人教部编版二年级下册22 小毛虫教案设计

22 小毛虫

【教学目标】

1、认读“昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、茧、竭、裹、辰”12个生字，书写“昆、弃、拙、羡、慕”5个生字。通过查字典理解词语“笨拙、竭力、时辰、雾霭”中带点字的意思，积累“观察、昆虫、抛弃”等9个词语。

2、能正确地朗读课文。

3、能了解课文内容，初步了解世界上的一切事物都将按自己的规律发展的道理。

【教学重难点】

1、理解“轻歌曼舞、笨拙、九牛二虎之力、色彩斑斓”等词语。

2、了解世界上的一切事物都将按自己的规律发展的道理。

【教学准备】

多媒体课件、生字卡片

【教学过程】

一、揭示课题

1、春天到了，外面的一切都显得生机勃勃，花儿开放，鸟儿歌唱，还有各种昆虫轻歌曼舞。

2、出示句子：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃。

3、谁来读这句话？指名读。

4、理解“轻歌曼舞”。谁能用猜词法，来试着说说看轻歌曼舞是什么意思？轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。

5、这个场景多么快乐又充满生机啊，让我们一起来读。“的”读轻声。

6、在这些昆虫中，最漂亮的非蝴蝶莫属了，但是蝴蝶小时候可不长这样，那时候它只是一条小毛虫。今天就让我们一起来看看小毛虫是如何变成蝴蝶的。

    揭示课题并板书：22 小毛虫

7、一起来读一下课题。

8、质疑课题。读了课题之后你有什么疑问吗？

预设：这是一条怎么样的毛虫？

最后变成了什么样？

二、初读课文、整体感知

1、让我们带着这些问题来读读课文。

自读要求：1、轻声读课文：读准字音、读通句子，做到不加字，不漏字。

          2、想一想：（     ）的小毛虫变成了（     ）的蝴蝶。

2、小火车分节朗读课文，正音。

3、回答问题。

       预设：可怜的、笨拙的、不悲观的、乐观的、笨手笨脚的……小毛虫

             灵巧的、轻盈的、色彩斑斓的、美丽的……蝴蝶

4、随机板书：小毛虫：可怜、笨拙、不悲观

         蝴蝶：灵巧、轻盈、色彩斑斓

三、学习课文，了解内容

（一）可怜的小毛虫

1、为什么说它是一条可怜的小毛虫？请一位同学读一下第一节，其他同学边听边用直线划出相关的句子。

2、媒体出示：只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。

3、理解“抛弃”。扔在一旁，没有人搭理它。

4、引读：是呀，当所有的昆虫都在享受着美好的春日，它们轻歌曼舞，飞的——，跑的——，又是——，又是——……到处——。这一切对于小毛虫来说都非常新奇，但只有它既不会——，也不会——，还被——。

5、它孤单极了，难怪作者要说它是——（可怜的小毛虫）。

6、谁能读好这个句子，注意读出小毛虫的可怜。

7、这里有一个关联词“既不会……也不会……”，请你来造句。

8、齐读第一节。

（二）笨拙的小毛虫

1、小毛虫太可怜了，又孤独寂寞。而且它还是一条笨拙的小毛虫。

2、学习生字“拙”。查查字典看看“拙”的意思是什么。组词。

理解“笨拙”。笨拙是什么意思呢？自己读读第二节。

   拙，不灵巧，与“笨”相同。本课是指小毛虫行动迟缓、不灵活。

3、你还能从第二节哪些词语看出它的笨拙，第一组的同学来给我们读一下第二节，其他同学边听边从文中圈出词语。

预设：九牛二虎之力、挪动、一点点。

4、理解“九牛二虎之力”。什么叫“九牛二虎之力”？意为九头牛与两只虎的力气的相加。比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。

5、理解“挪动”。那什么叫“挪动”呢？拿出你们的手贴在桌面做给老师看一下。

6、一片叶子到另一片叶子的距离并不长，可对于笨拙的小毛虫来说，太远，太长了，就像是周游了——整个世界。

7、谁能试着把小毛虫的艰难、笨拙读出来？

（三）乐观的小毛虫

1、小毛虫真是既可怜又笨拙。那小毛虫对自己不如别的昆虫抱了怎样的态度，又是怎么做的呢？从第三、第四节中找到有关的句子读一读。

2、学习生字“羡慕”。示范书写，提醒学生“慕”字下面的小，旁边还有一点，且两点平行。学生练习。

3、学习生字“竭”，理解“竭力”。查查字典“竭”是什么意思？所以竭力的意思就是？

竭，尽。尽力。

4、在文中“尽”还有一个多音字，你能找到吗？整理多音字“尽”。

5、学习生字“裹”。你怎么来记忆它？“果”字躲在衣服中。示范书写。学生书空。

6、生交流。

板书：吐丝、结茧

7、出示图片，理解“茧房”。

8、小毛虫在努力地工作着，但却被一些昆虫不理解，甚至是嘲笑。你能当当小毛虫来回答他们吗？

9、谁能来填一填：

尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕它们。因为它懂得_______。它，一条小小的毛虫，应该学会_________，为自己编织一间_______。所以，它尽心竭力地做着，直到把自己裹进__________。

10、从小毛虫的实际行动中，我们充分感受到了它的乐观与坚定信念，让我们一起来赞美一下小毛虫。

（四）化蝶

1、    小毛虫尽心竭力的吐丝结茧，时辰到了，它羽化成了美丽的蝴蝶。一起读读第五节，感受一下小毛虫的快乐。

2、    理解“时辰”。谁能说出它的近义词？那这里的“辰”是什么意思呢？自己查查字典。

本课“时辰”是“时机”的意思。辰，旧时计时的单位，每段叫做一个时辰，相当于现在的两个小时。

3、    理解“雾霭”。查查字典“霭”是什么意思？那你能说说“雾霭”是指什么？

霭，云气。“雾霭”就是指“雾气”。

（五）小结

1、同学们你们知道吗？这篇文章的作者是意大利艺术家达芬奇。你们喜欢他塑造的这个小毛虫吗？把你的理由说给大家听听。

3、师小结：当你被人抛弃时，千万不要悲观失望，也不要羡慕任何人，而是要尽心竭力地做好自己的事情，还要爱护自己，最后你一定会成功的。

四、作业设计

1、    通过各种渠道了解达芬奇。

2、    尝试以小组为单位演绎一下课文内容。

五、板书设计

                    吐丝、结茧

22 小毛虫                蝴蝶

           可怜                  灵巧

           笨拙                  轻盈

           不悲观                色彩斑斓