初中化学人教版九年级上册实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质示范课ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质示范课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了知识网络，实验装置的选取，发生装置，常见气体发生装置，常见气体收集装置，量体积，多功能瓶，气体的检验与验满，气体的净化，固态药品等内容，欢迎下载使用。

实验装置的选取气体的净化实验装置的评价
1.常见气体实验室制法
2.气体制取的一般思路
学习探究一：
（1）反应物的状态（2）反应条件
收集的气体较纯；便于观察气体是否收集满
收集的气体较干燥；操作方便
气体在哪儿集中，就从哪端通入
带火星木条伸入瓶内，看是否复燃。
燃着的木条伸至瓶口，木条熄灭
带火星木条伸至瓶口，复燃则集满。
1、 实验室中利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。
A B C D E
（1）写出带标号的仪器的名称：① ；② 。
（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是 。
（3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是 。
（4）乙炔又称电石气，是一种无色无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是 ；收集装置是 。
2、（河南·中考）右图是实验室制取气体的部分装置。（1）仪器X的名称是 。（2）写出一个用A装置制取O2的化学方程式。（3）B和C装置均可制取CO2，其中C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止，如果打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生。请简述使C装置中反应停止的原理。（4）若用D装置采用排水法收集O2，请简述操作步骤。
学习探究二：
在实验室制备的各种气体中，常含少量酸雾、水蒸气或其他气体杂质，需经过干燥与净化才能得到所需的纯净气体。
常用的气体净化和干燥装置
液态药品如干燥剂浓硫酸
气流走向： 洗气瓶“长进短出”；球形干燥管一般是“粗进细出”； U形管和玻璃管无要求，一般按照仪器接口的字母顺序连接。
碱（NaOH溶液） Na2CO3溶液碱石灰、水
碱溶液（NaOH溶液）
所选吸收剂只吸收气体中的杂质，而与被提纯的物质不反应，且不能引入新的杂质。
酸性气体： CO2 ，SO2， HCl中性气体：H2 ，O2 ，N2，H2O
碱性气体：NH3中性气体：H2 ，O2 ,N2 ,H2O
酸性气体： CO2 ，SO2， HCl
干燥剂只能吸收气体中的水分，而不能与气体发生反应。
某课外小组的同学们收集了含一氧化碳和二氧化碳的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按如下装置进行了实验。
（1）B装置中盛放足量浓氢氧化钠溶液，其作用是_________。
（2）C装置中发生反应的化学方程式是_________________。
（3）A装置和D装置完全相同，其作用的不同之处是 。
（4）某小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续地探究。其中最合理的装置是_________（填序号，瓶内为氢氧化钠溶液）。
A B C
该题型综合涉及了气体的制取、收集、检验、装置的选择等知识，体现了对实验方法的迁移应用能力的考查，试题设计上紧扣教材，又不拘泥于教材，而是高于教材，这就要求同学们具有熟练的实验操作能力，答好此类问题注意结合氧气、二氧化碳的制取与收集实验。
学习探究三：
装置简便，不易控制反应物的用量
不但能添加药品 ，而且能控制反应速率
能控制反应的进行和停止
实验方案的评价包括实验原理及方案的评价、实验装置的评价、实验操作的评价、实验现象的描述与结论分析的评价等。进行评价时一般从这几方面入手:⑴方案在理论上是否科学合理、具有严密性；⑵在满足安全性的前提下，操作上是否简单易行；⑶从经济角度评价，是否节约试剂、降低成本和提高产品质量；⑷从环境角度考虑，是否会给环境造成污染。
（1）气体通过装置的顺序是
（2）从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是
（15年说明检测）利用下图装置可做CO还原Fe2O3的实验，并检验该反应生成的气体产物．已知A装置制取的CO中混有少量CO2及H2O,为制得纯净干燥的CO，请回答：
实验室可用氯化铵和熟石灰在加热条件下来制备氨气（易溶于水，密度比空气小），同时生成氯化钙和水。
（1）实验室制NH3的化学方程式是：选用的发生和收集装置是： 选择依据（2）已知制得的NH3中常含有的少量H2O气体，为制得纯净干燥的 NH3,在干燥装置中所加的干燥剂为： 装置的连接顺序为：
1、（河南·中考）右图是实验室制取气体的常用装置。
(1)A中的试管口为什么应略向下倾斜?
(2)写出选用B制取氧气的化学方程式。
(3)若采用C (气体由a口进入)收集到一种气体，请简述验证该气体的实验方法。
2、（河南·中考）利用下图装置可做CO还原Fe2O3，的实验，并检验该反应生成的气体产物。已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2。
①CO与Fe2O3反应的化学方程式为 。
②气体通过装置的顺序是A→ (装置不能重复使用)。
③从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是 。
3、硫化氢(H2S)是一种能溶于水的有毒气体，密度比空气大，它的水溶液叫氢硫酸。实验室通常用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制取硫化氢气体。（1）实验室可选择图中的 和 组成制取硫化氢气体的装置，若改变该装置中的药品，还可以制取 。（2）若用F收集硫化氢气体，气体从 端进入。