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    信息技术粤教版一、启动计算机教案设计

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    这是一份信息技术粤教版一、启动计算机教案设计,共5页。教案主要包含了启动计算,认识鼠标,操作鼠标,关闭计算机等内容,欢迎下载使用。

    粤教版信息技术第一册(上)《鼠标随心动》教案

    课题

    鼠标随心动

    单元

     

    学科

    信息技术

    年级

    一年级

     

    学习目标

    知识目标:学会打开、关闭计算机;学会鼠标的基本操作方法。技能目标:掌握鼠标的基本构造及移动、单击等操作;

    情感目标:通过对计算机开关机及鼠标的运用,增强学习计算机的兴趣。

    重点

    学会打开、关闭计算机;掌握鼠标的基本构造及移动、单击等操作

    难点

    熟练掌握鼠标的操作。

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    猜谜:

     

    一只老鼠尾巴长, 天天趴在桌子上。你要有事不知道, 轻轻一点它帮忙。

    (打一办公用品)

    要想使用计算机,需要从最基本的操作学起。先要学习计算机的开、关机,以及鼠标的使用,这样才能使用计算机来为我们服务。今天我们就一块来学习这方面的内容。

     

     

     

    思考

     

     

     

    激发学生学习兴趣并快速进入学习状态

    讲授新课

    一、启动计算

    启动计算机前,首先要查看电源是否接好。在主机上找到电源的开关按钮(如图所示),按

    一下它,计算机就开始工作了。

     

    成功启动后,屏幕上会显示 Windows 的操作界面,该界面就是我们常说的“桌面”,它的上面摆放着各种经常使用的图标。

    我们就可以开始操作计算机了。

    二、认识鼠标

    鼠标是计算机重要的输入设备之一。

     

    它操作灵活,只要“指指点点”,就可以轻松地完成任务。

    一般的鼠标如图所示,通常由左键、右键和滑

     

     

     

    通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流, 完成任务。

     

     

     

    通过小组合作, 加强学生组内团结


     

    轮组成

     

    长见识

     

    使用鼠标时,屏幕上会出现一个可以跟随鼠标移动的指针被称为鼠标指针。

    鼠标指针所在的位置不同,或鼠标的操作不同, 鼠标指针会呈现不同的形状,如下表所示

    随着计算机的发展,各种计算机的操作方式逐渐出现在我们的视野中。

    如图所示,除了使用标操作以外,笔记本电脑的触控板、平板电脑的触摸屏、手写板具有语音识别功能的声控装置等,都让我们操作计算机变得越来越方便

    语音识别技术,其目标是将人类语音中的词汇内容转换为计算机可读的信息,例如二进制编码、字符序列等。

    语音识别技术的应用包括语音拨号、语音导航、设备控制、听写数据录入等。

    如图所示,通过语音识别技术,可控制机器人做出相应的动作

    视频:《鼠标的使用》

    三、操作鼠标

    鼠标通常有移动、单击、拖动、双击和单击右键五种操作。

    它们的操作方法分别是:

     

    (1) 移动:不按鼠标上的按键,只是在桌面上移动鼠标,使鼠标指针定位到指定的位置。

    (2) 单击:单击一般是指快速轻按一下鼠标左键。(3)拖动:将鼠标指针移动到目标上,按住鼠标

    左键不放,并把鼠标指针移动到指定位置,再松开左键

    (4)双击:快速、连续轻按两下鼠标左键。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流, 完成任务。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过小组合作, 加强学生组内团结

     

     

     

     

    观看视频

     

     

     

     

    加深知识理解

     

     

     

     

    学生小组间讨论,共同完成任务

     

     

     

     

     

    培养学生动手操作能力,并且锻炼学生的语言组织能力和表达的


     

    (5)单击右键:快速轻按一下鼠标右键。长见识

    1、抓握鼠标的方法

     

    1) 是用手掌心轻轻贴着鼠标,拇指和小指轻轻抓在鼠标的两侧

    2)再将食指和中指自然弯曲,轻轻贴在鼠标的左键和右键上,第四个无名指自然落下跟小指一起抓在侧面

    3)这时拇指、食指、中指的指肚贴着鼠标, 无名指和小指的内侧面握住鼠标侧面,稍稍向下用

    5)胳膊的重量落在手臂上,保持手臂不动, 左右晃一下手腕,鼠标前后不动、很平滑移动不跳

    2、移动鼠标

    1)左右移动时手臂不动,拇指和小指、无名指轻轻卡住鼠标,手腕左右晃动,鼠标就会跟着移动了,食指和中指轻巧贴着鼠标,别帮倒忙

    2)前后移动要稍微难一些,拇指和小指、无名指还是要轻轻卡住鼠标,稍稍向下压住,如果长距离移动,就用胳膊移动来继续移动鼠标

    3)如果鼠标跑得太远了,拿回来的方法是: 轻轻抓起鼠标让它悬空,提起来放回到原来的地方, 由于是悬空,显示器上的指针就不会跟着动

    3、点击鼠标

     

