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    苏教版小学数学六年级上册6.3《一个数是另一个数的百分之几》课件+教学设计
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    苏教版六年级上册六 百分数教学课件ppt

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    这是一份苏教版六年级上册六 百分数教学课件ppt,文件包含苏教版小学数学六年级上册63《一个数是另一个数的百分之几》课件pptx、苏教版小学数学六年级上册63《一个数是另一个数的百分之几》教学设计docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共25页, 欢迎下载使用。

    苏教版小学数学六年级上册

    6.3《一个数是另一个的百分之几》教学设计

     

    教学目标

    1. 学生在理解百分数意义的基础上,学会求“一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。” 
    2. 依据分数与百分数应用题的内在联系,培养学生的迁移类推能力。 
    3. 进一步体会知识之间的内在联系,培养学生灵活解决实际问题的能力。

    教学重点

    学生学会“求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。”

    教学难点

    运用所学知识灵活解决生活中的实际问题。 

    教学过程

    一、新课导入

    师:把下面的分数化成百分数,说说你是怎样化的?

    学生做练习并回答问题

    (伴随着学生的回答,动画出示答案)

    当分母是100的因数时,首先把分数化成分母是100的分数,然后再写成百分数的形式。当分母不是100的因数的时候,先把分数化成小数,再把小数化成百分数。特别注意的是,除不尽的时候,要保留三位小数,也就是百分号前面保留一位小数。

    【设计意图】观察图片,导入新课,由学生熟知的运动入手,激发学生的学习兴趣。

    二、新课讲

    1.求一个数是另一个数的百分之几

    下图统计的是学校田径队,王红,李芳,林小刚在一星期里参加长跑训练所跑的路程,李芳跑的路程,是王红的百分之几?你打算怎样解答?请把你的想法分享给大家好吗

    学生分享解答方法。

    这道题可以有两种解法,你能来说出其中的一种吗?

     

    学生回答问题。

    先求出李芳跑的路程是王红的几分之几?然后再把分数化成百分数,这是解法一(动画出示解题过程。)最后写上答语,李芳跑的路程是王红的80%。

    谁还有其他的解法?

    学生回答问题。

    也可以先用小数表示出计算结果,然后再把小数化成百分数。(动画出示解题过程。)这是解法二。同样我们也不要缺少答语奥。

    现在你能不能总结一下?求一个数是另一个数的百分之多少,你是怎样列式计算的吗?

    学生回答问题。

    求一个数是另一个数的百分之几,用除法计算,用一个数除以另一个数,把所得的结果再化成百分数。

    2、试一试

       求一个数是另一个数的百分之几,你会算了吗?来试一试吧!

    根据例题中的信息,你还能提出什么问题?

    学生看图提问题

    李芳跑的路程是林小刚的百分之几?(伴随学生的提问,动画出示问题。)

    你的问题真好,谁能帮助她解答呢?

    用4÷7,你打算把它的结果用分数表示还是用小数表示?你的理由是什么?

    学生解答问题。

    因为7不是100的因数,所以计算结果必须用小数来表示,而4÷7,除不尽,结果要保留三位小数,然后再化成百分数。

    你回答的非常棒,这是我们上一节课的教学重点,希望大家一定要记清楚哟!

    设计意图】本节课主要设计了两大教学环节,第一个环节,教学一个数是另一个数的百分之几,并对应练习。

      第二个环节,是教学出勤率,合格率,发芽率,出粉率,成活率的计算方法。并随之进行对应练习。

      这样的层次设计,使学生能够很明显的理清重点,抓住知识的核心。

      教学过程中,采用让学生尝试解答,自由回答的方式,使课堂变得灵活生动,具有趣味性。

    3、出勤率

    老师对田径队人数还做了统计,学校田径队一共有40人,每天的出勤人数如下。

      你能帮助老师解决下面的问题吗?

    田径队星期一的出勤率是百分之几?

    你知道什么是出勤率吗?

    出勤率表示实际出勤人数占应出勤人数的百分之多少。(动画出示)星期一出勤39人,田径队一共有40人,也就是求39占40的百分之几?你能写出计算过程吗?(稍待后指名回答)

    学生尝试回答。

    (伴随学生的回答出示答案)

    4、试一试

      根据刚才所学的知识,根据表中所提供的数据,你能提出一个有关出勤率的问题吗?

    田径队星期二的出勤率是多少?

    同学们一起帮助他解答一下吧!(两名同学到黑板上来做)

    学生写计算过程。

    你做对了吗?(教师动画出示正确答案。)黑板上的同学都是100分哦,如果你计算正确的话,请给自己打上100分。

    谁还能提出问题?

    学生提问题

    田径队星期四的出勤率是多少?

    咱们用最快的速度,来计算一下吧,相信你已经轻车熟路了!

    学生计算。

    (稍待后出示正确答案。)

    如果同桌都做对的话,互相击下掌吧!

    现在我们知道了,出勤率=出勤人数÷总人数,你知道发芽率、合格率,出粉率,成活率,各是怎么来计算的吗?.

    发芽率=发芽的种子数÷总的种子数、

    合格率=合格的产品数÷总产品数

    出粉率=面粉的质量÷小麦的质量

    成活率=成活的棵树÷总的棵数

    我们也可以把上面的关系是用分数来表示。然后再化成百分数的形式。

    【设计意图】 通过让学生尝试做题,检查本节课的教学效果,以便在下面的学习中查漏补缺。

    三、课堂练习

    求一个数是另一个数的百分之几,你学会了吗?下面我们来看一下巩固练习题吧!

    1.易错提醒

    这道题对吗?

    学生回答问题。

    5是4的百分之几,应该用5÷4=125%,而不是4÷5=80%,

    第二小题对吗?

    学生回答。

    这道题显然也是错误的,4÷7除不尽,这时要保留三位小数,而不是保留两位。正确答案应该是,4÷7≈0.571=57.1%

    2.今年春季学校种树,植树50棵,成活了43棵,这批树苗的成活率是多少?

    (伴随学生回答动画出示答案。)

    我国台湾岛的面积大约是3.6万平方米,海南岛的面积大约是3.4万情况,台湾岛的面积比海南岛的面积大百分之几?

    (伴随学生回答动画出示答案。)

    这里需要提醒大家的是,求的是台湾岛的面积比海南岛的面积大百分之几,也就是用差量除以单位1

    【设计意图】巩固本节课所学内容,突出重点,突破难点,巩固提升的过程中,教师强调本节课的重点知识,进一步完成教学任务。

    四、课堂总结

    1.从一个数是另一个数的百分之几,用除法计算,可以先把结果写成分母是一百的分数,然后再写成百分数,也可以先把计算结果用小数来表示,再化成百分数。

      2.知道了合格率,发芽率,出勤率,出粉率,成活率的计算方法。

    【设计意图】通过师生复述知识点,进行重点知识的复习。

    五、课后作业

    教材第94-95页

    练习十五第1-9题。

    六、板书设计

    一个数是另一个数的百分之几

    1. 4÷5==80%

           4÷5=0.8=80%

      求一个数是另一个数的百分之几用除法计算。

    2. 出勤率=出勤人数÷总人数

         发芽率=发芽的种子数÷总的种子数、

    合格率=合格的产品数÷总产品数

    出粉率=面粉的质量÷小麦的质量

    成活率=成活的棵树÷总的棵数

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