部编版语文三年级下册第八单元课内阅读和类文阅读真题名师汇编（含答案）

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2021年部编版三年级下册语文八单元课内外阅读名师汇编
（25.《慢性子裁缝和急性子顾客》26.《方帽子店》27.《漏》28.《枣核》）
第一部分 课内阅读
25.《慢性子裁缝和急性子顾客》
阅读语段,完成练习。
  顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩,说:“您救心,凭我的手艺,不用接袖子也能给您傲出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了:“那太谢谢啦。您真的不用接袖子?”
“根本不用。”裁缝解释说,“因为您的布在我的柜
子里搁着,我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
“您可别忘了,”裁缝提醒他说,“我是个慢性子裁缝啊。”
1.把文段中体现顾客心情的词语找出来,依次写在括号里
( )→( )→( )一( ）
2.为什么裁缝说“不用接袖子也能做出一件最漂亮的春装”?( )
A.因为这个裁缝的技艺高超
B.因为这是一个慢性子裁缝,顾客的布还放在柜子里搁着,到现在还没开始裁料。
3.想一想,此时这位顾客会说些什么呢？
. .

26. 《方帽子店》
一、 阅读语段,完成练习。
后来,方帽子店对面,又开了一家帽子店,橱窗里放着各式各样的帽子,却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子,却没有一顶是圆的,玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
1.方帽子店里是怎样的?用“一一”画出来。新帽子店里又是怎样的?用“ ”画出来。
2.哪家帽子店的生意好?为什么?
.   。
3.读完课文,我觉得文中的大人们墨守成规,不懂得创新和改变,我想对他们说:“  。 ”我觉得文中的孩子们善于思考，善于发现,我想对他们说:“ .
. 。”
二、 阅读语段,完成练习。
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉形的，圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的（ ），冬天戴圆筒形的（ ），春天和秋天戴碗形的（ ）。
1.根据课文内容填空。
2.省略号省略了什么？
3.你觉得孩子们造出的帽子怎么样？
三、阅读语段,完成练习。

后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。
1.方帽子店和新帽子店的广告分别是什么？这两家店的区别在哪儿？(2分)
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2.顾客在两家店的门前都站了一会儿，最后进了哪家帽子店？为什么？(3分)
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3.从这个故事中，你明白了什么道理？(2分)
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27. 《漏》
一、阅读语段，完成练习。
山上住着一只老虎,山下住着一个贼。老虎嘴馋,一心想着吃这头小胖驴;贼手痒,一心想着偷这头小胖驴。
一天晚上,下着蒙蒙小雨。老虎来了,贼也来了。老虎用爪在墙壁上抓，贼用手在屋顶上挖,不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿,屋顶被贼挖了个窟窿。老虎钻进驴圈，贼也正想往下跳。忽然，老公公和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。
老公公说:“好像有什么声音在响?”
老婆婆说:“唉!管他狼哩，管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”
1. 用“一一”画出故事的起因。
2.故事发生的时间是 ，天气是 ，地点是 ,人物有   ,事件是 。
3.把文段中描写老虎和贼动作的词语找出来，写在下面的横线上。
老虎: 。   贼: 。
4.文段中，老婆婆的话应读出(   )的语气。A.高兴  B.害怕  C.无奈  D.失望
5.如果当时你就在窗外,你认为“漏”是什么?
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二、阅读语段，完成练习。
老虎驮着贼，贼骑着老虎,跑哇,跑哇,累得老虎筋都快断了,颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着,雨大了起来。前边有棵歪脖老树,老虎想:“‘漏’真厉害,像粘胶一样，贴住我了。到树跟前,得把它蹭下来,好逃命。”
贼也想:“‘漏’真厉害,旋风一样,停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前,得想法蹿上去,好逃命。”
1.老虎驮着贼,贼骑着老虎，结果怎样呢?
2.老虎是怎么想的?用“ ”画出来。贼又是怎么想的?用“ ”画出来。
3.老虎以为像粘胶一样的“漏”其实是 , 贼认为像旋风一样的“ ”其实是 。而本文中的“漏”实际指的是  。
28.《枣核》
一、阅读语段,完成练习。
枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核,枣核的爹娘非常高兴。
1.写出下面词语的近义词：勤快一( )  本领一(  )
用“一”画出文段的中心句。
3.枣核有哪些本领?
