初中音乐人音版八年级上册第三单元 雪域天音欣赏天路优质教学课件ppt

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一、聆听《天路》，体会歌曲的民族风格，并用富有藏族风格的演唱方式，轻声高位的跟随音响演唱前两段。二、通过欣赏与学习《天路》，感受歌曲的风格特征，体验歌曲情绪，培养学生自主学习的能力。
被誉为地球第三极的青藏高原，以其海拔高，空气稀薄，含氧量少，紫外线强烈，常年积雪，气候复杂而著称于世。美国现代火车旅行家保罗·泰鲁在《游历中国》一书中写道：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。” 然而10万大军经过5年征战，从格尔木到拉萨行程1097里，一条“堪与长城媲美”的铁路横亘“世界屋脊”，一种可与唐古拉山比高的精神耸立心间！在“世界屋脊”的“生命禁区”，建设者克服许多常人难以想像的艰难困苦，挑战生理、心理极限，努力攻克“永久冻土、高寒缺氧、生态脆弱”三大世界性工程难题；以敢于超越前人的智慧和勇气，建成了青藏铁路这一举世瞩目的伟大工程。
2001年，北京曲作家印青和另一位词作家屈塬（yuan），来到青藏铁路施工现场采风时发现，铁路工人和藏族群众都把青藏铁路形象地称为“天路”，歌曲《天路》由此创作出来。2005年春节前，韩红出价10万元买下《天路》演唱权，接着请人编曲、配器，然后录音，最后成功进入了春晚。
思考：歌曲的速度是怎样的？ 中速 歌曲的演唱情绪应该是什么样的？深情的，赞美的，旋律线流畅舒缓.这首歌曲是几段体？带再现的二段体
为什么称青藏铁路为神奇的天路呢?1、青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。2、打破了“生命禁区”，破解了许多世界性难题，创造了许多“世界之最”。
A段基本在中低音区徘徊，“清晨我 站在青青的草场，看见神鹰披着那霞光……”第一个音以全曲最低的中央C为起点，第一人称开始温和平静地独白；前4句反复再接后4句，为B段的发展做了足够充分的铺垫，A段终结与起始在同一高度，舒缓悠扬的节奏，表达出一种蓄势待发的情感。
B段是全曲的核心和高潮。经过一个2/4拍子的短暂过渡，音乐直接冲向制高点，“那是一条神奇的天路（吔）……”，作曲家把这个“天”字，放在高潮的峰巅。 这个制高点的设置，突破了歌曲创作的常规，一般写法把高潮安排在结尾部分，而印青的处理犹如神山奇峰拔地而起。这里g2的出现并 不让人感觉生硬突兀，而是顺理成章水到渠成，为豁然高涨的情绪开通了一个喷发宣泄的闸口。
总之，《天路》是抒发一个藏族同胞看见铁路修到家乡了,心中又惊讶又高兴、又憧憬又感激党和政府对西藏的关怀，全国人民对藏族同胞支持感激之情的一首歌 。 雪域高原,青稞酒,酥油茶优美的曲调，耐听的嗓音，大气的风格，凝聚成一曲婉转动听的《天路》。
在品味歌词的基础上，再次聆听歌曲，会唱的同学跟着哼唱
完整欣赏熟记主题理解内涵
青藏铁路是藏族人民心中的“天路”，因为它能带着藏族人民走向他们心中想往的地方。 老师但愿，我们的同学都能找到自己心中的“天路”，让它带着我们前往自己梦想的地方
课后继续聆听《天路》，仔细体会其中的旋律。