小学语文人教部编版六年级上册2 丁香结集体备课课件ppt

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丁香是我国常见的一种花，它的小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，所以被称为丁香结。古人发现丁香结极似人的愁心，所以常用它来表示愁思的一种情结。
宗璞：原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。 主要作品： 短篇小说《红豆》《弦上的梦》 长篇小说《野葫芦引》 散文《紫藤萝瀑布》
默读课文，说说课文的主要内容。
《丁香结》写的是作者在一次春雨中忽然发现一柄柄的丁香花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始抒发自己的人生体悟。
点缀 幽 雅 伏案 笨拙 单薄 衣襟 花蕾 愁怨恍然 糊涂
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘参差 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡
外框不宜过高，中间的竖位于中线，中部写紧凑，左右疏密匀称，间隔相当。
下面的“氵”比右下部稍短，但不能缩于一角。
中间的“古”收敛以迎合于左右，结构缜密紧凑。
上下相等；“安”字的横画与“木”的撇捺等宽，捺画舒展。
·这些参（cān）加展览的人参（shēn）大小参（cēn）差不齐。
· 爸爸出差（chāi）了，差（chà）不多还要一周才回来。
（薄片）（薄饼）（薄田）
（单薄）（浅薄）（尖嘴薄舌）
自读课文，思考：课文哪些内容是写丁香结的？除了写丁香结，还写了什么？
颜色、香味、形状，陪伴“我”
１、思考作者从哪几方面描写了丁香花。
２、画出描写丁香花的语句，批注自己认为“最美的画面”。
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最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
丁香开得极盛时花多叶少，
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。
紫色与莹白交融——色彩朦胧
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。
这里把花写成了什么？你是从哪些词语看出来的？
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。
“积雪”指的是什么？是怎么看出来的？
遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅》
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
读一读，说说你仿佛看到的画面。
再读课文4-6自然段，谈谈你对“丁香结”的理解。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 ——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。 ——冯延巳《醉花间》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠》 译文：春天刚来不久，芭蕉叶还未完全展开，丁香花也未绽放，打着丁香结儿。在春风中它们都有着自己的忧愁。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 ——陆龟蒙《丁香》 译文：如若谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀、自己的才能，飘香万里。
霜树尽空枝，肠断丁香结。 　　　　　　　　　　——冯延巳《醉花间》 译文：经霜的树木全都只剩下谢落的枝条，最让人伤心的就是一个又一个的丁香结。
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 　　　　 ——李璟《摊破浣溪沙》 译文：信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。
这些诗句都与“丁香”有关，写的都是离愁，诗中萦绕着含愁不解的气息，情致宛转。
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》
丁香确实该和微雨连在一起。
雨中丁香妩媚朦胧，色彩柔和。作者引用古人的话，把代表愁思的两种意象“雨”和“丁香”放在一起，愁绪更甚，相得益彰。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作人生的一种味道。
丁香结有什么样的象征意义？
象征生活中解不开的烦恼、愁怨。
联系生活实际，说一说你生活中的“丁香结”。
“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？
结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么。
联想——生活中的不顺心
雨巷 ——戴望舒 1927年夏
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。
像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。（重复第一节）
朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的。
课文从 和 两个方面进行描写丁香的。
在“赏花”中，作者从 、 、 三个角度描写了 、 、 三个地方的丁香花。在“悟花”中，作者从 、 和 三个角度描写了丁香。
一、选择题。　　课题“丁香结”的“结”是指（　　）　　A.表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题 　　　B.花蕾　　C.生活中的问题
　　1.“连缀”的“缀”读“zhuì”。（　　）　　2.“笨拙”的“拙”读“zuō”。（　　）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
朗读课文。说说作者是从哪几个方面描写丁香的。
朗读：朗读时，语气亲切，语调平缓，充满对丁香的喜爱之情。朗读文中引用的诗句，要饱含深情，体现出淡淡的忧伤。
答：课文前半部分描写了丁香的颜色、形状和气味，以及丁香陪伴“我”写作，后半部分写了由丁香引发的联想。
读下面的句子，联系上下文回答括号里的问题。
◇每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。（这里的“积雪”指什么？ 你是从哪里看出来的？）
这里的“积雪”指白色的丁香花。从“春来”“香气直透毫端”可以看出这不可能是积雪，而是因为白色丁香花颜色雪白像积雪。
◇在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。（雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ ）
（1）雨中丁香的特点是格外妩媚。（2）想象画面：在迷蒙的细雨中，两株紫色的丁香花只能看到一团紫色的影子，被雨水一冲，仿佛融化了，直向窗前的莹白渗过来。（3）细雨的滋润衬托出丁香的朦胧之美，细雨的多愁与丁香花象征着的愁怨交相辉映，所以作者才不由得发出感叹“丁香确实该和微雨连在一起”。
丁香结引发了作者对人生怎样的思考？ 结合生活实际，谈谈你的理解。
答：（1）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态。既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道，这样的人生才有滋味。（2）记得一次体育比赛，虽然我在赛前训练得很刻苦，但在比赛中还是没有拿到好的名次。我也曾迷茫过，痛苦过，可是比赛就是这样，有输也有赢，不能因为输了就否定自己。
每个人生活中都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因如此，生活才不至平淡无趣，人生才多姿多彩。作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以豁达和睿智向读者传递对待人生的积极态度。
熟读课文，会写课文中的生字词。朗读课文。品味课文优美的语言。