unit6 A Let’s learn（39）

★★每日英语:  Look, they’re between the bags. 看，它们在书包中间。
【学习目标】
1.知识目标：★doing morning ★exercises, ★having…class, ★eating lunch, ★reading a book, ★listening to music,，（带★为四会单词或短语）
2.能力目标：能熟练运用句型What’s she doing? She’s…进行交际。
【基础感知】
1.阅读P59 Let’s learn图文，连线:
①doing morning exercises ②eating lunch ③having…class




④reading a book ⑤listening to music
2.尝试朗读P59 Let’s learn，连线:
1) It’s 7:30 p.m.
A.学生们在做什么？
2) What’s Chen Jie doing?
B.现在是7:30。
3) She’s listening to music.
C.她正在听音乐。
4) What are the students doing?
D.Mike正在听音乐。
5) Mike is listening to music.
E. Chen Jie在做什么？
【要点探讨】
动词加ing的变化规则：
　　1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
　　2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting
　　3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping.
【当堂练习】
1.补全单词，并写出中文意思。
①d_ing m_rning ex_rcises ( ) ②h_ving cl_ss( )
③e_ting l_nch ( ) ④r_ ading a b_ok ( ) ⑤l_ stening t_ m_sic( )
2.选择题。
( )1) What’s she ________?
A.do B.doing C.does
( )2) I’m ______ a book.
A.eat B. listen C.reading
( )3) Mike _____________having English class.
A. am B. is C.are
( )4) They ____________ singing.
A.are B. is C.am
【拓展提升】写出下列动词的现在分词：
play_________ run_________ swim__________ make__________ go_________ draw________ write_________ shop___________ read________ have_________ sing ________ dance_________
【Reading for fun快乐阅读】

My Notes
【课题】 Unit 6 A Let’s spell（40）

★★每日英语: Great! / That’s great. 太好了。/棒极了。
【学习目标】
1.知识目标：掌握字母组合wh的发音。
2.能力目标：能朗读并理解P60内容。
【基础感知】
1.根据实际回答问题：
1) What do you do on the weekend?
__________________________________________________________
2) When do you get up on Saturdays?
__________________________________________________________
3) Where are you now?
__________________________________________________________
4) Who is your good friend?
__________________________________________________________
5) Whose writing do you like best?
__________________________________________________________
2.尝试朗读P60部分，想一想字母组合wh的发音规律。
【要点探讨】
字母组合wh（限字母组合wh位于词首）的发音规则：
在大多数情况下发/w/音，字母h不发音，如：what, which, where, when, why, white. 只有后接o时， 字母w不发音， 字母h发/h/音，如：who, whose, whom, whole.
【当堂练习】
请尝试朗对话：
Mum: Wendy, wendy!
Wendy: What, Mum?
Mum: Where is your sister? What is she doing? Is she playing with her white whale? Who is playing with her? I’m cleaning the house now, so can you look after her for a while, Wendy?
Wendy: Of course.
【拓展提升】Let’s read!
What are you doing now?
What are you doing now?  I am reading now.
What are you doing now? I am jumping now.
What are you doing now? I am running now.
What are you doing now? I am laughing now.
【Reading for fun快乐阅读】

My Notes
【课题】 Unit 6 B Let’s talk（41）

★★每日英语:  There are some toy boats on the desk.桌上有些玩具船。
【学习目标】
1.知识目标：★talk quietly, ★keep your desk clean, show, anything, else,
2.能力目标：能熟练运用句型Talk quietly. Keep your desk clean. 进行交际。
【基础感知】
1.阅读P61 Let’s try图文, 想一想：
1) Where are they?
2) Can they sing and dance in the library?
2.尝试朗读P61 Let’s talk，连线:
1) Talk quietly.
A.指引
2) Keep your desk clean.
B.保持你的课桌干净。
3) show
C.小声讲话。
4) anything
D.任何事物
5) else
E.其它的
【要点探讨】
Rules
【当堂练习】
补全对话。
Tom: Hi, I’m new here. Is this the library?
John: Shh. ________________________. Yes, it is. Can I help you?
Tom: Yes, Where are the English books?
John: Oh. _____________________________. Here you are.
Tom: Thanks. My name is Tom. What’s your name?
John: I’m John.
Tom: John. Can I read the books here?
John: Yes. ______________________________________________.
Tom: __________________________________________________?
John: OK. I will. Thanks.
【拓展提升】
1.创编对话。
A: Look! This is our computer room.
B: Wow! So big!
A: Shh. _________________________________________________!
B: Oops, ________________________________________________?
A: It’s OK. We can play computer games here. But we can’t eat or drink here. No eating, please.
B: OK. ________________________________________________?
A: Yes. Keep your desk clean.
B: OK! ______________. Thanks.
2.读一读：公共场所行为规范标语！
No Smoking！
No Photos.
No Entry.
No Food and Drink Allow.
No Parking.
【Reading for fun快乐阅读】

