三年级下册语文课件-作文指导：第9组《纸锅煮蛋》 部编版

这是一份三年级下册语文课件-作文指导：第9组《纸锅煮蛋》 部编版，共28页。

好玩的纸锅煮蛋第章九　　同学们，你肯定很喜欢做一些有意思的科学小实验吧？比如纸船烧水、捏不碎的鸡蛋、神秘的盒子……在实验过程中，你肯定经历了从疑惑不解到豁然开朗，从新鲜好奇到“原来如此”，从不明所以到收获颇丰。今天，我们又将进入充满着无限奥秘的科学世界，去领略科学的神奇。　　学习本组文章，要把实验的过程有步骤、有重点地具体描绘，生动表达，感受科学世界的无穷魅力，表达出自己对科学的无限向往和热爱之情。阅读提示： 1.体会小作者是如何展开合理的想象，采用贴切的比喻，将实验过程写具体写生动的。 2.体会小作者是如何抓住动作、神态刻画出同学们在实验过程中的紧张、惊讶和兴奋。　　纸锅里面的水沸腾起来了，像是地下的泉水在不停地往上翻腾着，它们不断地推搡着那几枚鹌鹑蛋，“噗噗”地响着，显得有些急切。而鹌鹑蛋则仍是一副从容淡定的模样，不动声色。①　　同学们也一眼不眨地盯着纸锅的变化，一会儿窃窃私语，一会儿面面相觑，一会儿紧皱眉头，一会儿兴奋得坐立不安。②纸锅煮蛋面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊恐或无可奈何而互相望着，都不说话。茅塞顿开：原意为心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。现在形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启发，忽然开通了。 　 1.照样子写词语。　　窃窃私语 ______________________________________ 　　若有若无 ______________________________________ 2.在下面的句子中，填上合适的关联词。 ◆（ ）小火苗尽情地用长长的火舌舔着纸锅的底部，（ ）纸锅安然无恙。 ◆（ ）纸锅里有水时，温度最高保持在100度，而100度时只会煮沸水，（ ）烧不坏纸锅。 我是答题小能手，敢跟我比一比吗？ 　1．纸锅里面的水沸腾起来了，像是地下的泉水在不停地往上翻腾着，它们不断地推搡着那几枚鹌鹑蛋，“噗噗”地响着，显得有些急切。而鹌鹑蛋则仍是一副从容淡定的模样，不动声色。___________________________________________________________　 2．同学们也一眼不眨地盯着纸锅的变化，一会儿窃窃私语，一会儿面面相觑，一会儿紧皱眉头，一会儿兴奋得坐立不安。________________________________________________ 同学们按捺不住内心的兴奋。（原文）原来如此　　同学们按捺不住内心的兴奋，交头接耳，唧唧喳喳，就像教室里忽然飞进了一群麻雀。 【1】——呼啦啦变严丽雅 火苗又跳到酒精灯芯上，开始烧了起来。纸锅只被烧了一会儿，我就闻到了一阵纸被烧焦的味道。我的心悬了起来：实验会不会失败呢……唉，不想了，还是静观其变吧！（原文）原来如此　　火苗又调皮地跳到酒精灯芯上，“腾”地一下，火苗就“呼呼”地往上蹿。只见它“嘶嘶”地伸长火舌，欢快地舔着纸锅的底，仿佛是遭遇了美味可口的美食，显得有些急切。 【2】——呼啦啦变严丽雅 同学们也都看得紧张极了。（原文）原来如此　　同学们也都看得紧张极了，有的张大了嘴巴，有的双眼睁得老大，有的坐立不安，有的一脸的吃惊…… 【3】——呼啦啦变严丽雅《啊，鸡蛋熟了》 《奇妙的纸锅煮蛋》　佳句1　听了老师的话，我这时才明白了，不禁有些惊叹：小小的实验背后竟然包含着如此丰富的科学知识。　佳句2　这时，教室里也像煮沸了的开水一样闹腾着，有的叽叽喳喳的，好像在发表着自己的意见；有的紧张地盯着火苗，眼睛里充满了疑惑……　 佳句3　蓝幽幽的火苗像蛇信子一样，忽高忽低，忽左忽右，“嘶嘶”地舔着锅底。　佳句4　不一会儿，里面的水沸腾了起来，一缕缕水汽开始弥漫在空中。而台下，每个同学都把眼睛睁得大大的，里面似乎盛满了问号。 佳句5　听了朱老师这一番讲解，我好像有点明白了，又好像更糊涂了。心头的疑惑也像眼前纸锅里的水一样“噗噗”地往上冒。　佳句６　此时的纸锅产生了明显的变化，四周也逐渐布满了水珠，我既担心酒精火力不足，又担心纸锅被火烧毁，真是忐忑不安啊！　佳句７　同学们按捺不住内心的兴奋，交头接耳，唧唧喳喳，就像教室里忽然飞进了一群麻雀。 