部编版语文八年级上册 随课练习_短文二篇
展开第十一课 《短文两篇》随课练习
1．给下列加点的字注音。
(1)夕日欲颓( )
(2)晓雾将歇( )
(3)猿鸟乱鸣( )
(4)沉鳞竞跃( )( )
(5)未复有能与其奇者( )
2．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )
A．五色交辉(辉映)
B．晓雾将歇(休息)
C．夕日欲颓(坠落)
D．未复有能与其奇者(这里有欣赏、领悟的意思)
3．下列句子中加点词的意义相同的一项是( )
A．四时俱备
元方时年七岁
B．猿鸟乱鸣
无丝竹之乱耳
C．实是欲界之仙都
又数刀毙之
D．未复有能与其奇者
非复吴下阿蒙
4．下列句子中加点的“自”与例句中的“自”意义相同的一项是( )
[例句]自康乐以来
A．自非亭午夜分
B．自李唐来
C．自三峡七百里中
D．自以为大有所益
5．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( )
A．青林/翠竹，四时/俱备
B．实是/欲界之仙都
C．自/康乐以来
D．未复有能与/其奇者
6．根据课文内容填空。
(1)晓雾将歇，__________________。
(2)文中最能表现江南山水特征有别于北方山水的句子是：__________________，__________________。
(3)文中表现两岸景物色彩配合之美的句子是：__________________，__________________。__________________，__________________。
(4)文中表现晨昏变化的句子是：__________________，__________________；__________________，__________________。
阅读《答谢中书书》一文，回答问题。
7．解释下列句子中加点的词。
(1)答谢中书书__________________
(2)晓雾将歇__________________
(3)沉鳞竞跃__________________
(4)实是欲界之仙都__________________
8．下列对文章的理解与分析不正确的一项是( )
A．“山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B．“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。
D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。
9．用现代汉语翻译下列句子。
(1)两岸石壁，五色交辉。
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(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
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10．作者是怎样进行动静结合的景物描写的？
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11．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
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12．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。请再找出两句写山或水的优美诗文，并简要赏析。
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(一)阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(选自陶弘景《答谢中书书》)
【乙】夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗步仄径临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！
(节选自王维《山中与裴秀才迪书》)
13．下列句子中加点词的意义相同的一项是( )
A．此时独坐
晋陶渊明独爱菊
B．未复有能与其奇者
与月上下
C．自康乐以来
自李唐来
D．四时俱备
学而时习之
14．用“/”给文中画波浪线句子断句。(限断两处)
多思曩昔携手赋诗步仄径临清流也。
15．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)高峰入云，清流见底。
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(2)然是中有深趣矣！
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16．【甲】文中的“猿鸟乱鸣”有何作用？
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17．【甲】【乙】两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？
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(二)阅读下面的文言文，回答问题。
与陈伯之书(节选)
[南朝]丘迟
暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也，将军独无情哉？想早励良规，自求多福。
18．下列句子中加点的词意义相同的一项是( )
A．想早励良规
良多趣味
B．见故国之旗鼓
不见曦月
C．所以廉公之思赵将
学而不思则罔
D．自求多福
自康乐以来
19．下列句子中加点的“之”与例句中的“之”意义和用法相同的一项是( )
[例句]人之情也
A．其反激之力
B．下车引之
C．久之，目似瞑
D．何陋之有
20．用现代汉语翻译文中画线的句子。
所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也。
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21．根据文章内容填空。
(1)文中描写景物的句子是：______________________________________________。
(2)“廉公之思赵将，吴子之泣西河”的原因是：_____________________________。
参考答案
1．(1)tuí (2)xiē (3)yuán (4)línyuè (5)yù
2．B 3．D 4．B 5．D
6．(1)猿鸟乱鸣 (2)高峰入云 清流见底 (3)两岸石壁 五色交辉 青林翠竹 四时俱备 (4)晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃
7．(1)书信。 (2)消散。 (3)代指鱼。 (4)指人间。
8．C 9．(1)两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 (2)夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 10．一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：青林翠竹为静，五色交辉为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。 11．这篇文章表达了作者对山水的喜爱，流露出其与天下知音共赏美景的得意之感。 12．(示例)曹操《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙”两句。这两句是望海初得的大致印象，有点像绘画的粗线条。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。写出了大海远景的一般轮廓，给人以心胸开阔之感。
13．C 14．多思曩昔携手赋诗/步仄径/临清流也。 15．(1)巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
(2)然而这中间有很深的旨趣啊！ 16．“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力。 17．【甲】文作者是在和朋友分享对山川之美的热爱之情和隐逸情怀；【乙】文作者邀请朋友来山中同游，委婉地希望他淡泊名利，回归自然。 18．B 19．A 20．正因为如此廉颇才渴望着能复为赵国的将军，吴起曾望着西河哭泣，这都是人对故国的感情。 21．(1)暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞 (2)人之情(人的思乡之情)
11．短文二篇
记承天寺夜游