.   。
二、阅读语段,完成练习。
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊:“快打!快打!” 衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
1、从这段中找出枣核动作的词语，并抄写下来。
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2、你喜欢枣核吗?为什么?
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语文园地八
大林寺桃花
人间四月芳菲尽， ，
. 。不知转入此中来。
1. 把诗句补充完整。这首诗是 唐 代诗人 白居易 所作的 《大林寺桃花》 。
2. 解释词语：
芳菲 。 尽： 。
不知： 。 此中： 。
3. 根据翻译写诗句。
我常为春光逝去无处寻觅而惋惜,却不知它已经转到这里来。
. ， 。
4.写一句你积累的描写桃花的诗句: ， 。
第二部分 类文阅读
一、阅读短文，完成练习。
冒险
春天到了，两颗种子躺在肥沃的土地里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来……我要感受春阳照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到硬石；我若用力往上钻，可能会伤到我脆弱的茎；我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉；我若开花结果，只怕小孩儿看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再作打算吧。”于是，它继续瑟缩在土里。几天后，一只母鸡到庭院里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
1．选择正确答案的序号填在括号里。
（1）故事中冒险的是（ ）
A．第一颗种子　　　　B．第二颗种子　　　　C．两颗种子　
（2）母鸡吃掉的种子是（ ）
A．两颗种子 B．第一颗种子 C．第二颗种子　
2．判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）第一颗种子说要努力向上生长，都是在空喊口号。（ ）
（2）第二颗种子是一种自弃的态度，得过且过，不求上进，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。（ ）
（3）这个故事告诉我们要勇敢面对挫折和困难，向困难发出挑战，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。（ ）
二、阅读短文，完成练习。
一片叶子落下来（节选）
弗雷迪真高兴他是一片叶子。他爱他这根树枝，爱他这些轻盈的树枝朋友，爱他这高高在空中的地方，爱轻轻吹动他的风，爱温暖他的阳光，爱在他身上投下洁白、柔和的影子的月亮。
夏天特别好。漫长的炎热白昼让人觉得舒服，暖和的夏夜是那么宁静、美妙。
那个夏天，公园里的人多极了。他们经常走过来，坐在弗雷迪这棵树底下。丹尼尔告诉弗雷迪，给他们遮阴是他的志愿之一。
“志愿是什么啊？”弗雷迪问过他。
“就是活着的目的。”丹尼尔回答说，“我们活着，就是要让别人过得快乐。我们活着，就要给因为家里太热，到这里来避暑的老人遮阴。我们活着，就要给孩子们一个阴凉地方，好让他们来玩。人们到树下来野餐，在格子台布上吃东西，我们活着，就要用叶片给他们扇（shān shàn）风。我们活着，就是为了做这些好事情。”
弗雷迪特别喜欢老人，他们安静地坐在凉爽的草地上，难得走动，悄悄地交谈他们过去的时光。
孩子们也好玩极了，尽（jìn jǐn）管说他们有时候会在树皮上挖窟窿，或者刻上他们的名字。看着孩子们跑得那么快，嘻嘻哈哈不断地笑，也是非常好玩的。
可是弗雷迪的夏天，很快就过去了。
十月的一个夜里，它一下子消失了。那天夜里，弗雷迪觉得从来没有这样冷过。所有的叶子都冷得索索发抖。他们给披上了一层薄薄的白色东西，它很快就融化掉，留下的是露水，在早晨的阳光中闪烁。
于是丹尼尔又告诉他们，他们这是经历了第一场霜冻，这说明，秋天已经来到，冬天也不远了。
这时候，整棵树，其实应该说是整个公园，几乎一下子变得五彩缤纷。树上几乎再没有一片绿叶子。艾尔弗雷德变成了深黄，本变成了闪亮的橙色，克莱尔变成了火红色，丹尼尔变成了深紫色。而弗雷迪呢，红当中带金色又带蓝色。他们看上去都是多么漂亮啊！弗雷迪和他那些朋友让他们这棵树变成了一片虹彩。
“我们都在同一棵树上，”弗雷迪禁（jīn jìn）不住问道，“为什么我们会变成不同的颜色呢？”
“我们每一片叶子都是不同的。我们的体验各不相同，我们面对太阳的方式各不相同，我们投下的影子各不相同，我们为什么就不能有不同的颜色呢？”丹尼尔实事求是地说。丹尼尔告诉弗雷迪，这个了不起的季节就叫做秋天。
10. 用“√”选出文中加点字正确的读音。
11. 在文中找出下列词语的反义词
出现——（ ） 凝固——（ ） 寒冷——（ ）
12. 给句子换一种说法，意思不变。
我们为什么就不能有不同的颜色呢？
