小学信息技术粤教版第一册上册一、打开或新建文件教学设计及反思

课题

江岸悠闲游

单元

学科

信息技术

年级

一年级

学习目标

知识目标：会使用“矩形”“圆角矩形”“椭圆形等工具画出需要的几何图形；会使用 Shift

键和“矩形”“椭圆形”工具画出正方形、圆形技能目标：会选择合适的轮廓样式画出需要的图形

情感目标：感受用电脑绘画的乐趣，培养学生的审美能力和表达能力。

重点

会使用“矩形”“圆角矩形”“椭圆形等工具画出需要的几何图形； 会使用 Shift 键和“矩形”“椭圆形”工具画出正方形、圆形

难点

会选择合适的轮廓样式画出需要的图形

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

观赏图片

认真观察图片说一说

(1) 江河两岸有些什么景物?

(2) 这些景物是什么形状的?可以分别使用“形状”功能区中的哪些工具来绘制呢?

今天我们来学习利用“画图”软件矩形及椭圆

工具，画图中的景物

观察图片思考

激发学生学习兴趣并快速进入学习状态

讲授新课

一、用“矩形”和“圆角矩形”工具画图

我们可以使用“形状”功能区中的形状工具来绘制需要的图形如使用“矩形”和“圆角矩形”工具画出江河对岸的房子。

学着做

参照如图所示的方法，在画布的合适位置画出江河对岸的房子

温馨提示

画矩形时，如果按下“Shift”键，就可以画出正方形。

刚画好的形状图形处于可编辑状态，还可以更改轮廓的粗细、颜色和样式。

在“画图”软件中，“圆角矩形”和“矩形” 虽然形状不同，但绘制方法是一样的。

二、用“椭圆形”工具画图

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流， 完成任务。

通过小组合作， 加强学生组内团结

学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务。

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

使用“形状”功能区中的“椭圆形”工具可以画出任意大小的圆和椭圆。

学着做

参照如图所示的方法，在画布的合适位置画出气球。

椭圆工具的操作步骤：

1、选择椭圆工具

2、选择画椭圆状态

3、选择颜色。

4、画椭圆。移动鼠标指针到画椭圆处，按下鼠标左键，确定椭圆的位置，不松手，移动鼠标， 随着移动有一个椭圆随着变化，直到椭圆达到要求， 松开鼠标就完成了。

温馨提示

画椭圆时，如果按下“Shift”键，就可以画出正圆。

形状轮廓有蜡笔、记号笔、油画颜料、普通铅笔、水彩等多种样式。

我们可以选择合适的轮廓样式画出需要的图形。

小妙招

当我们要画圆形或正方形时，可以分别用“椭圆形”或“矩形”等工具，通过按住键盘上的 Shift 键并拖动鼠标的方法画出来。

试一试

仔细观察如图所示的云朵和热气球，使用“椭圆形”工具在画布的合适位置上画出来

小妙招

画出如图所示的云朵和热气球有一个便捷的方法，就是把几个椭圆形组合在一起。

画热气球时，先在最外面画一个圆，再在圆里

学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务。

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流， 完成任务。

通过小组合作， 加强学生组内团结

学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务。

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

过教师的讲解以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

， 通过小组合作， 加强学生组内团结

面画两个椭圆。

要准确地确定圆和椭圆的位置，其关键在于画圆时的起始点和鼠标指针移动的方向。

视频：《“封闭曲线”的画法》知识拓展

封闭的曲线的画法

（1）  先点一个点 点点

（2）  拉成一直线 拉直

（3）  单击定曲线 定线作品欣赏

显身手

发挥想象力，运用所学知识，参考下图，画出自己心中的江河美景

检测与评估

同伴相互说说自己画矩形和椭圆的方法

观看视频

加深知识的理解

学生小组间讨论，共同完成任务

培养学生独立完成练习的能力.

课堂小结

分小组总结归纳，教师补充。

各组汇报总结其他小组成员

做补充。

， 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、

语言表达能力。

布置作业

1.用“矩形”和“椭圆”及其他工具画自己想像出

来的图形。

板书

一、用“矩形”和“圆角矩形”工具画图

二、用“椭圆形”工具画图