小学数学人教版二年级下册1 数据收集整理试讲课备课ppt课件

教学内容

人教版小学数学二年级下册教材P2.例1.

素养目标

1.让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性。

2.认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题。

3.学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。

教学重点

学会收集数据，认识简单的统计表。

教学难点

能根据统计表回答一些简单的问题。

教学方法

实践活动、自主观察、独立思考、合作交流及启发引导等。

教学准备

教具准备：多媒体课件、统计表

学具准备：白纸

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、

激趣导入

前测达标

1.引导学生回顾分类的相关知识。

课件出示：

你们能想到几种不同的分类方法。

2.情境导入。学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，出示例1中的四种颜色。选哪种颜色合适呢？

3.小结，引出课题。

1.回忆分类的相关知识并全班交流。

2.（1）自由发表见解。

（2）讨论，达成共识：要调查全校同学，范围广，可以先在班里调查。

3.明确本节课的学习内容。

从学生穿的校服入手，创设教学情境，激发学生学习兴趣。

二、

探究新知

导学达标

1.引导学生讨论收集数据的方法。

2.收集、整理数据。

（1）收集数据：用举手的方式进行调查。（要求：每人只选一次，不能多选、漏选）

（2）整理数据：认识简单的统计表，师生合作完成统计表。

3.根据统计表解决问题。

（1）引导学生观察统计表，说一说从中发现了哪些数学信息。

（2）引导学生根据统计表计算出全班人数。

（3）引导学生分析表格，解决问题，突出统计的意义。

（4）引导学生小组讨论：全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？理解统计数据的应用范围。

1.小组内讨论收集数据的方法。

2.收集、整理数据。

（1）收集数据

（2）教师数人数，学生填表。

3.学生通过观察分析、小组讨论交流解决问题。

让学生感受到统计活动是决定学校订做哪种颜色校服的一种需要，初步体会统计是一种解决问题的好方法，同时，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，并通过问题情境让学生感受到学习统计的必要性。

三、

课堂巩固

训练达标

基础演练：

1.完成教材第4页练习一第1题。

2.完成教材第5页练习一第5题。

3.完成教材第6页练习一第6题。

拓展延伸：

4.调查本班同学喜欢去哪里春游。

5.整理二年级同学数学竞赛成绩情况。

学生先调查、完成统计表，再根据统计表解决问题，集体汇报交流。

巩固用调查法收集数据、用统计表整理和呈现数据的方法。

主要是巩固课堂所学的知识，拓展练习有一定难度，注重训练学生整理数据、分析统计表的能力。

四、

归纳总结

素养达标

1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。

2.把统计的结果用表格呈现出来，其中蕴含着统计思想。

回顾总结。

板书设计

数据收集整理（一）

学校要给学生订做校服，有红、黄、蓝、白4中颜色，选哪一种颜色合适？     

课后作业

1.从课本习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。

课后反思

数据的收集整理是数学课程标准规定的四个标准之一，数据收集整理的思想方法是数学学习中的一个重要的思想方法。教学中，教师把“数据的收集”这一数学知识还原到学生的生活背景中，创设学生喜闻乐见的情境，积极引导学生思考解决问题的方法，使学生在温馨、愉悦的气氛中，体验数据的收集、整理、分析整个过程，了解数据收集整理知识的意义以及方法，同时激发学生的学习兴趣，体现学生是数学学习的主人这一基本理念。