高中数学人教A版 (2019)选择性必修 第二册4.2 等差数列备课ppt课件
展开1.掌握等差数列前n项和公式的推导方法.(难点)2.掌握等差数列的前n项和公式,能够运用公式解决相关问题.(重点)3.掌握等差数列的前n项和的简单性质.(重点、难点)
据说,200多年前,高斯的算术老师提出了下面的问题: 1+2+3+…+100=?
高斯(Gauss,1777-1855),德国数学家,近代数学的奠基者之一. 他在天文学、大地测量学、磁学、光学等领域都做出过杰出贡献.
问题1:为什么1+100=2+99=…=50+51呢? 这是巧合吗?试从数列角度给出解释.
等差数列中,下标和相等的两项和相等.
设 an=n,则 a1=1,a2=2,a3=3,…
问题2: 你能用上述方法计算1+2+3+… +101吗?
问题3: 你能计算1+2+3+… +n吗?
需要对项数的奇偶进行分类讨论.
问题4:涉及对 n 分奇数、偶数进行讨论,较麻烦,能否设法避免分类讨论?
我们换一一思路,得到下面的方法:
功能1:已知a1,an和n,求Sn . 功能2:已知Sn,n,a1 和an中任意3个,求第4个.
等差数列中的基本计算(1)利用基本量求值:等差数列的通项公式和前n项和公式中有五个量a1,d,n,an和Sn这五个量可以“知三求二”.一般是利用公式列出基本量a1和d的方程组,解出a1和d,便可解决问题.解题时注意整体代换的思想.(2)结合等差数列的性质解题:等差数列的常用性质:若m+n=p+q(m,n,p,q∈N*),则am+an=ap+aq,常与求和公式Sn结合使用.
一般地,对于等差数列,只要给定两个相互独立的条件,这个数列就完全确定。
例8.某校新建一个报告厅,要求容纳800个座位,报告厅共有20排座位,从第2排起后一排都比前一排多两个座位. 问第1排应安排多少个座位?
跟踪训练 某抗洪指挥部接到预报,24小时后有一洪峰到达,为确保安全,指挥部决定在洪峰到来之前临时筑一道堤坝作为第二道防线.经计算,除现有的参战军民连续奋战外,还需调用20台同型号翻斗车,平均每辆车工作24小时.从各地紧急抽调的同型号翻斗车目前只有一辆投入使用,每隔20分钟能有一辆翻斗车到达,一共可调集25辆,那么在24小时内能否构筑成第二道防线?
例9.已知等差数列{an}的前n项和为Sn,若a1=10,公差d=-2,Sn是否存在最大值?若存在,求Sn的最大值及取得最大值时n的值;若不存在,请说明理由.
1).将等差数列前n项和公式 看作是一个关于n的函数,这个函数有什么特点?
当d≠0时,Sn是常数项为零的二次函数
则 Sn=An2+Bn
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