佳句8　只见锅底不断地有水泡冒上来，越积越多，锅内阵阵热气扑面而来。这时，有一股若有若无的烧焦的味道飘入鼻孔。我低下头发现纸锅底部有一小块已经被火烧焦了，但是还没烧透。　 佳句9　水继续“咕咚咕咚”地冒着大气泡，幸运的是，锅破蛋亡的事故最终没有发生。　 佳句10　今天这节作文课，老师却带来了一些做实验的器材，怎么？不上作文课，改上科学课了？我们先是疑惑不解，随即，都兴奋起来。纸锅煮蛋　　模拟考场：同学们，你参加过纸锅煮蛋的科学小实验吗？如果没有，不妨和老师、同学一起来尝试做一做吧！做完后把实验的整个过程写下来，表达出自己的真情实感，相信你肯定会收获颇丰的。要求：条理清晰，语句通顺，字数300字以上。　　1．对于实验，我们要了解需要准备哪些材料，并要清楚基本步骤，这样就能做到心中有底。我们先来回顾一下实验的材料和步骤。　　2．有序地记录实验过程，但要注意详略，比如材料的准备和介绍，比如氛围的营造等，不可过于详细和面面俱到。可重点刻画实验时的“现象”，并进行合理的想象。如：纸锅里面的水沸腾起来了，它们不断地“亲吻”着蛋，“卟卟”直响，好似在对蛋说着悄悄话。这样一写，既突出了场景，又发挥了想象，使实验过程描写得更为具体生动，也更为有趣。　　3．在实验中，还可以多观察同学们的表现，这也是实验的组成部分。你观察过同学们的动作、神态了吗？当然，这不是实验的主要内容，只是作为点缀，用来衬托实验的氛围。　　4. 谁能说说纸锅煮蛋的原理？也可以说说自己的切身感受，和点滴收获。（写作小贴士：设疑开篇，吸引读者的眼球，为下文的描写埋下伏笔。参考佳句10 ） 参考题目：神奇的“纸锅”１．今天的语文课上，王老师没带语文书来，却带来了酒精灯、铁架台、纸杯这些东西，这唱的是哪出戏啊？佳句 10　　今天这节作文课，老师却带来了一些做实验的器材，怎么？不上作文课，改上科学课了？我们先是疑惑不解，随即，都兴奋起来。（写作小贴士：可以描写同学们疑惑、惊讶的神情来衬托纸锅的“神奇”，也可以描写自己的心理活动。如：同学们伸长脖颈，一脸疑惑。这时，锅底的水不断地翻腾着，越来越“激烈”，而纸锅竟然安然无恙。参考佳句2、佳句4、佳句5、佳句8 ） 参考题目：神奇的“纸锅”2．注重实验过程的条理性描写，突出纸锅的神奇之处。佳句 2　　这时，教室里也像煮沸了的开水一样闹腾着，有的叽叽喳喳的，好像在发表着自己的意见；有的紧张地盯着火苗，眼睛里充满了疑惑……佳句 4　　不一会儿，里面的水沸腾了起来，一缕缕水汽开始弥漫在空中。而台下，每个同学都把眼睛睁得大大的，里面似乎盛满了问号。佳句 5　　听了朱老师这一番讲解，我好像有点明白了，又好像更糊涂了。心头的疑惑也像眼前纸锅里的水一样“噗噗”地往上冒。佳句 8　　只见锅底不断地有水泡冒上来，越积越多，锅内阵阵热气扑面而来。这时，有一股若有若无的烧焦的味道飘入鼻孔。我低下头发现纸锅底部有一小块已经被火烧焦了，但是还没烧透。（写作小贴士：也可以谈谈自己对这次实验的感悟和体会。如：听了老师的话，我恍然大悟，同时也十分惊奇：小小的一个纸锅，竟然能煮熟鸡蛋，不可思议。参考佳句1 ） 参考题目：神奇的“纸锅”3．揭示实验的原理。佳句1　　听了老师的话，我这时才明白了，不禁有些惊叹：小小的实验背后竟然包含着如此丰富的科学知识。（写作小贴士：以同学们的议论声开篇，既能吸引读者的眼球，也会突出同学们激动、兴奋的心情。） 参考题目：见证奇迹的一刻1．“真的会煮熟吗？”“那当然，你仔细看!”同学们都在议论着什么呢？（写作小贴士：“见闻”的描写要有所侧重，注重详略，突出前后的对比。可侧重人物神态和心理的变化，可侧重纸锅的变化。如：此时纸锅的底部慢慢变焦黄了，并向四周逐渐地蔓延开来，我原本平静的心开始不平静起来，既担心纸锅会烧破，又担心锅里的水还没烧开蛋就掉下来了，真是皇帝不急，急死太监啊！参考佳句3、佳句6 ） 参考题目：见证奇迹的一刻2．紧扣整个实验过程中的“见闻”展开描写。佳句3　　蓝幽幽的火苗像蛇信子一样，忽高忽低，忽左忽右，“嘶嘶”地舔着锅底。佳句6　　此时的纸锅产生了明显的变化，四周也逐渐布满了水珠，我既担心酒精会不会烧完，又担心纸锅到底会不会被火烧着，真是忐忑不安啊！（写作小贴士：结尾设疑，让人回味。也可以直接揭示原理。可参考《原来如此（升格文）》结尾。） 参考题目：见证奇迹的一刻3．实验结束了，但纸锅为什么非但没烧破还能把蛋煮熟呢？你明白了吗？　　有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？