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四年级上册第一单元口语交际：我们与环境背景图ppt课件
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这是一份四年级上册第一单元口语交际：我们与环境背景图ppt课件，文件包含第一单元口语交际《我们与环境》课件共30张PPTpptx、第一单元口语交际《我们与环境》教案docx、口语交际我们与环境学案部编版语文四年级上册docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
如此美好的环境，给你什么感受？
美好的环境总是能让人心旷神怡，可是，在我们身边，却经常能看到这样的画面——
观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。每个人都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。这节课让我们一起来聊一聊我们与环境。
这节口语交际课我们就来说一说我们身边的环境问题及应采取的措施，讲给同学听，比一比谁观察得仔细，思考得全面，说得清楚。
四幅图片反映了哪些环境问题？你想说点什么？
观察课本中的四幅图，说一说：我们身边存在哪些环境问题？你最想说什么？
乱扔垃圾，乱排污水，乱排废气，乱砍滥伐……只要大家稍稍留意就不难发现，人类的许多行为正在危害着我们的生活。
我们身边存在哪些环境问题？你最想说什么？
说——围绕话题发表看法，不跑题；听——判断别人的发言是否与话题相关。
课前老师已经请大家以小组为单位开展调查活动。课前大家调查过哪些环境问题？一起来交流吧！
交流内容：(1)调查发现存在的环境问题以及其带来的危害；(2)尝试分析造成环境问题的原因。（3）对环境问题进行归类。（4）评选十项保护环境最佳建议。
交流要求：(1)发言时围绕话题发表看法，不跑题。(2)听别人发言要判断别人发言是否与话题相关。
事例一：遇到堵车时间长的情况，如何做才能保护环境呢?
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
我认为大家少开车，多乘坐公共交通，保护环境。
我认为要是不上学和不上班就好了，就没有堵车了。
如果堵车时间长，上学就要迟到，我会让爸爸给老师打电话请假。
不现实，不能解决实际问题
事例二：教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢?
最后离开教室的同学要注意关灯。
学生轮流担当班级“电灯管理员”，这样可以节约能源，也可以提高大家的环保意识。
学校里的班级这么多，肯定会有班级开“无人灯”，还是建议政府给学校降低点电费吧。
可以给电灯设计一个无人自动关闭系统。
小结：我们应该围绕话题发表看法，建议应简单易行，能解决实际问题。
刚才我们通过对典型事例的评议发现，提出建议不能跑题。接下来，同学们要对你们发现的环境问题提出保护环境的合理建议。
要求：①每组根据造成环境问题的原因，提出保护环境的简单易行的做法。②判断提出的做法是否简单易行。
通过这个小组的汇报和交流，我们对于如何围绕话题发表看法有了进一步的体会。下面有哪个小组来汇报你们对环境问题原因的分析和建议？
各小组围绕环境问题，提出了各自的建议。现在，我们要从中选出十条建议，印成“保护环境小建议十条”。什么样的建议才能入选呢？请大家讨论一下入选“保护环境小建议十条”的标准。
出门记得要关灯，节约用电我做到。
用毕关严水龙头，节水常识记心中。
公共场合不吸烟，污染空气惹人厌。
节约用纸有妙招，单面双面区分放。
垃圾分类来处理，乱丢乱扔要改掉。
开车停候要熄火，绿色出行更环保。
宠物出门拴好绳，及时清理大小便。
随地吐痰不文明，消毒纸巾常备好。
爱惜树木不攀折，花草芬芳请绕道。
购物自带帆布袋，塑料污染要减少。
阅读《全球青少年环境公约》
一、我们必须做到 1.不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小的垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。 2.如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与，对垃圾进行分类。 3.不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱做起。
4.积极使用可再利用的用品。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己还完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。 5.如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他（她），说服他（她）不要再这样做。 6.爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。
二、我们尽力做到 1.尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，来代替一次性餐具。 2.你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。比如：你可以用洗过手的水拖地板等。 3.尽自己所能，综合使用旧商品，变废为宝。 4.阻止别人做破坏环境的事情。 5.减少私车使用，尽量乘公交车。
只要我们有爱护环境的意识，尽自己所能去爱护环境，就能为我们生存的环境尽一份力，添一片绿，就能把地球建设成一个更加美好、和谐的家园。
