生物八年级上册第六节 鸟教学ppt课件

这是一份生物八年级上册第六节 鸟教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了信天翁，和平鸽，流线型，减少飞行时的阻力，作为飞行器官，始祖鸟，排列在身体的表面，为什么要这样排列呢等内容，欢迎下载使用。
掌握鸟类适于空中飞行的形态结构特点。
阅读课本P30--P34,自主完成以下问题：1、比较几种不同鸟类的形态特征和食性特点。2、归纳鸟类适于飞行的形态结构特点。3、鸟类的主要特征是什么？4、鸟与人类生活的关系。
上述鸟类在外部形态上有什么共同特点？
这些鸟都有翅、喙等结构，体表有羽毛覆盖，等等。
讨论2：分组讨论，所有的鸟都善于飞行吗？如果不是，请举出例子说明。
探究：鸟适于飞行的特点
提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点呢？
观察鸟的外形呈什么形态？对鸟的飞行有什么帮助？
探究1：外部形态的观察
观察鸟类的前肢变成什么？
你们能识别出与飞行有关的羽毛吗？
使身体形成一层防风壳，更加流畅，呈现流线型
正羽的排列是重叠还是留有空隙？
最大的正羽分布在哪里？有什么意义？
增加与空气的接触面积，利于扇动形成一股气流
将鸟的翅膀展开呈什么形态？这与飞行有什么关系？
发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行。
家鸽的肌肉，哪里的肌肉最发达？思考：家鸽的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？
家鸽的胸骨有什么特点？（ ），与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？
资料分析问题：（小组讨论）1、有关鸟类消化特点的资料 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。绿头鸭吃进的食物,经消化吸收后形成残渣，0.5小时后就随粪便排出。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%~30%。蜂鸟一天所吃的蜜桨，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800~1000克肉。
1、分析第一个资料并结合图片，总结鸟类的消化特点：消化系统 ，食量 ，消化、吸收能力 ，排出粪便很 。这样的特点对于鸟类的飞行有什么好处？
( 为鸟类的飞行提供充足的营养物质，减轻体重。)
鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20多倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？
资料3：鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。
鸟类的呼吸系统比起其他动物有什么特点？
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。
独特的气囊有什么作用呢？
讨论3：这样的结构、特点与飞行有什么关系？
气囊辅助肺进行呼吸，提高了气体交换的效率，满足飞行时对氧气的需要。同时气囊可减轻身体比重；有利于减少内脏器官间的磨擦和散发体内热量。
此外，鸟类体温恒定，属于恒温动物，这增强了它对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
1、体形：2、体表： 前肢：3、肌肉：4、骨骼：5、消化系统：6、循环系统：7、呼吸系统：
流线形，可减少飞行时的阻力
轻、薄、有龙骨突、长骨中空
发达，食量大，消化、吸收排出粪便都很迅速
结构完善，运输营养物质和氧的功能强
有独特的气囊，可以辅助呼吸
讨论4：一起讨论总结鸟类适于飞行的特点
鸟的特征（在教材中做好勾划标记）
体表被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。