初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册单音与和声课前预习ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册单音与和声课前预习ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了自主学习，让和声更美，亚洲之巅的中国女足，单音与和声，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
知识目标 1、知道个人意愿与集体规则的关系；2、知道集体主义的含义、要求；3、学会处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突；4、理解如何让集体的和声更美；5、正确认识和处理个人利益与集体利益的关系；能力目标学会在集体生活中处理与他人的关系。情感态度增强责任意识，坚持集体主义原则，反对极端个人主义；教学重点：正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系；教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。
1.个人意愿与集体规则的关系？2.个人意愿与集体规则为什么会产生冲突？3.如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？4.如何认识和处理个人利益与集体利益的关系？5.在集体生活中，怎样正确处理与他人的关系？6.怎样才能让集体更和谐?
一、个人意愿与集体规则
在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的？
①集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。规则包括：法律、法规、道德、纪律、规章制度等。②个人意愿与集体规则 一致时我们更乐于积极遵守和维护。
快开学啦，疫情防控不放松。班主任在钉钉群里开班会，告诉所有学生，必须戴口罩进校上课。
一天把口罩闷在脸上呼吸都好困难！
③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
个人意愿与集体规则的关系
（1） 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。
（2）当集体规则与个人意愿一致，并能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护；
（3）有时集体规则可能会与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
1.如何正确理解个人意愿与集体规则的关系？P62~64
导致上述冲突的原因是什么？
导致上述冲突的原因可能是一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
集体活动凝聚集体力量，每位成员都应该积极参与
学习压力大，时间紧张，应该把时间多用在学
自习课上与同桌讨论问题的声音太大
集体活动时间与个人学习时间冲突
2.集体规则与个性化需要产生冲突的原因
（1）可能基于一方有不正当或不合理的要求；（2）可能是个人和集体的需要不同。
周日，七（1）班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿 
（1）为什么会出现这样的事情？（2）你怎样看待小玲等人的做法？ （3）怎样避免这样的情况出现？ 
提示： （1）个人意愿与集体规则出现了分歧，个人与集体的需要不同。  （2）一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解； 但集体有集体的规则，每个人都应该自觉遵守。 （3）小玲等人应理解集体要求的合理性；慎重考虑、冷静选择；要求同存异，找到解决冲突的平衡点。
3.如何解决个人意愿与集体规则的冲突 ？（策略）
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。（换位思考）
①需要每个人，尽力做好自己，遵守规则，让集体变得更好。
1. 怎样让集体和声更美？
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
关于疫情期间存在不合理封锁小区规定的一些意见 
市长您好，我是太原市的一位普通市民，关于最近疫情期间的不合理的封锁小区想提出一些拙见近期疫情严重，封锁小区是正确之举，但是，万事总应该有些限度，更应该注重实事求是的原则，很多小区规定每日只有两个小时采购生活必需品，甚至小区管理人员管理时还出现了许多不文明行为，诸如口吐芬芳之类的，对此我感觉应该有一个具体一些的规范，比如很多小区都封闭早上8-10点让人外出买菜，这个时间段大家都一起出超市买菜排队，结账排队。谁能保证10点准时回来这种封闭方式是不是欠妥？ 现在疫情严重社区这样做可以理解，但是限制别人出入自由确实不合适吧。
小区规定每日只有两个小时采购生活必需品。
通过政府网站向市长提建议
我感觉应该有一个具体一些的规范
集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。它要求一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。
周日，七（一）班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合。可是小玲、小丽、小文想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们只顾自己，不顾集体，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿
问题： （1）为什么会出现这样的事情？ 个人利益与集体利益发生冲突 （2）你怎样看待小玲等人的做法？ 一方面，小玲想坚持自己的利益，可以理解;但要注意个人利益的合理性和正当性，我们要反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（3）怎样避免这样的情况出现？ 小玲等人应认识到到这是集体活动，该有集体意识,应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（P64第四段）（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（P65第一段）
面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式。★回避；暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。★迁就；抑制自己的需求，满足其他人的需求,以便维持表面的和气。★强迫；迫使对方让步，以满足自己的需求。★妥协；双方各让一步，达成协议。
回避：可以避免出现过度激化的僵局，但也不利于冲突的解决；迁就：只能维持表面的和气，是没有益处的；强迫：令对方让步，以满足自己的需求，怛不会令对方信服，不利于冲突的解决；妥协：双方各让一步，达成协议，能较好地解决问题。
（1）试分析各种方式可能产生的结果。
3.在集体生活中，应怎样正确处理与他人的矛盾？
①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
4、怎样让集体的和声更美？
（1）尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐（2）对集体要求中存在不合理因素，要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。（3）正确处理个人利益与集体利益的关系。（4）在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。
两者一致时：乐于遵守、维护两者冲突时：个人意愿服从集体要求找到解决冲突的平衡点
做好自己，遵守规则对不合理规则提出改进意见坚持集体主义正确处理个人间的矛盾，识大体，顾大局
1、某校严格落实防疫规定，要求人与人之间要保持一米的距离，要戴口罩，出入教室、食堂、宿舍都要测体温等，部分同学对此抵触情绪严重。对此，下列说法正确的是（ ）A．要学会反思个人意愿的合理性，寻找解决冲突的平衡点B．当集体规则不符合个性需要时，人们肯定会违反集体规则C．当集体规则与个人意愿一致时，才需要积极遵守和维护D．个人意愿与集体的共同要求之间往往是完全对立和矛盾的
2.右图漫画《拆》中人物的行为 ( )①损害集体利益来满足个人利益，是不可取的　②是正确的，集体应充分尊重和保护个人利益　③启示我们应该要积极关心和维护集体的利益　④说明集体利益至上，不应该考虑个人的利益 A.①③④ 　 B.②④ 　 C.①②③　　 D.①③
3、小林是班里的文艺骨干。期末考试快到了，学习任务本来就重，可学校要排练庆祝建党100周年的节目，同学们推选小林排练大合唱，学生会也要他参加县文艺汇演……他忙得团团转，但还是努力克服困难，出色完成任务，虽然成绩受到了一些影响，但他感到很值得。小林同学的行为是（ ）①为了突出个人的能力，死要面子 ②个人服从集体，有集体荣誉感的表现 ③为了维护集体利益，必须牺性个人利益 ④实质是将集体利益与个人利益进行合理的平衡A．①②③B．②③④C．②④D．②③
4、2022年2月7日,在北京冬奥会1000米男子短道速滑决赛上,中国选手任子威拿到中国代表团第2块金牌。赛后的发布会上任子威说:“非常感谢两位队友，今天的金牌不是我一个人的金牌，是团队的金牌，这是中国队的传统”对此理解正确的是（ ）①集体是个人的依靠,个人的成长离不开集体 ②当个人利益与集体利益产生冲突时，集体应充分维护个人利益③集体的团结有助于鼓舞个人,维护集体利益必然要牺牲个人利益 ④团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥A．①②B．③④C．②③D．①④