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13. 弗雷迪和丹尼尔都是_____。他们很喜欢_____、_____在树下乘凉。
14. 根据意思填写合适的词语。
（1）形容颜色很多，非常好看。（ ）
（2）指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。（ ）
15. 丹尼尔认为他们活着的目的是什么？你认为我们活着的目的是什么？
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16. 故事还没结束，请你结合题目和故事内容，猜猜故事的结局吧。
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三、阅读短文，完成练习。(15分)
战胜命运的孩子
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好画画，想当美术家。
不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比画着说 你的耳朵虽然坏了 但眼睛还是明亮的 为什么不改学绘画呢 接着他又对眼瞎的孩子说 你的眼睛尽管瞎了 但耳朵还是灵敏的 为什么不改学弹琴呢
孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地感到聋反而更好。因为①它可以避免一切喧嚣的干扰，使精神高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地觉得失明反倒有利，因为②它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海;眼睛瞎了的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇到了那个老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说:“不用谢，事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，③它常常还留下另一条道路的!”
1.给第4自然段加上标点符号。(5分)
2.在文中找出下面词语的近义词。(2分)
埋怨（ ） 名扬四海（ ）
3.文中共有三个标了序号的“它”，分别表示什么?(3分)
① ;② _;③ 。
4.第5自然段中说“他们开始新的追求”，“新的追求”指的是什么?(2分)
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5.读了这篇文章，我们可以从中领悟出一个什么道理呢?并试着用一句名言来表示这个道理。(3分)
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四、阅读短文，完成练习。
1.用一句话概括这段文字的大意。（3分）
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2.如何理解“她劈头就问我”中的“劈头”一词?（3分）
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3.“觉不觉得这花园有点家乡味道?”这句话中的“家乡味道”指的是什么?（3分）
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4.“我留意台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳”中“手栽”一词表现了她什么样的感情?（3分）
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五、阅读短文，完成练习。
额头上的温暖
夜，深了；夜，更静了。皎洁的月光洒在大地上。我的脑海里不禁浮现出我语文老师的身影。
陈老师身体偏瘦，白皙的皮肤为他增添了许多书卷气。
老师对我们是极为亲切的。有一次，我感冒了，老师让师母包了饺子并自己送到宿舍，让我趁热吃了。他用宽大而湿润的手摸了摸我的额头，皱皱眉头说：“怎么回事？还发烧呢！”说完，急忙转身大步流星地出去了。没一刻工夫，手里拿来了药。
那时我们的晚自习常常上到十点左右，不管是不是他负责晚自习，他都来班里陪伴着我们。下晚自习后，我们仍留在班里学习。陈老师一遍遍地催促我们回去睡觉，大家总是嘴里说着“马上走”，身子连动都不动一下。偶尔，我抬起头看看老师，他默默地看着我们，烛光在他的脸上跳跃着，似乎映照出他脸上的一丝微笑，又似乎是满脸的疲惫。
时光并没有冲走老师宽大湿润的手掌留在我额头上的温暖，也没有熄灭老师脸上闪烁跳跃的烛光。
1.从文中找出下列词语的反义词。(3分)
冷漠—— （    ）　干燥—— （    ）　狭小—— （    ）　
2.用“ ”画出第三自然段的中心句。(2分)
3.文章对老师的外貌等描写表达了作者怎样的感情？(3分)
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4.本文第二自然段对陈老师的外貌描写很有特色，请你认真读一读，学习这种方法，写一段文字，描写你喜欢的一位老师。(3分)
