初中英语外研版 (新标准)九年级上册Unit 1 It’s more than 2,000 years old.第2课时教学设计

1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。

2.预习课本，找出重点短语和句式。

3.读、记后完成学案中自学导练作业。课堂导学方案

Step 1 情景导入

T:Last period,we learned about two natural wonders and two manmade wonders.Today we will go on with the wonders.Who can tell us more information about them?

S:…

环节说明：通过和学生互动导入新课，学生为了更多地了解四大奇观，会积极主动参与讨论。

Step 2 完成教材Activities 4,5的任务

1.Answer the questions. (Activity 4)

（1）学生两人一组问答。

（答案：1.It’s on the eastern coast of Northern Ireland.2.Victoria Falls is about 1,700 metres wide.3.Betty thinks manmade wonders are more exciting.4.The Terracotta Army is more than 2,000 years old.）

（2）教师点名，部分小组展示，全班反馈。

（3）教师进行课义难点讲解，让学生学会根据表达需要得体地使用不同时态的语句。

2.Complete the sentences with the words in the box.(Activity 5)

(1)检查学生是否知道方框中所给单词的词义。

(2)学生观察所给单词，理解其含义，并根据语境完成句子。

(3)全班核对答案。（答案；1.opinion   2.huge 3.discussion 4.eastern 5.though）

环节说明：本活动考查学生根据语境运用已学词汇的能力。

Step 3 小结训练

用所给词的正确形式填空。

1.Would you like to join in our discussion （discuss）?

2.The Giant Causeway is a great wonder （wonderful）.

3.Japan is in the eastern （east） part of Asia.

Step 4 完成教材Activities 6,7的任务

1.Listen and mark the pauses. Now listen again and repeat. (Activity 6)

（1）学生个体活动，反复朗读，在应停顿处标出相应的符号。

（2）听录音，核对答案，跟读模仿。

（3）教师点名，部分学生读句子，教师正音。

2.Work in pairs. Make a list of wonders of the world. Say which one you would like to visit and why. (Activity 7)

（1）学生两人一组讨论，灵活使用活动3中的句式。

（2）教师点名，部分小组展示对活，全班反馈。

Step 5 小结训练

（B）1.—What____ you _____to do this weekend?

—I’d like  the Great Wall.

A.do; like; visit

B.would; like; to visit

C.do; want; visiting

D.would; like; visiting

（C）2.He didn’t have breakfast _____ he got up late.

A.so   B.though   C.because   D.until

Step 6 问题探究

（B）1.He is still working  it is very late.

A.because   B.though

C.before    D.until

2.在我看来，自然景观更有趣。

In my  opinion， natural wonders are more interesting.

Step 7 家庭作业

完成学案中的相关练习。

通过听读句子,给学生输入地道的语音语调， 学生在朗读对话中也学习了一些日常用语，并能运用所学知识对景观进行细节描述。