语文九年级下册21* 邹忌讽齐王纳谏课文课件ppt

这是一份语文九年级下册21* 邹忌讽齐王纳谏课文课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了历史上的谏臣，探究写法，三问三答，三思三比，三赏三变，感悟升华等内容，欢迎下载使用。

封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸——伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙受宫刑之辱，都是千古奇冤！
比干：挖心→ 商纣王：暴君屈原：投江→ 楚怀王：昏君魏征：死谏→ 唐太宗：明君
《战国策》：是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。
刘向(约前77-前6)，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。著有《新序》《说苑》《列女传》等，还修订整理了《战国策》《楚辞》等。他所撰《别录》，为我国最早的目录学著作。
邹忌，战国时齐国相国。讽，用含蓄的话委婉地规劝。齐王，齐威王，齐国国君，以善于纳谏用能，励志图强而名著史册。纳，接受。谏，规劝国君、尊长或朋友，改正错误。
昳(yì)丽 朝 (zhā)服 衣 冠(guān)　　窥(kuī)镜 期(jī)年 　　朝(chá)于齐　 间(jiàn)进
1、我孰与城北徐公美：（孰与：与……相比怎么样）我与城北徐公相比哪一个美？2、城北徐公，齐国之美丽者也：（判断句式，……是……）城北的徐公是齐国的美男子。3、忌不自信：(自信：相信自己) 邹忌不相信自己(比徐公美)。
4、与坐谈：（省略句）（邹忌）与（他）相坐而谈。5、吾妻之美我者，私我也：（美：认为……美）我的妻子认为我美，是因为偏爱我。6、王之蔽甚矣：（被动句式，蔽：所受的蒙蔽）大王所受的蒙蔽太厉害了！7、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者：（闻：使……听到）能够在公共场所议论指责我，并能使我听到的。
理清本文的写作思路：第一段：进谏的依据。邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽，从中体味出国君不易听到直言的道理，并决定“入朝见威王”。第二段：进谏的内容。邹忌以自己受蒙蔽之事讽谕齐王，用自己的切身体会，以事设喻，启发诱导齐威王省悟到纳谏的必要性。第三段：纳谏的举措及结果。齐威王接受邹忌的劝告，立即颁布政令，悬赏求谏。齐威王纳谏除蔽，政治清明，使齐国国势强盛，威震诸侯。
课文中有一个很有趣的语言现象：就是很多内容都与“三”有关，并还可以用“三”的二字短语概括大意，请同学们试着找找看。
（1）邹忌有三问： 问其妻：“我孰与成北徐公？” 问其妾：“吾孰与徐公美？” 问其客：“吾与徐公孰美？”
（2）其妻、妾、客先后有三答（妻）“君美甚，徐公何能及君也！”（妾）“徐公何能及君也！”（客）“徐公不若君之美也。”
（3）邹忌解蔽，当晚有三思吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
（4）邹忌入朝见威王，有三比：
结论：由此观之，王之蔽甚矣！
(5)齐王纳谏，下令有三赏：能面刺寡人之过者 上赏能上书谏寡人者 中赏能谤讥于市朝闻于寡人之耳者 下赏
（6）纳谏之后，齐国有三变： 初 门庭若市 数月 间进 期年 无可进
《邹忌讽齐王纳谏》一文被人称赞的应为结构上的 “三叠法”了：三问，三答(与徐公比美)；三比(由已推王)；三赏(齐王纳谏)；三变(结果)
面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质? 针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里？
有自知之明，善于思考 妻子热情赞扬邹忌，反映了妻子的偏爱；妾在家中的地位卑微，因为怕，回答比较敷衍；客因为他的主要目的是有事相求，所以回答用了一个陈述句，比妾的反问句，语气更轻。
邹忌是怎样给齐威王进谏的呢？
邹忌抓住私事与国事之间的相似点，拿私事去比国事，说明了“私”、“畏”、“有求”可以导致听话人受蒙蔽，所以不能轻信奉承话的道理。
邹忌为什么可以进谏成功？
明确：①邹忌巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王从中受到启发后明白了事理，愉快地接受了他的劝谏。②齐威王是开明，有作为的君主。他从谏如流，闻过则喜，勇于改革。
拓展延伸、感悟升华
邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示？
在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则。
文章最后以怎样的句子作结?揭示了什么道理?
“此所谓战胜于朝廷。”揭示了只有广开言路，修明政治，才能使国家强盛起来的道理。