小学英语湘鲁版五年级上册Section A教案设计

Unit 3 She has long hair

教案

一、          教学目标

1、知识目标：

全体学生能熟读、背诵描述人物外貌特征的词汇，掌握如何询问外貌特征的句式What do/does…look like?以及描述人物外貌特征的的句式。

1． 语法： ①look like的问句及回答。

            ②wear的一般现在时用法。

            ③用于宽泛描述的形容词。

2．词汇：

　．名　词：  hair, height, build, captain, team, bit, joke, beard, glasses, look, singer, etc.

　．形容词：  short, tall, medium, thin, heavy, blonde, brown, curly, straight, wise, popular, huge, teeny, etc.

　．动　词：  wear, stop, remember, say, etc.

3. 交际用语： What does he/she look like? 

　　　　　　  He/She is tall. He/She has curly hair.

　　　　　　  What do you/they look like? 

　　　　　　  I’m thin. /They’re medium height.

　　　　　　  Do you know David? No./Yes.

2、技能目标:

多数学生经过操练后,能比较流利地与同伴会话，能捕捉到听力材料中的关键信息，能猜出、写出、画出所描述的人，能熟练运用英语介绍人物外貌。 

二、          教学重难点

询问人物外貌特征的表达句式。What do/does ... look like? 描述人物外貌特征的表达句式。

1主语 + be + 形容词 / 主语 + be + of +形容词 + 名词。 

2主语 + have / has + 形容词 + 名词。

3主语 + wear (s) + glasses / clothes.）

三、教学过程

（一）                    热身

1. 师生互相问候：Are you ready for this class?

（二）                    导入新课

1. 播放图片。

（三）练习

1. 教师提问：课文对话内容呈现，Pair work （描述名人，巩固语言） 1． Describe Lily’s new friend. 2． Describe the famous person。

（四）运用

在学生熟读对话的基础上，脱离课本进行表演，让学生模仿对话，让学生掌握外貌单词及交际表达。

四、作业

默写新单词、新句型。