语文三年级下册27 漏教学设计

这是一份语文三年级下册27 漏教学设计，共4页。教案主要包含了猜字导入，激发情趣，默读课文，圈画批注，再读课文，学会复述故事主要情节，抓住细节，详细复述，延伸课外，推荐阅读等内容，欢迎下载使用。

1.认识8个生字，会写13个生字，注意“漏”“贼”等生字的写法。
2.结合“最有意思的内容”捕捉信息，感知课文主要内容。
3.通过分角色朗读，结合“老虎和贼的所想”体会故事的趣味性，明白“做贼心虚”的道理。
4.借助课后示意图和“老虎和贼的所想”详细地复述故事。
教学重点：
有感情地朗读课文，体会故事的趣味。
教学难点：
借助示意图和文字提示复述故事。
教学过程：
一、猜字导入，激发情趣
1.同学们，汉字猜猜猜，谁来挑战，这是什么字？出示图片。
2“漏”是什么意思？今天我们学习一篇关于“漏”的故事，读一读课文，看看“漏”在文中是什么意思。
二、默读课文，圈画批注
1. 故事中有谁？你印象最深的是哪些故事情节？
2. 请同学们默读课文，然后填空。
开始时，老虎和贼都想偷（ ）。后来，听到老爷爷、老婆婆说（ ），歪打正着，结果吓跑了（ ）和（ ）。最后，（ ）安然无恙。（板书：歪打正着、安然无恙）
3. 看一看在老虎和贼的眼里，漏是怎样的？把你能找到的词语圈画出来。自己有什么想法也可以写在书页的空白处。（交流圈画的词语）
4. 试着用“在老虎眼里，漏是……在贼的眼里，漏是……”同桌练说，指名说。
5. 展示写得较为全面的同学的句子：
老虎眼里的漏（像粘胶一样、厉害、黑乎乎、声大）。
贼眼里的漏（像旋风一样、毛乎乎、厉害、黑乎乎）。
练读上述词语，读出词语隐含的心理感觉，如读“旋风”时速度要快，显示出旋风的特点。
6. 课文中哪些句子是写老虎和贼眼中的漏呢？找一找，读一读，你能用自己的朗读把老虎和贼眼里的漏读出来吗？（提示：老虎是百兽之王，向来吃人不眨眼，它由初听到漏时的狐疑，到最后的吓晕过去，心理上有很多变化，我们可以通过语气、语调、节奏和声音的强弱表现出这种变化；贼人胆虚，读关于偷驴贼的句子时，和老虎不一样，要细心体会）
7. 小结过渡：你看，我们很厉害，认识这个漏字，知道了漏就是漏雨的意思。可是老虎和贼眼里的漏就大不一样，这就是故事最有趣的地方。如果我们能把这个故事讲给别人听，就更有趣了。
三、再读课文，学会复述故事主要情节
1.了解故事人物和起因。
（1）范读课文1、2自然段，圈出人物，想想故事是怎样发生的。
（2）交流：除了房子里住着的老爷爷、老婆婆外，故事里还有谁？
①说说你了解的老虎是什么样的。
②学习“贼”：说说什么是贼。出示汉字图：
说一说字义。（一个人手持戈，掠夺财物——“贝”指代财物，所以“贼”最初就是指偷东西的人）
③故事里的贼想偷什么？学习“小胖驴”（正音：pàng lǘ，读好后鼻音和边音）。读读课文第一小节，说说这是一头怎样的驴？（黑脊背，白胸脯，胖胖的）
（3）看到这样的一头小胖驴，老虎会想——，贼会想——
2.了解故事主要情节。
（1）导入：题目就一个字“漏”，可这个好玩的故事却很长，相信同学们能自己读好这篇课文。
出示自学要求：“①借助拼音读准字音，读通课文；
②想想老虎、贼、老爷爷、老婆婆、小胖驴之间到底发生了怎样有趣的故事。”
（2）出示填空，引导学生先一句一句地说，再连起来试着讲述故事的主要情节。
①老爷爷和老婆婆喂了一头，老虎一心想着 ，贼一心想着 。
②晚上，他们去偷 ，听到老爷爷和老婆婆说 ，都吓跑了。
③到了树跟前，虎 ，贼 ，在树下相遇后又一起。
④贼和虎以为对方就是 ，都吓得。
⑤天快亮了，小胖驴，老爷爷和老婆婆看看屋顶，说 。
（3）小结：刚才我们抓住故事中各个人物的表现，简单地把故事讲出来了。
四、抓住细节，详细复述
1.过渡：借助示意图和文字提示，按照一定的顺序，我们基本可以把故事讲清楚。在学习《慢性子裁缝和急性子顾客》时，我们要怎样才能把故事讲得绘声绘色呢？（相机板书：关注细节描写）
2.怎么样才能把《漏》这个故事讲得有趣呢？同样是抓住细节描写吗？让我们一起走进课文瞧一瞧。
（1）配合插图，在文中找一找，此时他们在干什么？
（2）出示短语，圈画动作词。“老虎趴在驴圈里想”“贼蹲在屋顶上想”。
（3）出示句子，随文理解词语“翻山越岭”“走南闯北”“莫非”。老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
（4）分角色朗读，说说发现。
预设：①“趴”和“蹲”都表示动作，表现出他们偷偷摸摸的，又很害怕。
②两句话句式相同，都是反问句。
③自己已经很厉害了，但是还要怀疑“漏”比自己厉害，他们都很害怕。
（5）小结：我们可以加上老虎和贼的动作，抓住他们的心理，把故事复述好。
补充板书：关注细节描写（动作、心理）。
3.默读第3~9 自然段，圈画表现老虎和贼的心理活动、动作的词语。
出示学习活动三：默读第3~9自然段，圈动作词，画出表示心理活动的句子。
4.抓动作和心理，学习复述第一部分。
5.指名复述故事，根据第一部分的示意图和文字提示，利用单元评价单进行师生共评。
复述有方法。在三颗星基础上，做到声音响亮，自信大方。
在四颗星基础上，做到绘声绘色。
五、延伸课外，推荐阅读
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多的离奇情节。