小学英语湘鲁版五年级上册Section A教案设计

Unit 4 Whose toy is this?

教案

一、教学目标

1. 学会8个名词性物主代词（mine, yours, his, hers, ours, theirs, Jenny’s, Gogo’s）音，形，拼。 

2. 能用Whose  _________ is this? It’s ________. 进行对话练习。 

3. 能对复数的物体用Whose ___________ are these? They are  _______.进行对话练习。 

4. 能灵活运用学过的知识完成练习。 

5. 学会唱一首英文歌。

二、          教学重难点

能记住现学的单词，能灵活运用学过的知识完成练习。

三、教学过程

（一）                    热身

师生互相问候：T: Good morning/afternoon. Nice to meet you.

Ss: Good morning/afternoon. Nice to meet you.

T:Are you ready for this class?

（二）                    导入新课

       播放图片。

教师发问：家里有哪些玩具？这些玩具用英语怎么表达？

同学回答家里的常见的玩具的名称。

（三）                    练习 

1.教学mine师请一学生当Tony,用他的一物体进行问话。Whose skateboard is this? S: It’s my skateboard. 师引导说: It’s mine. 出示mine 的单词卡，教学mine 并加以动作。

2.同法教学单词（yours , his ,  hers ,  ours ,  theirs ）

3.教学复数的问与答。 

4.教学单词Jenny’s , Gogo’s 。

（四）运用

在学生熟读对话的基础上，脱离课本进行表演，让学生模仿对话，让学生掌握玩具物单词及交际表达。

交际用语： 

1. Is the football Tony’s?

2. Are these crayons yours?

3. Whose gloves are these?

4. Welcome back! 

5. Please be careful with„from now on.

6. — Are the crayons Betty’s?  — No, they’re not hers. They’re Llingling’s.

7. — Is this your pen? — Yes, it’s mine. — Whose pencil is it?  — It’s …. 

8. — Whose bag is this? — It’s mine. 

9. — Whose bag is this? Is it yours? — No, it’s not mine. It’s his.

四、作业

默写新单词、新句型。完成练习册，并用所学与家人朋友对话。