小学湘鲁版Section A教学设计
展开Unit 2 Where’s the library?
教案
一、教学目标
1、知识方面：
正确地说、读、写、用classroom, gym, library.
熟练掌握、运用问路、指路的对话Excuse me, where’s the …? I can show you. Here it is. Thanks.
2、能力方面：
能把所学知识运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用，培养学生实际运用语言进行交际的能力。
3、情感、态度、价值观方面：
通过创设情境，继续激发学生学习英语的兴趣；通过角色表演来调动学生的积极参与性，培养学生学习英语的自信心。
二、教学重点、难点分析
1、重点：
正确地说、读、写、用classroom, gym, library.
熟练掌握、运用问路、指路的对话Excuse me, where’s the …? I can show you. Here it is. Thanks.
2、难点：
练习如何问路、指路，将英语运用到实际生活中，培养学生运用英语进行语言交际的能力。
三、教学过程
1、Review
Game: Hide it
游戏方法：教师提前把一本书藏在教室的某处，然后装出寻找的样子，边找边说Where’s my book? 突然眼前一亮，书找到了。Here it is.
学生分组自由练习Where’s the …? Here it is.
2、New Concepts
A. 利用单词卡片学习classroom, gym, library. 学生听、说、跟读这些表地点的单词。并在教师的指导下练习拼读、记忆这些单词。
B. 角色表演
明白了对话内容之后，教师找2名自告奋勇的学生配合教师表演此对话，注意配合教师表演对话的学生不需找得太多，只求起到示范作用，应把大部分时间留给学生。
四、家庭作业
自由结组，练习表演问路、指路的对话，下节课为大家表演。
牛津译林版三年级下册Unit 2 In the library教案及反思： 这是一份牛津译林版三年级下册<a href="/yy/tb_c77856_t8/?tag_id=27" target="_blank">Unit 2 In the library教案及反思</a>，共5页。教案主要包含了Review，Cartn time，Sng time，Checkut time，Ticking time，Read and match，Let’s learn.，Exercises.等内容，欢迎下载使用。
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