2020-2021学年第一单元3 古诗词三首宿建德江课文配套ppt课件

这是一份2020-2021学年第一单元3 古诗词三首宿建德江课文配套ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了宿建德江等内容，欢迎下载使用。

我国山河壮丽、风光迷人，自古流传下许多描写自然风光的优美诗词。本文就是其中比较著名的三首：孟浩然夜宿建德江，看天低月近；苏轼望湖楼饮酒，赏西湖风雨；辛弃疾夜行黄沙道，听蝉鸣蛙声。 让我们走进课文，去触摸山川湖海的心跳。
孟浩然自幼聪颖好学，抱负高远，青年时就作诗多首，“有声于江楚间”。当他奔赴京城，想要求取功名、施展才华之时，却总是名落孙山。后经人举荐，他受到了唐玄宗的召见。在唐玄宗面前，孟浩然一展所学，朗诵了自己的得意之作《岁暮归南山》。然而，诗中的“不才明主弃，多病故人疏”两句让唐玄宗大发雷霆。因此求官不成、踌躇满志的孟浩然最终被逐出了京城。在这样的心境之下，孟浩然南下吴越，在建德江停舟过夜时，写下了这首《宿建德江》。
宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
“建德江”指新安江流经建德 （今属浙江）的一段。
学习提示： 请同学们自由朗读这首《宿建德江》，结合书上的插图和注释，想一想： （1）这首诗大概讲的什么意思？ （2）诗里的哪个字、哪些词在向你传递诗人的感觉和情绪，可以做做记号。
借助课文注释和插图，用自己的话说说本诗的大意。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
宿建德江【唐】孟浩然
从哪个字可以看出作者心中的思乡之愁？
“客”字表明作者此时身处异乡。
是什么景物触动了诗人的思乡之情？
日暮是太阳西沉的时候，这时你在干什么呢？
回到诗人所处的建德江边，你仿佛看到了什么？想象画面，体会诗人的情感。
为什么在诗人的眼中，天比树还要低，月和人更亲近？
孤寂忧愁、思念家乡的心情。 此时作者远在异地，举目无亲，孤苦无援，身处这空旷的野外，一种思乡之情油然而生。夜幕降临，水中月，船中人又似乎离得那么近，有了一丝喜悦，也带来一些慰藉。
“野旷天低树，江清月近人。”这句诗写出了作者怎样的心情？
《宿建德江》刻画了秋江暮色，写出了诗人的羁旅之思。
诗人在诗中没有过分地渲染悲苦气氛，而是跟景物相衬的淡淡的愁绪，朗读时可以把节奏稍微放慢，语调轻缓悠长。
引发诗人愁思的原因是什么？
　诗人踌躇满志地来到长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱负，结果科举未中。　他孤身一人失意东归，开始了漫游吴越的生活。面对迷蒙的江中小洲，诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。
这是一首抒发旅途愁思的诗。前两句写诗人旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。 后两句是借景抒情，在诗人的眼里，原野空旷辽阔，远方的天空好像与树相连，惟有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近，带来些许安慰。诗中“野旷天低树，江清月近人”两句是传诵已久的名句，非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。
建德江，指新安江流经建德（今属浙江）的一段江水。这首诗不以行人出发为背景，也不以船行途中为背景,而是以舟泊暮宿为背景。　　它虽然露出一个“愁”字，但立即又将笔触转到景物描写上去了。可见它在选材和表现上都是颇有特色的。
你还知道哪些诗人对月亮抒发情感的诗句？
举头望明月，低头思故乡。（李白）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石）
古往今来，月亮寄托了人们太多的情思。《望月怀远》更是望月怀思中的名篇，历来被人们所传诵，我们一起来欣赏一下吧！
望月怀远 【唐】张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
茫茫的海上升起一轮明月，你我相隔天涯却共赏月亮。多情的人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。不能把美好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。
书写左右结构的字，注意左右宽窄。
书写时不要漏掉右半部分“心”字上面的一横。
品德 德行 德高望重
左窄右宽，横画错落有致。书写时要注意笔画的穿插，使左右部件联成整体。
喜鹊 鹊桥 声名鹊起
左窄右宽，左收右让，注意第五笔是提，不要写成横。
道德 喜鹊 蝉鸣 稻子
傍晚，船家都把船停泊（bó）在湖泊（pō）边上。