小学数学人教版二年级下册1 数据收集整理教案及反思

课题

数据的收集和整理

课型

新授课

课时

第1课时

设计

教学目标

1、  初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分类数数的方法将数据整理成简单的统计表；初步认识统计表，能正确填写统计表，能从中获得简单统计的结果。

2、  在经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程中，学习一些简单的收集、整理、描述的方法。

3、  激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。

教学重点

经历收集和整理数据的过程，初步认识统计表。

教学难点

感受、经历数据的整理过程，能正确填写统计表。

方式

创设情境、合作交流、活动领悟、自主探究

自

我

调

整

策略

运用实际的生活素材，引导学生经历整个统计过程从而获得新知。

手段

教具：挂图。

板  书  设  计

教 学 反 思

数据的收集和整理

自我调整

序号

个性化教学过程

自我调整

一、

二、

三、

四、

五、

创设情境、导入新知：

1、谈话：同学们喜欢运动吗？都喜欢哪些运动呢？（跳绳、踢毽子……老师板书相应的文字。）

2、师：既然大家这么喜欢运动，我们就来组织一次运动比赛。在以上这些运动中，你最想组织哪项比赛呢？（学生自由发表意见。）

3、问：意见不一致，怎么办呢？

通过学生的发言，老师的适时引导得出：收集整理最喜欢的运动的数据。

4、揭示课题：生活中很多时候会遇到需要收集整理数据的情况。今天我们就走进第一单元数据的收集和整理，来当一次小小统计员，统计一下新学期新校服的颜色。（板书课题）

合作探究、体验统计：

1、探究例题：

（1）出示题目：学校要给同学们订做校服，有四种颜色红、黄、蓝、白，选哪种颜色合适呢？

（2）思考：怎样才能知道哪种颜色是合适的呢？（选大多数同学喜欢的颜色。）

（3）★小组讨论交流：怎么知道哪种颜色是大多数学生喜欢的呢？

（4学生汇报：

学生1：在全校调查。

反馈：全校人数太多，怎么调查？

学生2：可以先在班里调查。

反馈：在班里怎么调查呢？（每人只能选一种颜色，举一次手。）

（5）调查：本班最喜欢的校服颜色。

方式：学生举手调查。

（6）认识统计表：

出示统计表，介绍统计表。

引导学生将统计的数据填入统计表。

2、看书第2页，根据书中的统计表回答问题：

（1）问：全班共有多少人？喜欢哪种颜色的人最多？

（2）★问：如果这个班订做校服，选择哪种颜色合适？全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？（引导学生合理分析）

巩固练习、加深理解：

1、第4页第1题：

（1）学生审题，讨论调查方法。

（2）●学生独立完成，集体订正。

2、第4页第2题：

（1）问：一年中有几个季节？

（2）问：你最喜欢什么季节？全班呢？

（3）▲学生调查，填写统计表。

（4）根据统计表回答问题。

课堂小结：

这节课你学到了什么？

这节课在什么地方用到统计？

你在生活中还有哪些地方用到过统计？

作业设计：

A、下面是二（1）班参加课外活动小组的情况

（1）喜欢（  ）的人最多，喜欢（  ）的人最少。

（2）一共有（  ）人参加。

（3）你还能提出什么问题？

B、寒假中，三位同学去福利院做好事，李明做了16件，王东做了10件，刘刚比王东多做了7件。

（1）（  ）做的好事最多。

（2）王东和刘刚一共做了多少件好事？