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    15.2 线段的垂直平分线-2022--2023学年八年级数学上册同步备课课件(沪科版)
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    沪科版八年级上册15.2 线段的垂直平分线备课课件ppt

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    这是一份沪科版八年级上册15.2 线段的垂直平分线备课课件ppt,共25页。PPT课件主要包含了学习目标及重难点,课程导入,课程讲授,新课推进,PAPB,P1AP1B,随堂小练习,逆命题,线段的垂直平分线,习题1等内容,欢迎下载使用。

    1.掌握线段的垂直平分线以及它的逆定理的条件和结论,学会应用到证明中;2.经历探索线段的垂直平分线定理、逆定理的过程,明确应用方法.
    市政府为了方便居民的生活,计划在三个住宅小区A、B、C之间修建一个购物中心,试问,该购物中心应建于何处才能使得它到三个小区的距离相等?
    探索 1:线段垂直平分线的尺规作图
    答:通过折纸可以作出线段的垂直平分线.在半透明纸上画一条线段AA′,折纸使A与A′重合,得到的折痕l是线段AA′的垂直平分线(如图),也可以用刻度尺量出线段的中点,再用三角尺过中点画垂线的方法作出线段的垂直平分线.
    用折纸的方法你能得到线段的垂直平分线吗?你还可以用什么方法得到线段的垂直平分线?
    已知:线段AB,如图.求作:线段AB的垂直平分线.
    用尺规作线段的垂直平分线.
    1.分别以点A,B为圆心, 大于 AB长为半径作弧,两弧交于点C和D.
    2. 过点C,D作直线CD.
    则直线CD就是线段AB的垂直平分线.
    注意:因为直线CD与线段AB的交点就是AB的中点,所以我们也用这种方法作线段的中点.
    作线段AB的中垂线MN,垂足为C;在MN上任取一点P,连结PA、PB;量一量:PA、PB的长,你能发现什么?
    探索 2:线段垂直平分线的性质
    由此你能得到什么规律?
    如图直线MN经过AB的中点O,且MN⊥AB, P是MN上任意一点上.求证:PA=PB.
    ∵AO=BO,MN⊥AB∴PA=PB
    提示:这个结论是经常用来证明两条线段相等的依据之一.
    如图,在△ABC中,AB=AC=20cm,DE垂直平分AB,垂足为E,交AC于D,若△DBC的周长为35cm,则BC的长为(  )
    A.5cmB.10cmC.15cmD.17.5cm
    方法归纳:利用线段垂直平分线的性质,实现线段之间的相互转化,从而求出未知线段的长.
    探索 2:线段垂直平分线的判定
    定理:线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等.
    定理:到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线上.
    它是真命题吗?你能证明吗?
    已知,如图,AP=BP .求证:点P在线段AB的垂直平分线上.
    证明:过点P作PO⊥AB,垂足为O.在Rt △AOP与Rt △BOP中,∵PA=PB(已知),PO=PO(公共边)∵ Rt△AOP ≌ Rt△BOP(HL)∵OA=OB(全等三角形的对应边相等)
    于是得到线段垂直平分线的性质定理逆定理:
    二、线段垂直平分线性质定理的逆定理:
    一、线段垂直平分线性质定理:
    线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等.
    到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线上.
    一条公路同侧的A、B两村,共同出资在公路边修建一个停靠站C,使停靠站C到两村距离相等.请你确定停靠站C的位置.
    已知:如图,在△ABC中,边AB,BC的垂直平分线交于P. 求证: 点P在线段BC的垂直平分线上.
    结论: 三角形三边垂直平分线交于一点,这一点到三角形三个顶点的距离相等.
    已知:如图,在ΔABC中,边AB,BC的垂直平分线交于P.求证:PA=PB=PC.
    证明:∵点P在线段AB的垂直平分线MN上,∴PA=PB(垂直平分线性质)同理, PB=PC.∴PA=PB=PC.
    2.下列说法:①若点P、E是线段AB的垂直平分线上两点,则EA=EB,PA=PB;②若PA=PB,EA=EB,则直线PE垂直平分线段AB;③若PA=PB,则点P必是线段AB的垂直平分线上的点;④若EA=EB,则经过点E的直线垂直平分线段AB.其中正确的有 (填序号).
    1.已知线段AB,在平面上找到三个点D、E、F,使DA=DB,EA=EB,FA=FB,这样的点的组合共有    种.
    已知:如图,点C,D是线段AB外的两点,且AC =BC, AD=BD,AB与CD相交于点O. 求证:AO=BO.
    证明: ∵ AC =BC,AD=BD,
    ∴ CD为线段AB的垂直平分线.
    又 ∵AB与CD相交于点O,
    如图,有A,B,C三个村庄,现准备要建一所希望小学,要求学校到三个村庄的距离相等,请你确定学校的位置.
    学校在连接任意两点的两条线段的垂直平分线的交点处,即如图P点.
    如图,已知点A、点B以及直线l.(1)用尺规作图的方法在直线l上求作一点P,使PA=PB.(保留作图痕迹,不要求写出作法);(2)在(1)中所作的图中,若AM=PN,BN=PM,求证:∠MAP=∠NPB.
    (2)在△AMP和△BNP中,∵AM=PN,AP=BP,PM=BN, ∴△AMP≌△PNB(SSS),∴∠MAP=∠NPB.
    如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,E为CD的中点,连接AE、BE,BE⊥AE,延长AE交BC的延长线于点F.求证:(1)FC=AD;(2)AB=BC+AD.
    解析:(1)根据AD∥BC可知∠ADC=∠ECF,再根据E是CD的中点可求出△ADE≌△FCE,根据全等三角形的性质即可解答.(2)根据线段垂直平分线的性质判断出AB=BF即可.
    证明:(1)∵AD∥BC,∴∠ADC=∠ECF.∵E是CD的中点,∴DE=EC.又∵∠AED=∠CEF,∴△ADE≌△FCE(ASA),∴FC=AD.(2)∵△ADE≌△FCE,∴AE=EF,AD=CF.∵BE⊥AE,∴BE是线段AF的垂直平分线,∴AB=BF=BC+CF.∵AD=CF,∴AB=BC+AD.
    如图所示,在△ABC中,AD平分∠BAC,DE⊥AB于点E,DF⊥AC于点F,试说明AD与EF的关系.
    解:AD垂直平分EF.∵AD平分∠BAC,DE⊥AB,DF⊥AC,∴∠EAD=∠FAD,∠AED=∠AFD=90°.又∵AD=AD,∴△ADE≌△ADF,(AAS)∴AE=AF,DE=DF.∴A、D均在线段EF的垂直平分线上,即直线AD垂直平分线段EF.
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