    1)单击鼠标表示选择或者选中,操作方法是先稳定住鼠标,稍稍压住鼠标,然后食指轻巧的按下去,再松开,键会自己弹起来并发出清脆的咔嗒

    2)其他指头别动,一动就帮倒忙了,如果弄错了,取消的方法是在旁边空白处单击一下,再回

     

    能力。

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生动手实践操作,学生小组间讨论,共同完成任务。

     

     

     

     

     

     

     

     

    培养学生动手操作能力,并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

     

     

     

    通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流, 完成任务。

     

     

     

     

    通过小组合作, 加强学生组内团结

     

     

    学生小组间讨论,共同完成任务

     

     

    培养学生动手操作能力,并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。


     

    来重试

     

    3)双击鼠标是表示打开、运行,操作的方法是食指快速的按两下左键,速度要稍快,声音要脆, 要领是按键点到为止,轻巧地连续点两下,如果错了,也在空白处点一下,取消了重来

    4)拖动是将一个图标拖到另一个地方去,或者画一个方框什么的,方法是食指按住后别松开, 保持食指按住别松,然后向左或向右移动

    长距离移动要用胳膊,小范围的拖动,手腕移动就可以了,关键是食指别松开,一旦松开就再来一次

    做一做

     

    1)左右移动,将鼠标指针在屏幕上移动,写一个之字,练习三遍,熟练为止;

    2)上下移动,将鼠标指针在屏幕上移动,写一个川字,练习三遍,熟练为止;

    3)单击,将任务栏左侧的图标从左到右挨个单击,练习三遍,中间有错误就得重新来,直至熟练为止;

    单击打开窗口右上角的叉按钮关闭,练习三遍, 中间有错误就得重新来,直至熟练为止

    4)双击,将桌面上回收站图标双击打开,注意瞄准上面图标双击,不要瞄着文字

    (5) 拖动,将桌面上的图标或窗口从左边拖到右边,再拖回来,如果掉了接着拖,如果变成双击打开,关掉再来,练习三遍,直至熟练为止;

    (6) 多活动食指和中指,练习关节的灵活性和力量,经常活动手腕防止疲劳;

    小妙招

     

    双击鼠标时,要轻快,并且鼠标指针不要移动。试一试

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过老师演示学生动手操作提高动手能力小组交流、分享

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    , 加强学生组内团

    。结、共同完成任务,

     

     

     

     

     

     

    学生动手实践操作,学生小组间讨论,共同完成任务

     

     

     

     

     

     

    培养学生动手操作能力,并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。


     

    把鼠标指针移动到计算机桌面中的图标上并拖动鼠标,把桌面中的图标摆放成如图所示的形状。

    我们学习操作鼠标除了可以更快地学会使用电脑之外,还可以操作鼠标完成算术、拼图、七巧板等游戏。

    下面我们以七巧板为例,边玩游戏边练习鼠标操作

    试一试

     

    如图所示,打开“七巧板拼图”游戏,在了解七巧板拼图的玩法后,完成七巧板拼图任务

    四、关闭计算机

    关闭计算机时,可不能直接按下电源开关,因为计算机要执系列关机指令后才会自动切断电源, 否则计算机就容易出毛病了。

    正确的操作如图所示

     

    等待一会儿,计算机会自动关闭。

    检测与评估

    1. 成功启动后,屏幕上会显示 Windows 的操作界 面 , 该 界 面 就 是 我 们 常 说 的

     ),它的上面摆放着各种经常使用的图标。

    1. 鼠标通常有移动、单击、拖动、双击和

     

    ( )五种操作。

     

     

     

     

     

    学生动手实践操作,学生小组间讨论,共同完成任务。

     

     

     

     

     

    培养学生动手操作能力,并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

     

     

     

     

    通过老师演示学生动手操作提高动手能力小组交流、分享

     

     

     

     

    加强学生组内团

    , 结、共同完成任

    。务,

     

     

     

    学生小组间讨论,共同完成任务,并分组汇报。

     

     

     

    培养学生独立完成练习的能力。

    课堂小结

    分小组总结归纳,教师补充。

    各组汇报总结其他小组成员

    做补充。

    , 锻炼学生的总结能力,逻辑思维、

    语言表达能力。

    布置作业

    打开电脑,尝试用鼠标浏览网页。

     

     

    板书

    一、启动计算

     

    二、认识鼠标

     

     

     

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