小学数学人教版二年级下册1 数据收集整理教学设计

这是一份小学数学人教版二年级下册1 数据收集整理教学设计，共2页。教案主要包含了借助生活情景，创设问题情境，实践操作，初步体验统计，巩固深化，应用拓展，课堂小结，课外作业等内容，欢迎下载使用。


1．通过自己喜爱的情境学习数据整理，感知数学在生活中的应用。
2．经历数据整理的过程，学习用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步认识象形统计图和统计表，并能从中获得简单统计的结果。
3．能进行有序地观察和有条理地思考，体验与同伴的合作。
重点：①通过实例感受统计的必要性。②通过实例，认识统计表和象形统计图(1格代表1个单位)。③在具体的统计活动中感受数据的收集、整理、描述和分析的过程。④根据统计图表中的数据提出问题并回答。
难点：①学生能根据简单的问题，使用适当的方法(如计数、测量、实验等)收集数据，并将数据记录在统计图表中。②组织有效的统计活动，使学生在活动中学会倾听、学会合作。
统计表
一、借助生活情景，创设问题情境
师：学校要给同学们订做校服，下面4种颜色，选哪种颜色合适呢？
课件依次出示红、黄、蓝、白四种颜色。
生：应该选大多数同学最喜欢的颜色。
二、实践操作，初步体验统计
师：我们已经知道了要选大多数同学都喜欢的，可我们怎么才能知道哪种颜色才是大多数同学都喜欢的呢？
生1：可以在全校进行调查。
生2：全校学生那么多，怎样调查呢？哦！可以先在班里进行调查。
师：同学们的建议都比较好，下面，我们就先在班里进行调查。
全班组织活动，教师提问，学生边参与，边和老师一起记录。
师：每人只能选一种颜色。喜欢红色的同学请举手。
学生根据自己的喜好，并数一数有多少人。(不要忘记自己哦！)
师：有多少人呢？
生：9人。
师：好，大家跟我一起在表格中的红色下面写上9，表示喜欢红色的有9人。(黄色、蓝色、白色的教学过程同上)
记录完毕，让学生自主完成例1中的(1)、(2)、(3)题，并集体订正。
三、巩固深化，应用拓展
1．师：学校要举办讲故事大赛，王明明和陈小菲都想参加，可是应该选谁去呢？
生：可以用投票的方法来决定谁参加比赛。
师：接下来我们就开始投票表决。
教师带领全班同学进行投票活动，每人只能选1个，并把票放进投票箱中。
师：好了，票投完了，接下来我们要请四位同学上来帮忙。(鼓励学生积极参与)
(一人唱票，三人按自己的方式记录，注意要记录准确)
展示三位同学的记录情况，并进行比较
师：你喜欢哪种记录方法？
(让学生畅所欲言，发表自己的看法并选择自己喜欢的方法)
师生一起，将统计结果填入表中，并完成下面的练习。
2．引导学生完成教材第3页“做一做”。
(1)调查本班同学喜欢到哪里春游。
(2)将调查的结果记录在下面的表格中。
(3)完成(1)、(2)、(3)题。
四、课堂小结
学习了这节课，你有什么收获？
五、课外作业
完成《课时掌控》对应练习。
在参加兴趣小组的活动中，美术小组的有10人，书法小组的有13人，两组都参加的有4人，这两个小组一共有多少人？
【答案】 13＋10－4＝19(人)
地点
植物园
动物园
游乐园
森林公园
河滨公园
人数