初中化学人教版九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究教学演示课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究教学演示课件ppt，文件包含课题2《二氧化碳制取的探究》第二课时课件pptx、课题2《二氧化碳制取的探究》第二课时教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。

绿色化学，可以使更多的化学生产工艺和产品向着对环境友好的方向发展，实验室制取气体也要安全环保节约，是我们化学人不懈的追求。
今天我们进一步深化实验室制取二氧化碳的探究。
1、巩固实验室制取二氧化碳的反应原理；2、学会组装验室制取二氧化碳的装置；3、学会对实验从不同角度的评价；4、会检查不同发生装置的气密性。
1、操作:2、药品成本: 3、生成物: 4、制得的气体:
制取气体选择药品和装置的依据原则是什么？
纯度高，污染少，便于收集
二氧化碳实验室制法
大理石（或石灰石)和稀盐酸
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
将燃着的木条伸到集气瓶口，木条熄灭，则说明集满。
将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体是CO2。
【小组讨论】1、可以用浓盐酸代替稀盐酸？为什么？
浓盐酸易挥发，使制得的CO2中含有氯化氢气体，导致不纯。影响二氧化碳性质的探究。
2、可以用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2？
碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成CO2,但反应速度太快，不利于收集，因此不用于实验室制取CO2 气体。
3、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么？
不能。因为生成微溶于水的硫酸钙，附着在石灰石的表面，阻止反应继续进行。
先关闭弹簧夹 ，从长颈漏斗处倒水，若形成一段稳定的水柱，则证明装置气密性好。
思考讨论：如何检查下列装置的气密性？
先从长颈漏斗处倒水，至淹没长颈漏斗下端往外拉活塞发现 长颈漏斗下端冒出气泡 ，则装置气密性良好。
若往里推活塞，发现 长颈漏斗形成一段稳定的水柱 ，则装置气密性良好。
你能准确写出图中各仪器的名称吗？
伸入液面以下防止生成的二氧化碳从漏斗口逸出
导管伸入锥形瓶不能太长，否则，气体不易导出
完全排尽集气瓶内的空气，使收集CO2较纯净
郝建同学收集的气体不纯或没有收集到，可能原因是什么？
以下装置分别有什么优点？
可以控制反应的发生和停止
可控制反应速率，获得平稳气流
下图所示是实验室常用的实验装置，请回答下列问题：（1）写出仪器a的名称 ，A装置中控制反应速率的仪器名称是 。（2）用上述装置组装实验室制取二氧化碳的一组仪器组合是 。（填字母）。若用F进行排空气法收集氢气，则气体应从 （“b”或“c”）口进入。
（3）若某同学用C装置收集一瓶较为纯净的氧气，应在观察到 时开始收集。（4）A装置制取二氧化碳的反应原理是 。
导管口气泡均匀、连续冒出时
CaCO3 + 2HCl === CaCl2 +H2O + CO2 ↑
1.练习与应用题。2.完成配套练习题