1.课后实践：将讨论出的十项保护环境的简单易行的做法印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。2.持续观察，发现变化：张贴小建议后，和小组同学持续观察人们的行为以及环境的变化，让我们为保护环境贡献一己之力。
如此美好的环境，给你什么感受？
美好的环境总是能让人心旷神怡，可是，在我们身边，却经常能看到这样的画面——
观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。每个人都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。这节课让我们一起来聊一聊我们与环境。
这节口语交际课我们就来说一说我们身边的环境问题及应采取的措施，讲给同学听，比一比谁观察得仔细，思考得全面，说得清楚。
四幅图片反映了哪些环境问题？你想说点什么？
观察课本中的四幅图，说一说：我们身边存在哪些环境问题？你最想说什么？
乱扔垃圾，乱排污水，乱排废气，乱砍滥伐……只要大家稍稍留意就不难发现，人类的许多行为正在危害着我们的生活。
我们身边存在哪些环境问题？你最想说什么？
说——围绕话题发表看法，不跑题；听——判断别人的发言是否与话题相关。
课前老师已经请大家以小组为单位开展调查活动。课前大家调查过哪些环境问题？一起来交流吧！
交流内容：(1)调查发现存在的环境问题以及其带来的危害；(2)尝试分析造成环境问题的原因。（3）对环境问题进行归类。（4）评选十项保护环境最佳建议。
交流要求：(1)发言时围绕话题发表看法，不跑题。(2)听别人发言要判断别人发言是否与话题相关。
事例一：遇到堵车时间长的情况，如何做才能保护环境呢?
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
我认为大家少开车，多乘坐公共交通，保护环境。
我认为要是不上学和不上班就好了，就没有堵车了。
如果堵车时间长，上学就要迟到，我会让爸爸给老师打电话请假。
不现实，不能解决实际问题
事例二：教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢?
最后离开教室的同学要注意关灯。
学生轮流担当班级“电灯管理员”，这样可以节约能源，也可以提高大家的环保意识。
学校里的班级这么多，肯定会有班级开“无人灯”，还是建议政府给学校降低点电费吧。
可以给电灯设计一个无人自动关闭系统。
小结：我们应该围绕话题发表看法，建议应简单易行，能解决实际问题。
刚才我们通过对典型事例的评议发现，提出建议不能跑题。接下来，同学们要对你们发现的环境问题提出保护环境的合理建议。
要求：①每组根据造成环境问题的原因，提出保护环境的简单易行的做法。②判断提出的做法是否简单易行。
通过这个小组的汇报和交流，我们对于如何围绕话题发表看法有了进一步的体会。下面有哪个小组来汇报你们对环境问题原因的分析和建议？
各小组围绕环境问题，提出了各自的建议。现在，我们要从中选出十条建议，印成“保护环境小建议十条”。什么样的建议才能入选呢？请大家讨论一下入选“保护环境小建议十条”的标准。
出门记得要关灯，节约用电我做到。
用毕关严水龙头，节水常识记心中。
公共场合不吸烟，污染空气惹人厌。
节约用纸有妙招，单面双面区分放。
垃圾分类来处理，乱丢乱扔要改掉。
开车停候要熄火，绿色出行更环保。
宠物出门拴好绳，及时清理大小便。
随地吐痰不文明，消毒纸巾常备好。
爱惜树木不攀折，花草芬芳请绕道。
购物自带帆布袋，塑料污染要减少。
阅读《全球青少年环境公约》
一、我们必须做到 1.不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小的垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。 2.如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与，对垃圾进行分类。 3.不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱做起。
4.积极使用可再利用的用品。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己还完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。 5.如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他（她），说服他（她）不要再这样做。 6.爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。
二、我们尽力做到 1.尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，来代替一次性餐具。 2.你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。比如：你可以用洗过手的水拖地板等。 3.尽自己所能，综合使用旧商品，变废为宝。 4.阻止别人做破坏环境的事情。 5.减少私车使用，尽量乘公交车。
只要我们有爱护环境的意识，尽自己所能去爱护环境，就能为我们生存的环境尽一份力，添一片绿，就能把地球建设成一个更加美好、和谐的家园。
1.课后实践：将讨论出的十项保护环境的简单易行的做法印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。2.持续观察，发现变化：张贴小建议后，和小组同学持续观察人们的行为以及环境的变化，让我们为保护环境贡献一己之力。
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