信息技术一、信息与计算机教学设计

课题

第 1 课

认识计算机

单元

学科

信息技术

年级

一年级

学习目标

知识目标：了解信息与计算机；了解计算机教室的使用规范。技能目标：掌握计算机的组成；理解计算机的应用。

情感目标：通过对 WPS 文字软件的学习，增强写作的兴趣。

重点

掌握计算机的组成；理解计算机的应用。

难点

掌握计算机的组成；理解计算机的应用。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

从今天开始，我们将和大家一起来学习“信息技术”这门课程。

人们常说，我们现在已经进入了信息时代，计

算机在信息时代中的作用可大了

思考

激发学生学习兴趣并快速进入学习状态

讲授新课

一、信息与计算机

我们生活在充满信息的世界里，信息在我们生活中随处可见。

我们学习的各种知识，从报纸、书本、广播、电视和网络上获取的时事新闻、旅游知识、气象预报、生活常识等，凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都包含信息。

信息可以以文字符号、图像、声音、动画、影像等形式呈现。

计算机恰恰是存储和处理文字、符号、图像、声音、动画、影像等信息的高手，

它可以帮助我们更好更快地获取、存储、加エ处理、传递各种各样的信息，如图所示。

计算机恰恰是存储和处理文字、符号、图像、声音、动画、影像等信息的高手，

它可以帮助我们更好更快地获取、存储、加エ处理、传递各种各样的信息，如图所示。

二、计算机的组成

计算机，通常又被称为“电脑”，这是因为它

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流， 完成任务。

通过小组合作， 加强学生组内团结

学生小组间讨论，共同完成任务

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

像人的大脑样，具有判断、分析和记忆的能力。 计算机由硬件系统和软件系统两部分组成。 常用的计算机硬件包括显示器、主机、键盘、

鼠标等部分，如图所示。

在实际生活中，根据人们的需要，计算机还可以配有其他的外接设备，如音箱、打印机、扫描仪、麦克风和摄像头等。

长见识

为了快速地计算大量复杂的数据，美国早在1946 年就发明第一台电子计算机，并命名为“埃尼阿克 ”（ENIAC)，如图所示。

那时的计算机是个庞然大物，相当于我们三间教室那么大。

20 世纪 70 年代，个人算机诞生了，计算机开始进入家庭，并应用于社会的各行各业。

随着科技的发展，个人计算机的体积越来越小， 功能越来越强，价格越来越便宜，应用越来越广泛。

为满足科研、通信等发展需要，超级计算机、量子计算机、生物计算机等也正在高速发展

2016 年，我国自主研发的“神威・太湖之光”

超级计算机系统，如图所示

其峰值计算速度达每秒 12.5 亿亿次是世界上首台运算速度超过十亿亿次的超级计算机。

计算机的软件系统包含操作系统和应用软件。操作系统的作用是管理和控制计算机硬件与

软件资源，目前常用的操作系统有 Windows、linux、iOS 和 Android 等。

应用软件是为了满足我们不同的使用需求而开发的软件

它可以拓展计算机系统的应用领域，如文字处理软件、社交软件和多媒体制作软件等。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流， 完成任务。

通过小组合作， 加强学生组内团结

=

长见识

最早出现的计算机工作时，需要手动操作，计算速度较慢。

随着计算机计算速度的提高，逐渐出现了 DOS

系统以及现在常见的 Windows 操作系统

2015 年 7 月发布的 Window s10 操作系统(如图所示)。

拓展了使用终端，除了被应用于个人计算机上， 还在移动触控电子设备(如触屏手机、平板电脑等) 上也有所应用

三、计算机的应用

计算机和我们的学习、生活紧密关联，如图所示。

现在我们可以利用计算机随时随地听课和做笔记，甚至能够进入国内外名校名师的课堂学习。通过计算机和网络，我们可以遥控智能电视、

电冰箱、担地机器人等家用电器为我们服务。

此外，银行自动柜员机、交通收费系统等都是常见的计算机的应用

计算机通过模拟、延伸和増强人的视觉、听觉、触觉及思考方式，使我们的生活更加方便。

人工智能是计算机科学的一个分支，2017 年计算机程序阿尔法围棋( AlphaGo)在对弈中战胜了世界冠军，掀起了人工智能研究的又一次高潮。

人工智能技术正在快速发展，并将对我们的生活产生重大影响。

结合指纹识别或视网膜识别，可以提高门禁的安全性;

借助智能导航，能使我们在陌生地方不会迷路; 利用语音识别，可以把语言转换成文字;

通过图像识别，能快速统计农作物的生长情况

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流， 完成任务。

加强学生组内团结、共同完成任务，

。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流， 完成任务。

加强学生组内团结、共同完成任务，

说一说

在日常生活和学习中，我们还看到哪些计算机应用的例子呢?未来的计算机还会实现什么功能?

四、计算机和计算机教室的使用规范

从今天开始，我们要经常在计算机教室(如图所示)里上课了。

为了创设一个千净、整洁、安全的计算机学习环境，保护好计算机，想一想，我们要注意些什么?计算机是一台智能化的电子产品，它怕水、怕

潮湿、怕灰尘、怕震动、怕计算机病毒、怕人为的破坏，我们要爱护它，它才能更好地为我们服务。

说一说

(1)下面是发生在计算机教室里的行为，这些同学这样做对吗?

（2）与同学们讨论，为我们在计算机教室学习制定行为规范。

检测与评估

1.( )，通常又被称为“电脑”，这是因为它像人的大脑样，具有判断、分析和记忆的能力。

2.  计算机由( )和(

两部分组成。

学生小组间讨论，共同完成任务

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流， 完成任务。

加强学生组内团结、共同完成任务，

学生小组间讨论，共同完成任务

培养学生独立完成练习的能力。

课堂小结

分小组总结归纳，教师补充。

各组汇报总结其他小组成员

做补充。

， 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、

语言表达能力。

布置作业

1.计算机是由哪两个部分组成的？在哪些方面有什

么应用？

板书

一、信息与计算机二、计算机的组成三、计算机的应用

四、计算机和计算机教室的使用规范