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初中物理苏科版九年级全册2 滑轮教案配套课件ppt
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这是一份初中物理苏科版九年级全册2 滑轮教案配套课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了温故知新，省力杠杆，费力杠杆，等臂杠杆，想想议议，如何把木料运上楼，定滑轮和动滑轮，定滑轮受力分析，定滑轮理论分析，拉力大小会变化吗等内容，欢迎下载使用。
杠杆的平衡条件：动力×动力臂 = 阻力×阻力臂省力杠杆 —— 动力臂＞阻力臂费力杠杆 —— 动力臂＜阻力臂等臂杠杆 —— 动力臂＝阻力臂
1、滑轮 滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的小轮
定滑轮：使用时轴固定不动。
活动11.2 探究定滑轮和动滑轮工作时的特点
定滑轮(1)能否改变用力方向?定滑轮可以改变用力方向。(2)能否省力?定滑轮不能省力。(3)能否省距离?定滑轮不能省距离。
活动一：定滑轮工作时的特点
(1)物体匀速上升: F1 = G物(2)绳子与定滑轮之间有摩擦，拉力略大：F1＞G物
假如摩擦忽略不计
使用定滑轮，既不省力也不费力。
转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。
定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力。
在上面的实验中，拉绳子是竖直拉的，如果斜着拉，上述实验中的结论还能成立吗?
斜着拉时，仍旧既不省力也不费力。
l1 = l2
F1l1 = F2l2
(1)可以改变力的方向。(2)既不省力也不费力，也不省距离。(3)本质上，相当于一个等臂杠杆。(4)斜着拉时，仍旧既不省力也不费力。
动滑轮(1)能否改变用力方向?动滑轮不能改变用力方向。(2)能否省力?动滑轮能省力。(3)能否省距离?动滑轮不能省距离。
活动二：动滑轮工作时的特点
支点是 A 点还是 O 点?
∵ G · R = 2R · F
动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。
杠杆的支点在 O 点处
为什么实验中的拉力比重力的一半大? 2 F1 = G动 + F物 = G动 + G物 F1 = (G动 + G物)/2 G物＞＞G动 一般情况下，忽略动滑轮重及绳子与动滑轮之间的摩擦。
斜着拉时，动力F大小变大
(1)不能改变力的方向。(2)能省一半力，但费一倍距离。 F = G/2 s = 2h(3)本质上，相当于省力杠杆。(4)斜着拉时，动力F大小变化
1. 在图中，货物 G 重为 100 N，若不计滑轮的重力，不考虑绳子与滑轮之间的摩擦力。 由 a 图装置拉，拉力 F1 = _____牛； 由 b 图装置拉，拉力 F2 = _____牛。
2. 物体被匀速升高时，如果 F = 25 N，滑轮质量不计，则重物 G 受到的重力为 _____ N。
使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力；使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。 那我们能不能把两者结合起来，组成滑轮组，使其既可以改变力的方向，又能省力?
①把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画出来。
探究实验：探究滑轮组的特点
拉力 F 的大小与吊起动滑轮的绳子段数 n 有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一即:
拉力 F(绳子自由端)移动距离 s 是物体上升高度 h 的 n 倍，即: s = nh
1. 如图所示，物体 A 重为 100 N，挂重物的钩子承受的拉力是 _____ N。人匀速拉绳子的力是 _____ N(动滑轮自重不计)。
2. 用如图所示的滑轮组拉动物体 A，怎样绕线最省力，画出绕线图。
10. 在“探究定滑轮和动滑轮工作时的特点”实验中： (1) 在探究定滑轮工作的特点时，如图乙所示，使用测力计的操作方法 是________(填序号)． ① 随意拉动钩码 ② 拉着钩码保持静止 ③ 匀速向下拉动钩码 (2) 在探究定滑轮工作的特点时，按照图乙操作，觉得读数不方便，于 是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力 计的示数会_____(变大/不变/变小)，其理由是________________ _________________________________________________________．
忽略了弹簧测力计的重力
(3) 在探究动滑轮工作的特点时，先测出____________的总重力，然后按 照图丙组装动滑轮，实验时，________拉弹簧测力计，使钩码_______ 上升，读出弹簧测力计的示数．请根据实验步骤将记录表格的第一行 栏目补充完整(不要求填入实验记录数据)．该实验至少要测量三组数 据的目的是_____________________________________．此次实验能否 直接得出“使用动滑轮能省一半力”的结论？答：________________.