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六、阅读短文，完成练习。（12分）
她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我:“觉不觉得这花园有点家乡味道?”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说:“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。” 接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说:“你相信吗?那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。” 说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。 她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。 改了国籍，不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
1.用一句话概括这段文字的大意。（3分）
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2.如何理解“她劈头就问我”中的“劈头”一词?（3分）
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3.“觉不觉得这花园有点家乡味道?”这句话中的“家乡味道”指的是什么?（3分）
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4.“我留意台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳”中“手栽”一词表现了她什么样的感情?（3分）
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七、阅读短文，完成练习。(11分)
额头上的温暖
夜，深了；夜，更静了。皎洁的月光洒在大地上。我的脑海里不禁浮现出我语文老师的身影。
陈老师身体偏瘦，白皙的皮肤为他增添了许多书卷气。
老师对我们是极为亲切的。有一次，我感冒了，老师让师母包了饺子并自己送到宿舍，让我趁热吃了。他用宽大而湿润的手摸了摸我的额头，皱皱眉头说：“怎么回事？还发烧呢！”说完，急忙转身大步流星地出去了。没一刻工夫，手里拿来了药。
那时我们的晚自习常常上到十点左右，不管是不是他负责晚自习，他都来班里陪伴着我们。下晚自习后，我们仍留在班里学习。陈老师一遍遍地催促我们回去睡觉，大家总是嘴里说着“马上走”，身子连动都不动一下。偶尔，我抬起头看看老师，他默默地看着我们，烛光在他的脸上跳跃着，似乎映照出他脸上的一丝微笑，又似乎是满脸的疲惫。
时光并没有冲走老师宽大湿润的手掌留在我额头上的温暖，也没有熄灭老师脸上闪烁跳跃的烛光。
1.从文中找出下列词语的反义词。(3分)
冷漠—— （    ）　干燥—— （    ）　狭小—— （    ）　
2.用“ ”画出第三自然段的中心句。(2分)
3.文章对老师的外貌等描写表达了作者怎样的感情？(3分)
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4.本文第二自然段对陈老师的外貌描写很有特色，请你认真读一读，学习这种方法，写一段文字，描写你喜欢的一位老师。(3分)
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八、阅读短文，完成练习。
狼和狐狸
一天，兽王老虎病了——伤风！兽儿们不约而同地去探望，以表示忠心，单单狐狸没有去。这时，老虎因为生着病，没有心情去注意谁来谁没来。“啊，大王，”狼在老虎的耳边低声说道，“大家都来看您了，都祝您早日康复，只有狐狸没有来。”
老虎被激怒了，命令手下去把狐狸的尾巴割下来。
狐狸知道了此事，便亲自跑去见老虎。
“狐狸！”老虎吼了起来，“所有的兽儿都来看我，你跑到哪儿去了？”
“大王，您别生气。”狐狸回答，“我一听说您病了，马上就给您找药去了。”
“哦，是这样……”老虎的语气缓和下来，“你找到了什么药？”
“治伤风最好的药藏在狼的左后脚上。”
“这是真的吗？”老虎不禁惊讶道，“你小心点，如果这种药不起作用，当心你的脑袋！”狐狸一点儿也不怕。因为它知道，伤风是很容易治好的，即使不吃药，休息几天也会好的。
过了几天，狐狸在林子里碰见了狼——三只脚！于是，它对狼说：“谁把痰吐到天上，痰就会落在谁的头上 。”
1．从文中找出下列词语的近义词。(3分)
吃惊——(　　　　)　忠诚——(　　　　)　了解——(　　　　)
2．根据文章内容连线。(3分)
①恢复健康。　　 A．激怒
②刺激使发怒。 B．康复
③没有事先商量而彼此见解或行动一致。 C．不约而同
3．判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。(2分)
