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    四年级下册英语教案-Unit 4 There are seven days in a week Lesson 22 |人教精通版
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    小学英语人教精通版四年级下册Lesson 22教案

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    这是一份小学英语人教精通版四年级下册Lesson 22教案,共5页。教案主要包含了教学分析,目标设置, Hmewrk等内容,欢迎下载使用。

    Unit 4 There are seven days in a week. Lessn 22
    一、教学分析
    内容
    分析
    本部分通过设置师生问答游戏的情景,复习语句Hw many days are there in a week?进一步巩固There are seven days in a week.并且在已有知识的基础上,完成一周七天全部单词的学习,并且学习新句They are Sunday,Mnday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday and Saturday.将一周的七天顺序准确地表达出来。
    学情
    分析
    在记忆方面,这个年龄段的孩子的有意识记逐渐占据主导地位,即使是抽象材料也能花功夫努力记住,并能自觉检查记忆的效果。他们记忆发展的另一特点是从机械识记向意义识记发展。
    二、目标设置




    语言知识
    在情境训练中认读单词:sprts和Friday,书写Thursday和Friday两个四会单词。
    语言技能
    课呈现的学习内容是在情境中复习巩固:D yu have a PE class every day? N,we dn't.When d yu have PE classes? We have them n…
    学习
    策略
    speaking and practice.
    文化
    意识
    能理解本单元所述中西方文化知识。
    情感
    态度
    Let's make and play通过动手制作,相互问答,巩固所学内容。
    教学
    重难点
    书写Thursday和Friday两个四会单词。
    巩固和运用When d yu have PE classes? We have them n…
    教具
    1.教学挂图 2.单词卡片、录音带 3.剪刀、硬纸、彩笔、课件
    板书
    设计
    Unit 4 There are seven days in a week.
    Lessn 22
    There are seven days in a week.
    They are Sunday , Mnday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday and Saturday.
    三、教学过程(按Preparatin~Presentatin~Practice
    ~Prductin~Summary & Hmewrk流程)
    教学
    过程
    教师活动预设
    学生活动预设
    设计意图
    时间
    一、热身/复习(Warm-up/Revisin)
    二、新课导入(Presentatin)
    三、趣味操练(Practice)
    四、 Hmewrk:
    2.教师提问问题
    T:What day is tday?
    T:What day is the next day?

    T:D yu have Chinese tday?
    1.教师拿着本课的生词卡片教学生词sprts,让学生理解sprts是各种体育运动的总称。然后可以根据情况适当扩充一些体育运动词汇,如ftball和 basketball等。
    2. 教师提问单个学生一个问题:D yu like sprts,A?多问几个学生。然后展示本课的教学挂图,指着图说:
    Wh is this?(指着Yang Ming)
    D yu knw?
    Yes,this is Yang Ming.
    And wh is this? (指着Mr. Wu)
    He is Mr. Wu. His name is Wu. He is likes sprts. He is a basketball star.
    最后教师问学生:吴先生根杨明在说些什么呢?我们来听录音。
    3.播放录音。
    然后教师让学生回答问题:杨明跟体育明星说了些什么?
    4.根据学生回答问题的情况再适当播放几次录音,教师做适当的讲解直到多数学生明白会话的基本内容。
    6.教师示范板书本课的四会生词
    7.指导学生完成本课的小制作:先在一张硬纸板上画一个七边形,然后剪下来涂上不同的颜色,再写上一周7天的英文,最后用铅笔或小木棒插在纸板中间玩游戏,一个人转动纸板,纸板停下时,另——个人要用英文说出朝下的一天的英文单词,并能正确拼出单词。
    2.教师提出系列问题各组抢答D yu like sprts ?
    D yu have a PE,maths,Chinese,music class every day ?
    When d yu have PE,maths,Chinese,music classes?
    认真书写本课的单词和句子。
    1.学生齐说21课的chant内容。
    学生根据实际情况回答
    Ss:Tday is Mnday.
    Ss:The next day is Tuesday.
    Ss:Yes,we have./NO….
    学习新单词,跟读
    学生回答问题
    看图回答问题
    理解句子
    听录音
    学生仔细听。
    学生思考
    学生多读几遍
    5.学生两人一组,分别扮演杨明和吴先生进行对话,最后选几个小组在前面表演,师生共同进行评价。
    学生观察模仿,并在练习本上练习。
    制作卡片,玩游戏。
    1.学生两人一组,分角色表演对话。
    各组抢答
    复习旧知
    引出新课
    学习新单词
    教师应根据学生的接受能力适当使用汉语,以保证学生能理解所听到的英语内容。
    帮助学生理解课文。
    书写单词
    培养动手动脑能力。
    替换词语,丰富学生的语言,提醒学生注意知识积累。
    2′
    3′
    25′
    9′
    1′
    四、教学反思
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