My Notes
【课题】 Unit 6 B Let’s learn （42）

★★每日英语:  What’s your telephone number? 你的电话号码是什么？
【学习目标】
1.知识目标：★ keep, ★ keep to the right, ★keep your desk clean, ★talk quietly, ★turn, ★take turns,（带★为四会单词）
2.能力目标：能运用句型Keep to the right. Keep your desk clean. Talk quietly. Take turns,进行交际。
【基础感知】
1.打开课本P62，尝试朗读Let’s learn，连线:
①keep your desk clean ②keep to the right



③talk quietly.
2.英译汉。
1) Take turns. ____________________________________________
2) Work quietly. __________________________________________
【要点探讨】
Wu Yifan: Your book is funny. Can I have a look?
John: Can I read it, too?
Sarah: OK. Take turns, please.
【当堂练习】
补全短语，并写出中文意思。
①k_ _ p to the r_ ght ( )
②k_ ep y_ur d_sk cle_n ( )
③t _ lk qu_etly ( )
④t _ke t _ urns ( )
【拓展提升】
你可以制订更多的图书馆规则、游泳池规则、班规吗？选一个主题，制定一份规则吧！









【Reading for fun快乐阅读】

My Notes
【课题】 Unit 6 B Read and write（43）

★★每日英语: Shall we call her? 我们打电话给她好吗？
【学习目标】
1.知识目标：exhibition, say, have a look, sushi, teach, sure, Canadian, Spanish,
2.能力目标：①养成按意群阅读的习惯。②做到书写规范、正确。
【基础感知】
1.朗读本单元课文。
2.背诵本单元四会单词及短语。
3.Skimming Reading.快速阅读P63内容，圈一圈。
1) Who are they?
A.Sarah and Robin. B. Ben and Wu Yifan.
2) What are they doing?
A.They are reading books.
B.They are seeing the world robot exhibition.
4.再次阅读P63内容，连线:
1) exhibition
A. 寿司
2) say
B. 教
3) have a look
C. 当然
4) sushi
D. 加拿大的
5) teach
E. 西班牙的
6) sure
F. 展览
7) Canadian
G. 看一看
8) Spain
H. 说
【要点探讨】
阅读技巧分享。
【当堂练习】
星级朗读
★基本能读出P63短文。
★★能准确读出P63短文，流利、语音语调准确。
★★★能准确、流利、富有感情的朗读P63短文。
我的朗读是：
星级写作：
★完成P63练习。
★★完成P63练习，书写工整、漂亮！
★★★写一写。
Hello, every one! I’m Robin. I’m a robot. Today I’m at the world robot exhibition. Let’s go and have a look. Wow! I see many different robots! Look, ____________________is ________________________________.
_____________________is _____________________________________.
__________________________is ________________________________.
What an interesting exhibition! Now I’ve got many new friends.
我的写作是：
【Reading for fun快乐阅读】

My Notes
【课题】 Unit6 B Let’s check（44）

★★每日英语： I like to draw pictures there. 我喜欢在那儿画画。
【学习目标】
1.知识目标：①本单元核心句型和词汇。②听力训练。
2.能力目标：能熟练听说读写本单元核心句型和词汇。
【基础感知】
1.阅读P64 Let’s check图文，按顺序写出图片内容。
1)_________________ _____________________________________
2) ______________________________________________________
3) ______________________________________________________
4) ______________________________________________________
5) ______________________________________________________
6) ______________________________________________________
2.请总结现在进行时的结构与用法：
用法：____________________________________________________
结构： ___________________________________________________
Be动词与人称搭配规则：__________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
【要点探讨】
现在进行时的结构与用法。
【当堂练习】
情景反应。
（ ）1) 当你希望别人小声讲话，你会说：
A. Take turns.
B. Talk quietly.
C. Keep to the right.
（ ）2)你想告诉别人你正在吃午餐，你会说：
A. I’m listening to music.
B. I’m having class.
C. I’m eating lunch.
【拓展提升】
连词成句。
1) quietly, talk,（.）
__________________________________________________________
2) clean, your, keep, desk, (.)
__________________________________________________________
3) with, mother, its, it, is, playing, (.)
__________________________________________________________
4) they, doing, what, are, (?)
__________________________________________________________
5) lunch, are, they, eating, (.)
__________________________________________________________
6) little, the, what, is, monkey, doing, (?)
__________________________________________________________
【Reading for fun】