钩码和动滑轮的总重力G/N
弹簧测力计的示数F/N
寻找普遍性规律，避免实验结论的偶然性
11. 如图所示，利用动滑轮将200 N的重物匀速向上提升到2 m高的平台上． (1) 在图中画出正确使用动滑轮提升重物的绕线方法． (2) 绳子自由端向上移动的距离是多少？ (3) 若实际拉力为110 N，不计绳重及摩擦，则动滑轮重是多少？
(2) s＝2h＝2×2 m＝4 m
杠杆、滑轮都是简单机械，它们还可以变形为轮轴。
1. 井上的辘轳 从右边看过去，可画成下图:
动力臂大于阻力臂 —— 省力杠杆。
2. 汽车的方向盘 从上边看下去，也可画成下图:
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
3. 水龙头 从上边看下去，也可画成下图:
4. 扳手 从上边看下去，也可画成下图:
杠杆的平衡条件：动力×动力臂 = 阻力×阻力臂省力杠杆 —— 动力臂＞阻力臂费力杠杆 —— 动力臂＜阻力臂等臂杠杆 —— 动力臂＝阻力臂
1、滑轮 滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的小轮
定滑轮：使用时轴固定不动。
活动11.2 探究定滑轮和动滑轮工作时的特点
定滑轮(1)能否改变用力方向?定滑轮可以改变用力方向。(2)能否省力?定滑轮不能省力。(3)能否省距离?定滑轮不能省距离。
活动一：定滑轮工作时的特点
(1)物体匀速上升: F1 = G物(2)绳子与定滑轮之间有摩擦，拉力略大：F1＞G物
假如摩擦忽略不计
使用定滑轮，既不省力也不费力。
转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。
定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力。
在上面的实验中，拉绳子是竖直拉的，如果斜着拉，上述实验中的结论还能成立吗?
斜着拉时，仍旧既不省力也不费力。
l1 = l2
F1l1 = F2l2
(1)可以改变力的方向。(2)既不省力也不费力，也不省距离。(3)本质上，相当于一个等臂杠杆。(4)斜着拉时，仍旧既不省力也不费力。
动滑轮(1)能否改变用力方向?动滑轮不能改变用力方向。(2)能否省力?动滑轮能省力。(3)能否省距离?动滑轮不能省距离。
活动二：动滑轮工作时的特点
支点是 A 点还是 O 点?
∵ G · R = 2R · F
动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。
杠杆的支点在 O 点处
为什么实验中的拉力比重力的一半大? 2 F1 = G动 + F物 = G动 + G物 F1 = (G动 + G物)/2 G物＞＞G动 一般情况下，忽略动滑轮重及绳子与动滑轮之间的摩擦。
斜着拉时，动力F大小变大
(1)不能改变力的方向。(2)能省一半力，但费一倍距离。 F = G/2 s = 2h(3)本质上，相当于省力杠杆。(4)斜着拉时，动力F大小变化
1. 在图中，货物 G 重为 100 N，若不计滑轮的重力，不考虑绳子与滑轮之间的摩擦力。 由 a 图装置拉，拉力 F1 = _____牛； 由 b 图装置拉，拉力 F2 = _____牛。
2. 物体被匀速升高时，如果 F = 25 N，滑轮质量不计，则重物 G 受到的重力为 _____ N。
使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力；使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。 那我们能不能把两者结合起来，组成滑轮组，使其既可以改变力的方向，又能省力?
①把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画出来。
探究实验：探究滑轮组的特点
拉力 F 的大小与吊起动滑轮的绳子段数 n 有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一即:
拉力 F(绳子自由端)移动距离 s 是物体上升高度 h 的 n 倍，即: s = nh
1. 如图所示，物体 A 重为 100 N，挂重物的钩子承受的拉力是 _____ N。人匀速拉绳子的力是 _____ N(动滑轮自重不计)。
2. 用如图所示的滑轮组拉动物体 A，怎样绕线最省力，画出绕线图。
10. 在“探究定滑轮和动滑轮工作时的特点”实验中： (1) 在探究定滑轮工作的特点时，如图乙所示，使用测力计的操作方法 是________(填序号)． ① 随意拉动钩码 ② 拉着钩码保持静止 ③ 匀速向下拉动钩码 (2) 在探究定滑轮工作的特点时，按照图乙操作，觉得读数不方便，于 是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力 计的示数会_____(变大/不变/变小)，其理由是________________ _________________________________________________________．
忽略了弹簧测力计的重力
(3) 在探究动滑轮工作的特点时，先测出____________的总重力，然后按 照图丙组装动滑轮，实验时，________拉弹簧测力计，使钩码_______ 上升，读出弹簧测力计的示数．请根据实验步骤将记录表格的第一行 栏目补充完整(不要求填入实验记录数据)．该实验至少要测量三组数 据的目的是_____________________________________．此次实验能否 直接得出“使用动滑轮能省一半力”的结论？答：________________.
钩码和动滑轮的总重力G/N
弹簧测力计的示数F/N
寻找普遍性规律，避免实验结论的偶然性
11. 如图所示，利用动滑轮将200 N的重物匀速向上提升到2 m高的平台上． (1) 在图中画出正确使用动滑轮提升重物的绕线方法． (2) 绳子自由端向上移动的距离是多少？ (3) 若实际拉力为110 N，不计绳重及摩擦，则动滑轮重是多少？
(2) s＝2h＝2×2 m＝4 m
杠杆、滑轮都是简单机械，它们还可以变形为轮轴。
1. 井上的辘轳 从右边看过去，可画成下图:
动力臂大于阻力臂 —— 省力杠杆。
2. 汽车的方向盘 从上边看下去，也可画成下图:
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
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4. 扳手 从上边看下去，也可画成下图:
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