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    初中第一节 生物与环境的关系试讲课课件ppt

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    这是一份初中第一节 生物与环境的关系试讲课课件ppt,文件包含121《生物与环境的关系第1课时》课件pptx、121《生物与环境的关系第1课时》同步练习docx、121《生物与环境的关系第1课时》教学设计教案docx、121生物与环境的关系第1课时素材探究影响鼠妇分布的环境因素wmv等4份课件配套教学资源,其中PPT共22页, 欢迎下载使用。

    鱼和仙人掌的生活环境有什么区别?你知道为什么吗?
    所有的生物必须生活在一定的环境中,地球上的生物与其环境的总和就叫生物圈。
    分布:四川、陕西、甘肃周边地区
    条件:湿度大、食物和水源丰富、隐蔽条件良好
    生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的影响因素。 环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素
    生物因素 影响某种生物生活的其他因素。
    影响小麦生活的因素有哪些?
    这些因素中哪些属于生物因素,哪些属于非生物因素?
    非生物因素对生物的影响
    探究非生物因素对生物的影响
    一、发现问题、提出问题
    发现和提出问题是科学探究的开端
    假设不是随意作出的,它建立在已有知识和生活经验的基础上
    实验探究,获得实验数据
    分析实验数据,获得结论
    变量:光照对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。
    ①对照实验中一般有实验组和对照组两组实验。实验组是指接受实验变量处理的一组,即人为控制变量的为实验组;对照组是指不接受实验变量处理的一组,即变量是理想的或接近自然状态的为对照组。②一组对照实验中要有且只有一个变量,其他条件都应相同且适宜,否则无法确定实验现象究竟是什么因素引起的。
    ①除光照不同外,铁盘两侧的其他条件应保持相同,包括土的多少,土壤的潮湿程度,鼠妇的数量、个体大小及健康程度等。②铁盘两侧明暗对照越明显,实验结果越准确,实验中注意避免有同学挡住明亮侧的光。③鼠妇放入实验装置后,应静置2分钟,使其适应新环境,实验过程中应避免大声喧哗,以免影响实验结果。④做完实验后,别忘了把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。⑤本实验不能用1只而要用多只鼠妇做实验。目的是为了避免偶然性,减小实验误差。
    1. 影响生物生活的环境因素包括( ) A.非生物因素 B.非生物因素和生物因素 C.生物因素 D.光、温度、水等
    2. 沙漠上植被稀少,影响植物在沙漠分布的主要因素是( )A.阳光 B.空气 C.水 D.温度
    3. 气温低于24℃时很少听到蝉的鸣叫。影响蝉鸣叫的主要非生物因素是( )A.阳光 B.水 C.温度 D.空气
    4.同学们在捕捉鼠妇时发现,它们经常生活在阴暗潮湿的地方。鼠妇为什么会生活在这些地方?对此有人作出了以下四种假设,其中不符合生物学常识的假设是( ) A.鼠妇躲避天敌 B.鼠妇喜欢潮湿 C.鼠妇厌恶取食 D.鼠妇怕见强光
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