(1)狼有三只脚，因为它的一只脚被老虎吃掉了。(　　)
(2)狼的左后脚上真的藏有治伤风的药。(　　)
4．狼的下场说明了什么？(2分)
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参考答案
第一部分 课内阅读
25.《慢性子裁缝和急性子顾客》
1.(泄气)→(感动)→(惊讶)一(恼怒）
2.B
3.这位顾客可能会说：“什么?那把我的布拿过来,我让先前的裁缝来做吧。”

28. 《方帽子店》
一、
1.方帽子店里摆放着方方正正的帽子,却没有一顶是圆的。
橱窗里放着各式各样的帽子,却没有一顶是方的。
2.新帽子店的生意好，因为这家店的帽子戴着舒服，而且样式各种各样
3.时代，在变化，只有懂得改变和创新，才能把事情做得更好。
你们敢想、 敢说、敢做，勇于创新，我要向你们学习
二、
1.略 2.这里的省略号省去了更多帽子的形状，说明孩子们创新的点子越来越多。3.这里的省略号省去了更多帽子的形状，说明孩子们创新的点子越来越多。
三、
1.方帽子店：专卖从不改变的方的好帽子。新帽子店：专卖各式各样的舒服的好帽子。 区别在于方帽子店从不改变，新帽子店勇于创新。
2.新帽子店。因为新帽子店里的帽子样式多而且舒服。
3.示例：万事万物都是在发展变化的，我们也必须勇于创新，不能墨守成规。
29. 《漏》
一、
1.老虎嘴馋,一心想着吃这头小胖驴;贼手痒,一心想着偷这头小胖驴。
2.一天晚上 下着蒙蒙小雨 老公公老婆婆的家 老虎、贼、老公公、老婆婆 偷驴
3.抓、钻  挖 4.C 5. 我会认为“漏”就是漏雨。
二、
1.结果老虎累得筋都快断了，贼颠得骨头架都快散了。
2.‘‘漏’真厉害,旋风一样,停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前,得想法蹿上去,好逃命。
漏’真厉害,像粘胶一样，贴住我了。到树跟前,得把它蹭下来,好逃命。
3.贼 漏 老虎 漏雨

28.《枣核》
一、
1.勤劳 本事 2.枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领
3.枣核能扶犁，能赶驴,柴比别人打得多，一蹦就能蹦到屋脊那么高。
二、
1.蹦、抓着胡子、荡秋千、大摇大摆地走
2.喜欢，因为枣核是一个勤快、有本领、勇敢、聪明的人
语文园地八
1.山寺桃花始盛开 长恨春归无觅处 唐 白居易 《大林寺桃花》
2.芳菲：盛开的花，也可泛指花，花草艳盛的阳春景色。尽：指花凋谢了。
不知：岂料，想不到 此中：这深山的寺庙里。
3.长恨春归无觅处，不知转入此中来
4.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
第二部分 类文阅读
一、1.(1) A (2) C 2. × √ √
二、
10. shān√ jǐn√ jīn√
11. (1). 消失 (2). 融化 (3). 温暖
12. 我们能有不同的颜色。
13. (1). 一片叶子 (2). 老人 (3). 孩子
14. (1). 五彩缤纷 (2). 实事求是
15. 尼尔认为他们活着的目的是遮阴，要让别人过得快乐。我认为我们活着的目的是要实现自己的价值，多为社会做贡献。
16. 过了不久，弗雷迪和丹尼尔离开了树枝，随风飞舞，慢慢地飘落下来了。
三、
1.:“， ， ?” ，“， ， ?” 2.怨恨 饮誉天下
3.①耳聋 ②失明 ③命运 4.聋童学绘画，盲童学弹琴。
5.事实证明，只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还留下另一条道路!上帝关上一扇门,同时也会为你打开一扇窗。
四、
1.朋友向我倾诉思乡之情。
2.“劈头”乃直接之意，同窗与“我”相别数十年，相见后没有客套寒暄，看似不合情理，却更能表现其思乡之切。
3.花园布局具有家乡的地方色彩。
4.“手栽”是亲手栽种的意思，寄托了其无限思乡之意，充分流露出友人的爱国情怀。
五、
1.亲切　湿润　宽大　
2.老师对我们是极为亲切的。　
3.表达了对老师的崇敬和感激之情。　
4.示例：我的语文老师身材苗条，她常梳着一条马尾辫，爱穿白色的裙子，清秀的脸庞上有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月。
六、
1.朋友向我倾诉思乡之情。
2.“劈头”乃直接之意，同窗与“我”相别数十年，相见后没有客套寒暄，看似不合情理，却更能表现其思乡之切。
3.花园布局具有家乡的地方色彩。
4.“手栽”是亲手栽种的意思，寄托了其无限思乡之意，充分流露出友人的爱国情怀。
七、
1.亲切　湿润　宽大　
2.老师对我们是极为亲切的。　
3.表达了对老师的崇敬和感激之情。　
4.示例：我的语文老师身材苗条，她常梳着一条马尾辫，爱穿白色的裙子，清秀的脸庞上有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月。
八、
1.惊讶　忠心　知道（3分）
2. （3分）①恢复健康。　　 A．激怒
②刺激使发怒。 B．康复
③没有事先商量而彼此见解或行动一致。 C．不约而同
3．(1)√　(2)×（2分）
4．示例：想害别人的人终究会害了自己。（2分）