教学计划（素材）人教PEP版英语六年级上册

六年级上册 英语 学科计划表学习习惯从查看上学期末的成绩表看，本班的学生进步很大，平均分基本接近95。经过三年时间的英语学习，大部分的学生已掌握了良好的英语学习基础，对英语的学习怀着浓厚的学习兴趣，上课认真听讲，积极举手发言，学习的积极性高，语言模仿的能力强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。但仍有部分学生的英语底子较差，学习英语的兴趣不高，有时甚至没有按时完成作业。本学期将继续抓好尖子生的培养工作，同时做好后进生的辅导工作，尽量是他们从思想上重视英语，加强对英语学习的兴趣。 教学现状分析本学期我继续担任六年级3班英语教学。本年级的英语教材遵循了英语课程的标准，体现了以学生的主体性、创造性、实践性为本。本册教材共有三大部分：PartA ,PartB, PartC。其中PartA、B部分主要呈现的是重点词汇和句型，是要求学生会听、说、读、写； PartC部分属于选学部分。本教材以话题为主线，提倡“任务”型的教学思想，小组合作形式完成任务。2.调动和保持学生英语学习的兴趣仍然是一个很大的问题，有时候在课堂上，我会发现有的同学走神、做小动作等，怎样增加英语教学的趣味性仍是困扰我的问题。3.绝大多数的学生对英语学习有着浓厚的兴趣，课上能认真听课，积极进行口语表达，学生的课后的复习习惯基本形成。但每班仍有几个成绩较差及家庭作业完成不好的学生，这也是本学期工作的重点。4.很多同学的英语书写还是非常的不规范，适当加强学生英语书写的水平。学期目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。五年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、班级目标分：92分2、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 3、能按四会要求掌握所学句型。4、通过情景对话，训练学生的听说技巧，提高其会话能力，使他们初步具备用英语进行日常交流的能力。5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。6、注重学生的书写，培养学生良好的书写习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。9、培养学生读图能力，让学生形成一定的写作能力。教学措施1、落实每周口语练习，以小组为单位，以单元话题为话题，根据相关的图片或框架进行口语练习。2、落实一周一次阅读课，确保本班阅读课能有效引导学生学会自主获取信息、解决问题、表达观点、维护观点，有效提高学生阅读兴趣，了解更多不同文化。3、每周进行集体备课，做好一课三稿及二次备课。4、利用好专题练习题。 5、培优辅差计划： 优生：发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。 差生：让优生教差生，实施师傅徒弟制。 采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 6、 平时多与家长联系，共同来解决学生各方面存在的问题。 7、制定每日一练，主要针对句型的训练。 课时安排周次起止日期课时教学内容备注18.31-9.24复习五年级下册知识新学期破冰活动29.5-9.99Unit 1 A部分-B部分及同步讲解39.13-9.169Unit 1 C部分及同步讲解Unit 2 A部分及同步讲解3.同步阅读49.19-9.239Unit 2 B部分-C部分及同步讲解同步阅读59.26-9.309Unit3 A部分-B部分及同步讲解同步阅读610.3-10.70国庆假期710.10-10.149Unit 3 C部分及同步讲解Recycle 1同步阅读810.17-10.219同步U1-期中综合练习题同步阅读910.24-10.289期中自查讲评Unit 4 A部分及同步讲解同步阅读1010.31-11.49Unit 4 B部分-C部分及同步讲解同步阅读1111.7-11.119Unit 5 A部分-B部分及同步讲解同步阅读1211.14-11.189Unit5 C部分及同步讲解同步阅读1311.21-11.259Unit 6 A部分-B部分及同步讲解同步阅读1411.28-12.29Unit 6 C部分及同步讲解同步阅读1512.5-12.99Recycle 2同步阅读1612.12-12.169同步U1-期末综合练习题同步阅读1712.19-12.239U1-U3知识归纳专项练习及讲解1812.26-12.309U4-U6知识归纳专项练习及讲解191.4-1.66期末复习