1．给下列加点的字注音。
(1)遂至承天寺( )
(2)怀民亦未寝( )
(3)水中藻、荇交横( )( )
2．下列句子中加点的词解释不正确的一项是( )
A．念无与为乐者(考虑，想到)
B．遂至承天寺寻张怀民(于是，就)
C．盖竹柏影也(都是)
D．但少闲人如吾两人者耳(只是)
3．下列句子中加点词的意义相同的一项是( )
A．解衣欲睡七十而从心所欲
B．念无与为乐者未复有能与其奇者
C．月色入户木兰当户织
D．庭下如积水空明空谷传响
4．下列句子中加点的“如”的意义和用法不同的一项是( )
A．如其言，果得于数里外
B．庭下如积水空明
C．但少闲人如吾两人者耳
D．逝者如斯夫
5．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( )
A．念/无与为乐者
B．庭下/如积水空明
C．遂至/承天寺寻张怀民
D．水中/藻、荇交横
6．根据课文内容填空。
(1)苏轼，字________，号________，________代文学家。与其父________、其弟________合称“三苏”，都在“唐宋八大家”之列。
(2)苏轼《记承天寺夜游》中运用奇特的想象，从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子是：____________________，____________________。
阅读《记承天寺夜游》一文，回答问题。
7．解释下列句子中加点的词。
(1)欣然起行__________________
(2)怀民亦未寝__________________
(3)相与步于中庭__________________
(4)但少闲人如吾两人者耳__________________
8．下列对文章的理解有误的一项是( )
A．文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。
B．文章第一、二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。
C．文章第二、三句中的“遂”“亦”两字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
D．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
9．用现代汉语翻译下列句子。
(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
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(2)但少闲人如吾两人者耳。
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10．文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。
[示例]闲人——表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。
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(一)读下面的文言文，回答问题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
(节选自《宋史·苏轼传》)
【注释】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。
11．解释下列句子中加点的词。
(1)相与步于中庭______________
(2)但少闲人如吾两人者耳______________
(3)轼诣武卫营______________
(4)卒全其城______________
12．下列句子中加点的词的意义和用法不相同的一项是( )
A．遂至承天寺寻张怀民/寻十余里无迹
B．但少闲人如吾两人者耳/但知其一
C．吾谁与守/未复有能与其奇者
D．轼庐于其上/其一犬坐于前
13．下面句中加点词语古今意义相同的一项是( )
A．盖竹柏影也
B．苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也
C．吾在是，水决不能败城
D．朝晖夕阴，气象万千
14．用现代汉语翻译下列句子。
(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。
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(2)使官吏分堵以守，卒全其城。
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15．从【甲】【乙】两文中，你能感受到苏轼怎样的情感或者是怎样的精神品质？请分别加以概述。
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(二)阅读下面的文言文，回答问题。
记游松风亭
[宋]苏轼
余尝寓居惠州嘉佑寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆进则死敌退则死法当恁么时也不妨熟歇。
16．下列句子中加点的词意义相同的一项是( )
A．思欲就亭止息 止增笑耳
B．鼓声如雷霆如是再啮
C．思欲就亭止息夕日欲颓
D．虽兵阵相接相委而去
17．下列句子中加点的“之”与例句中的“之”意义和用法不相同的一项是( )
[例句]由是如挂钩之鱼
A．禽兽之变诈几何哉
B．实是欲界之仙都
C．春冬之时
D．当求之于上流
18．用“/”给文中画波浪线句子断句。(限断三处)
鼓声如雷霆进则死敌退则死法当恁么时也不妨熟歇。
19．用现代汉语翻译下面的句子。
由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
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20．本文体现了作者怎样的人生态度？
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(1)年号：我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。先秦至汉初无年号，汉武帝刘彻继位后，始有年号的出现，此后形成制度。明清皇帝大多一人一个年号，故后世即以年号作为皇帝的称呼，如永乐皇帝、乾隆皇帝、康熙皇帝等。
(2)号：我国古代的文人学者，除了名和字之外，往往还有一个特殊称呼——号。如李白的号为“青莲居士”，杜甫的号为“少陵野老”，白居易的号为“香山居士”，苏轼的号为“东坡居士”，李清照的号为“易安居士”，等等。
21．从传统文化的角度来看，下列表述不正确的一项是( )
A．年号是我国古代封建皇帝用以纪年的名号，一个皇帝一般只有一个年号，所以常用年号来称呼皇帝。如课文中“元丰”即是宋神宗的年号。
B．我国古代文人，除了名与字之外，往往还有一个号。如李白号“青莲居士”，陶渊明号“东坡居士”，陶弘景则号“华阳隐居”，等等。
C．中国传统节日有着悠久的历史和特殊的习俗，如中秋节有吃月饼、赏月、喝桂花酒的习俗；重阳节有登高、插茱萸、喝菊花酒的习俗。
D．“烟雨十里春深，落花轻覆草痕。陌上青青柳色，心中念念故人。”这首诗描写的是二十四节气中的“清明”。
参考答案
1．(1)suì (2)qǐn (3)zǎoxìng
2．C 3．C 4．A 5．C
6．(1)子瞻 东坡居士 宋 苏洵 苏辙 (2)水中藻、荇交横 盖竹柏影也
7．(1)高兴的样子。 (2)睡觉。 (3)共同，一起。
(4)只是。 8．D 9．(1)(月光下)庭院的地面像积满了清水一样澄澈，水里(好像)还有水藻、荇菜交相错杂，大概是竹子和柏树的影子。 (2)只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 10．(示例)闲人——表现出苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大的抱负，但受诬陷遭贬，不愿做闲人却只得做闲人。
11．(1)散步，漫步。 (2)只是。 (3)到……去，前往。
(4)最终，终于。 12．C 13．D 14．(1)怀民也没有睡觉，我们一起到院子里散步。 (2)派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。 15．(示例)【甲】文记叙了苏轼在月夜与张怀民共游承天寺一事，表达了苏轼安闲自适、豁达的心境，也流露出他宦途失意的苦闷。【乙】文记叙了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了苏轼临危不惧、以身作则、善于指挥、足智多谋、公而忘私、亲民爱民的精神品质。 16．B 17．D 18．鼓声如雷霆/进则死敌/退则死法/当恁么时也不妨熟歇。 19．于是好像挂在鱼钩上的鱼儿，忽然得到了解脱。 20．文章显示了作者对待贬谪的旷达态度。
21．B
