人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系教学演示ppt课件

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系教学演示ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了学习目标，影响熊猫的生活环境，环境的含义，生态因素，非生物因素生物因素，非生物因素，生物因素，阳光温度水分土壤，光合作用，阔叶林等内容，欢迎下载使用。

1.2.1生物与环境的关系
1、区分生物因素和非生物因素。2、简单说明生物和生物之间的关系。3、具体指明生物对环境的适应和影响。4、探究实验，影响鼠妇分布的因素。
为熊猫疯狂的国家--荷兰
求借大熊猫之路长达15年，熬过了三任首相斥资700万欧元打造了豪华宫殿迎接大熊猫。占地九千平方米，采用中国式建筑风格，并由中国工人用传统工艺建造。
全荷兰人民迎接熊猫，十几辆警车和航空飞机护航，如同办奥运会的阵仗。
首个被“退货”的大熊猫
暖暖 2015出生于马来西亚国家动物园，暖暖的父母是中国租借给马来西亚的两只大熊猫兴兴和靓靓，暖暖每天只吃最新鲜的四川竹子。而每天的航空运输费用太高，平日只能“委屈”其他动物，权衡再三，马来西亚只能把暖暖送回中国。
想一想，议一议　（P12） 我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫的特点？
答：野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部。大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要是有竹类，食物和水源。
海拔2600-3500米的茂密竹林里
P12:①指生物的生存空间；②指存在于它周围的各种影响因素。
＿＿＿＿＿：光、温度、水、空气等；＿＿＿＿：影响某种生物生活的其他生物。
环境中影响生物＿______＿和＿____＿的各种因素叫做生态因素。（P12）
生活 　 分布
观察图片回答问题： 1、影响小麦的生存的生态因素有哪些? 2、你能对这些影响生态因素进行分类吗?
老鼠　蚯蚓七星瓢虫蚜虫　杂草
小麦的正常生长需要阳光、适宜的温度、水分以及肥料。这些非生物因素是怎样影响小麦生长的？
没有阳光，小麦不能进行________，故不能生长
温度过低，小麦种子不能_________
水分过少，小麦易_____；水分过多，小麦易_____
土壤____，小麦生长旺盛；土壤____，小麦生长差
一、非生物因素对生物生活的影响（P13）
鸟类的迁徙主要受阳光的影响
阳光的强弱影响植物的分布，日照长短影响着植物的花期和动物的生长发育与繁殖。有些动植物对光照有应激性。
温度影响各种生物的生活，生物对温度有一定的适应范围。
海拔越高温度越_____阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。说明__________________________
沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。说明_______________________
老鼠、蛇、蚯蚓、七星瓢虫、蚜虫、杂草等等生物因素对小麦的生长又有什么影响呢？
老鼠破坏麦田，蛇吃老鼠
蚜虫吃小麦茎叶，七星瓢虫吃蚜虫
蚯蚓使土壤松软，利于小麦生长
杂草与小麦争夺阳光、水分、肥料
这些生物之间有什么关系？
二、生物因素对生物的影响（P16）
生物之间常见的是＿＿关系，如七星瓢虫捕食蚜虫，此外还有＿＿、＿＿、＿＿，等等。 (P16)
1.捕食关系（吃与被吃的关系，最常见）
狮子和大象争夺有限的水源
水稻和杂草竞争阳光、水、肥等
竞争是指两种生物生活在一起,由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象。
两种生物共同生活存一起，彼此互为有利的生活关系．两者彼此分开后仍能独立生活。
地衣是藻类与真菌共生的特殊结构，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水分和无机盐。
两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。倘若彼此分开，则双方或其中一方便无法生存。
一个12岁男孩脑中取出的绦虫
两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。
阅读课本P17，分析资料，进行探究
讨论：1.骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？2.蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？3.你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗。
荒漠中的植物---骆驼刺，根系非常发达。
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。
生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。（P16）
环境不断改变，生物也在不断进化，适应环境，生物与环境相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。（P17）
生物的适应性是普遍存在的。
还能找到生物适应环境的其他例子吗？
外表形状与色泽与其他生物或非生物相似
是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。动物界有不少身有剧毒，同时有着鲜艳体色的动物，这些鲜艳的体色能对敌人起到一种威慑和警告的作用，这就是警戒色。而在昆虫家族里，也有一些带毒的昆虫具有这样的靓丽“外衣”，靠着警戒色，它们能更好地生存下去。
生物对环境的适应和影响
1.判断下列说法是否正确。正确的划“√”，　错误的划“×”。（1）生物的环境是指生物的生存地点 ( )（2）非生物因素只有阳光、空气、温度和水 ( )（3）生物既受环境影响，也能影响环境 ( )（4）同种生物的个体间只有竞争关系( )
2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？
答：这句诗描写的是温度对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低,桃树生长迟缓。生长在平原地区 的桃花,4月就已经凋谢,而山里的桃花才刚刚开放。
3. “牛喜欢吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠，因此养牛的农民爱养猫。”这是达尔文描述的生物之间的关系。(1) 请用图解表示上述生物之间的关系。(2)假如猫减少了，对三叶草有什么影响？
(2)假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草靠土蜂传粉，土蜂减少后，影响三叶草的传粉，从而影响三叶草的繁殖后代，三叶草的数量就会减少。三叶草是牛的食物，三叶草的数量减少会导致牛的食物缺乏。
4.你见过右图的枯叶蝶吗？这种枯叶蝶体色与周围的落叶的颜色基本一致，这对它的生存有什么意义呢？
答：枯叶蝶与周围落叶的颜色基本一致，使敌害不容易发现它，这生物对环境适应。（保护色）
山羊因为啃食草根，影响了草的生长。大量饲养山羊，如果管理不当，就会破坏草场植被。
5.山羊绒又细又柔软，织成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连草根都啃食。于是一些牧区大量饲养山羊，这对环境会有什么影响？
生物实验室学生守则上课前带齐课本和笔，不能带吃的和喝的到实验室，有特殊情况需要带水必须向老师申请。2、请预备铃响前到达实验室，按学号就坐；不准私自调换位置。3、进入实验室保持安静，未经允许不能开灯、开水龙头、动任何实验器材，经老师同意才能进行实验。4、实验前必须检查仪器是否完好，填写好登记表上的日期、节数、班级、姓名等项目，实验前仪器齐全的打“√”。 5、实验过程规范安全使用仪器等，如使用不当损坏照价赔偿。 6、实验结束后必须清洗仪器、摆放整齐、归还原位、抹干桌面、丢好垃圾（垃圾禁止丢在水槽）；在登记表上实验后一栏如实登记，仪器齐全的打“√”，经老师检查合格后方可离开。