My Notes
【课题】 Recycle 2-1 （45）

★★每日英语: Thank you./ Thanks. 谢谢。
【学习目标】
1.知识目标：复习Unit4至Unit6词汇与句型。
2.能力目标：①能正确运用Unit4至Unit6核心句型。②阅读技巧。
【基础感知】
1.朗读Unit4-Unit6。
2.背诵Unit4-Unit6四会单词及短语。
3.快速阅读课本P68第一部分图文，猜一猜：What will Mike do?
4.快速阅读课本P68第二部分图文，用英语描述图画。
【要点探讨】
1.现在进行时。
2.文化知识：月份
【当堂练习】
1.英译汉。
1)special( )
2)fool ( )
3)kitten ( )
4)diary( )
5)still( )
6)noise ( )
7)fur( )
8)open( )
9)walk( )
10)each( )
11)other( )
12)each other ( )
13)excited( )
14) like ( )
15)bamboo( )
16)its ( )
17)show( )
18)anything ( )
19)else( )
20)exhibition( )
21)say( )
22)have a look( )
23)sushi( )
24)teach( )
25)sure( )
26)Canadian( )
27)Spanish( )
2.补全单词和短语，并写出中文意思。
1)f_rst ( ) 2)sec_nd ( ) 3)th_rd ( ) 4)f_urth( ) 5)f_fth( ) 6)tw_lfth ( ) 7)twent_eth( ) 8)twenty-f_rst ( )
9)twenty-th_rd( ) 10)thirt_eth( ) 11)m_ne( ) 12)y_urs( )
13)h _s ( ) 14)h_rs( )
15)th_irs ( ) 16)o_rs ( ) 17)cl_mbing( ) 18)e_ting( ) 19)pl_ying ( ) 20)j_mping ( )
21) dr_nking( ) 22)sl_eping( )
23)do_ng m_rning ex_rcises ( )
24)hav_ng cl_ss( )
25)eat_ng l_nch( )
26)re_ding b_oks( )
27)listen_ng t_ m_sic( )
28) k_ep ( )
29) k_ep to the r_ght( )
30)k_ep yo_r d_sk cl_an ( )
31)t_lk qui_tly ( )
32)t_rn ( )
33) t_ke t_rns( )
My Notes
【课题】 Recycle 2-2 (46)

★★每日英语:  You’re welcome. 不用谢
【学习目标】
1.知识目标：①复习Unit4-Unit6单词。②熟练背诵Unit5-Unit6四会单词及词组。
2.能力目标：能正确运用Unit4-Unit6四会单词、短语及句型。
【基础感知】
1.阅读P68第一部分图文，准备图片，模仿P68图文编对话。
2.阅读P68第二部分图文，尝试填空。
【要点探讨】写游记。
【当堂练习】
连词成句。
1. desk, clean, your, keep,（.）
________________________________________________________
2. quietly, talk.（.）
________________________________________________________
3. she, what, doing, is.（?）
________________________________________________________
4. water, he, is, drinking,（?）
________________________________________________________
5. is, whose, it, （?）
________________________________________________________
6. ours, are,all, these,（?）
_______________________________________________________
7. is, it, Wu Yifan’s, (.)
________________________________________________________
8. his, when, birthday, is,(?)
________________________________________________________
9. Fridays, what, you, do, do, on,（?）
________________________________________________________
10. morning, when, you, do, do, exercises,（?）
_______________________________________________________
11. at, we, music, have, class, 10 o’clock,（.）
________________________________________________________
12. often, they, watch, TV,（.）
________________________________________________________
13. best, season, do, like, which,you,（?）
________________________________________________________
14. like, vacation, winter, because, I,（.）
________________________________________________________
15. pink, the, is, picture, mine, （?）
________________________________________________________
16. her, November, 12th, birthday, on, is,（.）
_______________________________________________________
17. Tree Planting Day, when, is, (?)
________________________________________________________
18. we, go, the, to, Great, will, Wall, (.)
________________________________________________________
19. sleeping, are, they,（.）
________________________________________________________
20. this, when, the, is, year, trip,（?）
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My Notes